让师生在情感交叠中和谐发展——江夏区五里界中学最新范文秋学期教育教学工作总结（共4页）2600字.docx

让师生在情感交叠中和谐发展——江夏区五里界中学最新范文秋学期教育教学工作总结（共4页）2600字.docx

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让师生在情感交叠中和谐发展——江夏区五里界中学秋学期教育教学工作总结

　　让师生在情感交叠中和谐发展——**区五里界中学XX年秋学期教育教学工作总结

　　XX年，五里界中**区教育局“十二字”工程的指引下，坚持“让师生在情感交叠中和谐发展”的办学理念，沿着“学会求知、学会做人、学会交往、学会消费”的培养方向，围绕“一主多辅互动式”课堂教学模式，实行全员德育导师制，实现了学校可持续发展。

　　一、学习实践科学发展观，理清学校办学思路

　　1.通过学习实践科学发展观，组织党员干部广泛学习相关文献，学习教育教学理论，深入调研，和师生交心谈心，广泛征求意见和建议。

组织专家对学校骨干教师开展题为《论师生情感交叠与教学质量的关系》培训，进一步明确了学校发展的方向，统一了思想，明确了目标。

　　二、落实常规，创新思路，加强学校德育工作

　　2.学校注重班主任队伍建设，以一日活动常规为载体，狠抓班级常规，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

做到每天早中晚三次公布，及时反馈，及时调整。

　　3.##市绿色学校的创建，开展拒绝零食活动，强化环境保护和节能减排意识。

　　4.让每一位孩子享受成功的喜悦，开展了优秀学小组、学习标兵、进步之星、运动之星、劳动之星、文明之星、规范之星、优秀寝室长、文明读住生等一系列评比活动。

实现天天有表扬、周周有评比、月月有展板、期期发喜报（给家长）。

　　5.利用重大节日开展教育活动。

开学典礼，回顾上学年我校取得的可喜成绩，展望未来，对今天提出更高的要求。

教师节，开展爱师、敬师教育活动、利用板报，黑板报，展示师生和谐进步的历程，让学生深深体会到教师爱。

国庆60周年文艺汇演，讴歌祖国60年所取得的成绩，学生们准备了精彩的节目，社区也派代表团参加，其乐融融。

秋季校运动会，各班积极投稿，创造良好的运动会氛围。

纪念12·9活动，演讲比赛增强了学生爱国热情，57名新团员使团员队伍有了新鲜的血液。

元旦联欢，各班科任教师与学生同台献艺，相互交流，交流了师生情感、丰富了课余文化生活、展示了师生风采。

　　6.学期末学校评出15名优秀校学生干部、36名新三好学生、36名优秀班干部、120名优秀学生、48名文明住读生、24名优秀寝室长、5名优秀播音员、3名优秀车队长。

同时每班评出一个优秀学习小组，2名进步最快的学生。

　　三、立足课堂，努力实践“十二字”工程

　　7.扎实开展教学常规管理月活动。

我校于XX年9月1日-10月31日以开展“教学常规管月理活动”为中心。

各教研组长认真制定“人人上一节好课活动”。

在“校优质课竞赛”活动中，赵茹、吴艳霞、张云龙、阮新龙、姜琴、郝晔、韩文英、郑妮被评为一、二、三等奖。

通过这一活动的开展展现出了新课程教学理念，促进了教学方式的优化，创造出了精美的教学结构，构建出了高效课堂。

　　8.开学初，学校将03—06学年度全面完成目标的16位突出贡献奖教师教育教学的先进事迹编成《绿阴》专辑。

利用周五学习时间组织全校教师学习。

　　9.市区教研员来校调研活动中，教研员对8位教师的课堂教学评价用到最多的两个字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。

课堂上有示范、有演练、有思考。

学生参与度高，每个学生动起来了，学生学习兴趣浓，实验设计精妙，活动形式多样，学生思维活跃，积极动手动脑。

教师敢大胆放手，允许学生犯错误。

学生间相互评价，学生敢向教师提出批判思想。

突出一主多辅互动式的课堂教学模式。

开放课堂生成资源，突出个性，先学后教，落实反馈。

凸现新课程理念，遵循学生的认知规律，激发学生情感。

　　10.在“双语”拓展活动中，通过开辟专栏，组织书法展、读书会，写书评，读后感等活动，开展语文拓展活动。

在英语拓展活动中，组织学生欣赏经典英语电影，排演英语话剧片段，唱英语歌曲、讲英语故事、争当“单词王”等。

在学生的日常学习中渗透各种英语活动。

如英语晨读、双语名人名言、英语周记、英语广播、英语书写训练、开设英语读书演讲等活动。

　　11.注重学法，强化反馈，提高教学质量。

学生人人一本预习本、改错本、德育导师记载本。

认真研究和落实“有效练习”，学生作业全批全改，作业量达到要求（语文、数学、英语每课时一次作业，物理、化学每周三次作业，思品、历社每框题一次作业，）实行每周一测，强化反馈。

　　12、以课堂观察为平台，创设校本教研氛围。

教师们在课堂观察中，从课堂观察的四个维度，20个视角出发，将观察点步一步细化，全身心投入课堂观察，发现同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时也要指出和帮助同科教师课堂教学中的不足，大多数教师观察后写出了多篇质量较高的观察报告。

达到教师共同提高、共同发展的目的。

　　四、些许成绩，激励奋进

　　13.学校标准化建设经验、党建经验、培名师工作经验、学科拓展活动的经验**区专题会议上交流。

《现代教育报》以《成长的摇篮，成才的沃土》为题报道我校的办学事迹，《武汉特教》报道我校融合教育的典型事迹，**区学习实践科学发展观简讯**区推介我校党支部开展学习实践科学发展观活动经验。

##市农村远程教育现场会，展示了我校在信息技术教育的成果。

学校完##市绿色学校、新农村卫生新校园的创建和验收工作。

　　14.巾帼示范岗、党员示范岗、突出贡献教师的先进事迹，优秀教师的表率，永远激励着每一位界中学子不断拼搏、顽强进取、屡建奇功。

各级竞赛成果丰硕，**区田径运动会比赛获团体总分第4名，**区田径运动会及迎春长跑9人获奖，团体总分第8名，##市数学知识竞赛23人获奖，团体总分一等奖。

##市语文知识竞赛31人获奖，学生在语文拓展活动中，**区古诗文背诵及评点比赛一等奖2人，二等奖1人。

##市英语能力竞赛8人获奖，在《江夏教育》发表诗歌习作4篇。

　　15.教师撰写教科研论文和教案获国家级2人，市级1人，区级4人，江夏教育信息网、共青团网站共发表通信报道66篇，**区教育局、教科室将校长在上海参加“中小学内涵发展高级校长研修班”学习体会结集《充电归来》专刊。

教师博客群开通，学校有50名教师拥有自己的教育博客。

　　五、明确不足，找准方向

　　普九以来，学校完成了从规范到发展的过程，今年，**区教学质量管理年，是学校跨越式发展的关键年，学校实行平行分班，在全体九年级教师的共同努力下，我们对前途充满了信心，同时还应该看到一些不和谐的音符：

　　个别教师纪律性不强，经常有迟到早退现象，个别教师师德规范淡漠，时有违规行为发生，影响了整个教师形象；少数教师在取得了些许成绩以后，迷失了自我，找不到前进的方向；一些教师学习不够，经验不能适应新的变化，对自己或者学生发展中的问题束手无策；少数教师思想保守，不能适应形势的发展，对新事物的出现反应迟缓。