初中音乐跳绳课教学设计.docx

初中音乐跳绳课教学设计.docx

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初中音乐跳绳课教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材

跳绳课教学设计

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

Ropeskippingteachingdesign

教师：

风老师

风顺第二中学

跳绳课教学设计

教材说明：

本教案资料适用于初中音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。

内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

　　一、指导思想

　　新《体育与健康课程标准》的实施，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学。

本课的主要内容是跳绳、和学生相互协作的游戏。

本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点，所选择的内容都能让学生“在玩中练，在练中玩”，培养学生的兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，亲身体验运动所带来的快乐。

　　二、课的构思

　　本课用一根跳绳贯穿课的始终，使整堂课结构完整、衔接紧凑、过渡自然。

导入新课阶段，应用传统的队列，使学生明白课堂纪律的重要性，为整堂课的顺利进行做好铺垫。

激发阶段，学生利用跳绳练习，学生可以使用不同的方法跳，发挥学生的自主创造性和想象力，同时做好热身活动。

学习阶段，有氧搏击操是一项新兴的体育运动，通过教学，让学生对此运动有所了解，激发学生的学习兴趣，通过练习培养学生的自我防范意识，增强学生的社会适应性，增进学生之间的团结协作精神；练习中让学生进行自评和互评，让学生学会如何评定一项运动。

通过两人三脚跑接力和单人绑腿跳接力游戏的比赛，活跃课堂气氛。

根据“水平四”学生的心理特征----争强好胜，以及自身的运动能力，在游戏的设计上充分考虑了团结协作的因素，因此要求学生在游戏比赛中相互协调配合，在游戏过程中相互配合，培养学生的团队精神。

另外，整堂课都在明快的音乐伴奏下进行，使课堂增添了不少轻松的气氛。

　　目前，中等以上的城市中小学场地小，怎样用有限的场地，上好《体育与健康》课是摆在我们面前的现实问题，通过本课的展示，能否起到示范效果，供各位专家同仁参考并提出中肯的意见。

　　《体育与健康》课教案

　　学校：

江西师大附中班级：

初二（3）班人数：

40人日期：

xx.12.9老师：

刘经贵

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1、认知目标：

1）通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳做多种用途，从而使学生学会在课中发挥自主创造性。

