二年级语文上册太空生活趣事多教学设计板书设计优秀教案.docx
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二年级语文上册太空生活趣事多教学设计板书设计优秀教案
二年级语文上册《太空生活趣事多》教学设计板书设计优秀教案
二年级语文上册《太空生活趣事多》教学设计板书设计优秀教案
《太空生活趣事多》教学设计
教学目标：
一、熟悉14个生字，会写1个字。
二、有情感地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的爱好。
教学重、难点：
有情感地朗诵课文，了解太空常识。
对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
教学进程：
一、提出学习目标
一、激趣导入、分析题目
听歌（蓝猫）“小朋友们，你发觉蓝猫在什么地址漫游啊？
”
二、出示课题：
从题目中你了解到哪些信息？
（太空、生活、趣事、多）
二、展现学习功效
一、自学，检查字词
A．自学：
“太空中有趣的事有哪些呢，咱们一路去文中找找答案吧！
”（自学课文，要求：
1.读准字音2.读顺课文，碰到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
3.想一想太空中有趣的事有哪些？
）
B．检查字词：
蓝猫要考考大伙儿，看大伙儿能不能读准这些生字，过关的同窗就能够随着它一路登上太空。
（1.自由读2.带拼音当小教师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全数）
二、小朋友真厉害，都随着蓝猫上了太空，它带着咱们来到宇宙飞船里，下面让咱们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。
（听课文朗诵录音）
“太空生活中有什么有趣的事呢？
”（指名说，板书）
三、激发知识冲突
睡觉，喝水，走路，洗澡在咱们的平常的生活中是一件超级一般的情形，可在太空上做这些情形就专门成心思。
你感觉哪件事最有爱好，就读哪一段，把趣味读出来。
再来讲说哪个地址有趣？
[指名读---评判（板书）-----看画面-------齐读]
板书：
睡觉 绑在睡袋里
喝水 带吸管的杯
走路 穿带钩的鞋
洗澡 特殊洗澡器
读：
睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
）
喝水（即便把杯子倒过来，水也可不能往下流）
走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
）
太空生活什么缘故会发生这些有趣的事呢？
课文中有一句话说出了那个隐秘，伶俐的小朋友能把这句话找出来吗？
（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，因此任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
）
四、知识拓展延伸，丰硕学习
一、目击为实，让咱们一路看看吧。
（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
）
看完录象，你能把适才有趣的事说出来吗？
用句式说话：
在太空生活中------是一件有趣的事。
二、学完这么多内容，教师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍宇航员有趣的太空生活。
可是，做导游也不是那么容易的一件事，教师有要求，注意听：
⒈你能够运用书上的内容把话说完整。
⒉也能够用了解到的内容把话说完整。
⒊联系生活，斗胆想象，把话说完整。
⒋可独立完成，也可同桌合作合作完成说话练习。
听明白教师的要求了吗，好，教师给你们两分钟时刻预备一下。
大伙儿好！
我是太空小导游__________，欢迎大伙儿来太空旅行。
游客们__________必需______________，不然___________。
（姓名） （做什么事） （怎么样） （会发生什么情形）
祝大伙儿在太空度过美好的一天！
（适才同窗们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。
回抵家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告知他们听。
你也能够依照照着那个样子说给爷爷奶奶听）
五、作业设计
在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到咱们的课堂上来了。
让咱们来熟悉熟悉它吧（字音、结构、偏旁、笔画）。
先描后写。
二年级语文上册《太空生活趣事多》教学设计板书设计优秀教案
《太空生活趣事多》教学设计
教学目标：
一、熟悉14个生字，会写1个字。
二、有情感地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的爱好。
教学重、难点：
有情感地朗诵课文，了解太空常识。
对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
教学进程：
一、提出学习目标
一、激趣导入、分析题目
听歌（蓝猫）“小朋友们，你发觉蓝猫在什么地址漫游啊？
”
二、出示课题：
从题目中你了解到哪些信息？
（太空、生活、趣事、多）
二、展现学习功效
一、自学，检查字词
A．自学：
“太空中有趣的事有哪些呢，咱们一路去文中找找答案吧！
”（自学课文，要求：
1.读准字音2.读顺课文，碰到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
3.想一想太空中有趣的事有哪些？
）
B．检查字词：
蓝猫要考考大伙儿，看大伙儿能不能读准这些生字，过关的同窗就能够随着它一路登上太空。
（1.自由读2.带拼音当小教师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全数）
二、小朋友真厉害，都随着蓝猫上了太空，它带着咱们来到宇宙飞船里，下面让咱们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。
（听课文朗诵录音）
“太空生活中有什么有趣的事呢？
”（指名说，板书）
三、激发知识冲突
睡觉，喝水，走路，洗澡在咱们的平常的生活中是一件超级一般的情形，可在太空上做这些情形就专门成心思。
你感觉哪件事最有爱好，就读哪一段，把趣味读出来。
再来讲说哪个地址有趣？
[指名读---评判（板书）-----看画面-------齐读]
板书：
睡觉 绑在睡袋里
喝水 带吸管的杯
走路 穿带钩的鞋
洗澡 特殊洗澡器
读：
睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
）
喝水（即便把杯子倒过来，水也可不能往下流）
走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
）
太空生活什么缘故会发生这些有趣的事呢？
课文中有一句话说出了那个隐秘，伶俐的小朋友能把这句话找出来吗？
（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，因此任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
）
四、知识拓展延伸，丰硕学习
一、目击为实，让咱们一路看看吧。
（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
）
看完录象，你能把适才有趣的事说出来吗？
用句式说话：
在太空生活中------是一件有趣的事。
二、学完这么多内容，教师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍宇航员有趣的太空生活。
可是，做导游也不是那么容易的一件事，教师有要求，注意听：
⒈你能够运用书上的内容把话说完整。
⒉也能够用了解到的内容把话说完整。
⒊联系生活，斗胆想象，把话说完整。
⒋可独立完成，也可同桌合作合作完成说话练习。
听明白教师的要求了吗，好，教师给你们两分钟时刻预备一下。
大伙儿好！
我是太空小导游__________，欢迎大伙儿来太空旅行。
游客们__________必需______________，不然___________。
（姓名） （做什么事） （怎么样） （会发生什么情形）
祝大伙儿在太空度过美好的一天！
（适才同窗们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。
回抵家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告知他们听。
你也能够依照照着那个样子说给爷爷奶奶听）
五、作业设计
在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到咱们的课堂上来了。
让咱们来熟悉熟悉它吧（字音、结构、偏旁、笔画）。
先描后写。
二年级语文上册《太空生活趣事多》教学设计板书设计优秀教案
《太空生活趣事多》教学设计
教学目标：
一、熟悉14个生字，会写1个字。
二、有情感地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的爱好。
教学重、难点：
有情感地朗诵课文，了解太空常识。
对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
教学进程：
一、提出学习目标
一、激趣导入