　　2）通过有氧搏击运动的练习，使学生对有氧搏击运动有一定的了解，加强学生的自我防范能力，增强学生的社会适应性。

　　3）通过两人三脚接力游戏，让学生基本掌握该游戏的规则，熟练掌握两人三脚游戏，并能运用其进行接力。

　　4）通过单人绑脚跳接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量。

　　2、技能目标：

1）.通过教学，使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力。

　　2）.通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生的灵敏、协调的能力。

　　3）通过有氧搏击运动的练习，使学生在节奏和乐感方面有一定的提高。

　　3、情感目标：

使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。

培养学生的主动创造性，并培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的社会适应性。

　　教学内容

　　1、跳绳2、搏击健身操3、合作接力游戏

　　学习关键

　　1、身体活动2、情感投入3、技能掌握4、群体意识5、团结协作

　　课的

　　程序

　　教学内容

　　师生互动

　　教学设计

　　队形

　　次数

　　时间

　　导

　　入

　　1.体育委员整队，报告人数。

　　2.师生问好，安排见习生。

　　3.介绍课的内容，提出课的要求。

　　老师：

1、教师列队前，精神好，仪表端庄，语言有亲和力。

　　2、用语言的魅力调动学生的激情。

　　学生：

1、学生成四列横队,跳绳系于腰间。

　　2、注意力集中，认真听老师讲解。

　　3、学生把情感投入到课堂中去。

　　有好的纪律，课才能顺利的进行，从而体现学生好的精神风貌，使每个学生都能争当好学生。

　　成四列横队

　　1次

　　2分钟

　　激

　　发

　　玩跳绳

　　每人一根跳绳，由组长领取跳绳并分发跳绳。

学生可以单跳、双跳、单脚跳、双脚跳、双飞跳、花样跳等等。

老师不做示范，只作诱导。

学生自己练习。

　　老师：

1、教师给学生跳绳，让学生自己玩。

　　2、教师启发学生用各种不同的方法“玩”，对学生进行诱导。

　　3、在音乐伴奏下，教师与学生一起玩。

　　学生：

1、学生在积极参与的基础能有自己不同的方法。

　　2、同学之间相互合作发扬协作精神。

　　3、充分发挥自己的想象，尝试不同的练习方法，得到不一样的效果。

　　学生自己尝试练习，自己组织动作，能发挥他们的主动性、创造性和想象力，与学生一起玩，跟学生融为一块。

同学之间的相互合作体现学生的协作精神。

　　在一个篮球场上。

　　队形：

散点

　　若干

　　6

　　分

　　学

　　习

　　搏击健身操

　　在老师的带领下按音乐的节奏进行搏击运动。

　　主要以基本的格斗式、冲拳和拳的组合动作---直冲拳、右勾拳、右摆拳以及它们的组合动作。

　　“实战”练习

　　老师：

1、老师讲解搏击健身运动的来历以及练习时需要注意的事项。

　　1、2、示范搏击运动的基本动作

　　2、3、带领学生按音乐的节奏进行练习，采用镜面示范和背面示范相结合的示范形式。

　　4、请动作较好的同学出来演示并进行动作自评

　　5、分组进行一对一的“实战”练习，把沙袋作为“攻击”对象，练习中同学之间进行动作互评。

　　学生：

1、绳子系于腰间，认真的听老师的讲解、仔细观察老师的示范动作。

　　2、在老师的带领下结合音乐由快到慢，由分解到组合认真进行练习。

　　3、认真听音乐，把握音乐的节奏。

　　4、进行一对一的“实战”练习，体会动作

　　1.用明快的音乐，把气氛活跃起来。

　　2.在练习的时候要求学生在出拳的时候要大声的喊“哈”，让学生真正的融入搏击运动中去。

　　3.“实战”练习可以使学生体会到对抗，学生之间也可以达到一种协作。

　　成两半圆形队形：

　　∆—录音机

　　若

　　干

　　18分钟

　　比

　　赛

　　1、两人三脚跑接力

　　2、单人绑腿跳接力

　　要求学生相互合作，共同取胜。

　　老师：

1.结合前面的内容，充分利用教学器材---跳绳，组织学生进行二人三脚跑接力和单人绑腿跳接力游戏，距离为14m。

　　2.老师对游戏规则做讲解。

　　3、强调学生在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好，以免产生不安全因素。

　　学生：

1、学生自己动手绑好跳绳，可自己选择规定范围内比较合适的位置绑腿。

　　2、学生对所要进行的练习熟悉，然后在老师的指导下进行比赛，看哪队获胜。

　　1.学生自己动手选择不同的方法绑脚，发挥学生的自主创造能力，增强学生的社会适应性。

2.学生之间的配合可以增进学生的团结合作精神。

　　3.针对比赛结果，可培养学生的团队认同感。

　　两人三脚跑接力队形：

　　单人绑脚跳接力队形：

　　各

　　1

　　次

　　10分钟

　　放

　　松

　　1、放松练习

　　2、小结全课，布置课外作业

　　3、收拾器材

　　4、师生再见

　　老师:

1、带领学生围绕半个篮球场，手拿跳绳做各种放松操，用音乐和口令去感染学生，让学生机体放松。

　　2、布置好课外作业，让学生在探究中学习知识。

　　学生：

1、在老师的带领下结合音乐手拿跳绳完成各种放松操练习。

　　2、听老师总结全课。

　　通过放松，使学生机体恢复到运动前的状态。

　　最后队形：

散点（围在老师周围）

　　1次

　　4分钟

　　场地

　　器材

　　篮球场一个、单人跳绳41根

　　录音机一台、沙袋21个。

　　反馈

　　课后小结

FoonShion教育研究中心编制

PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter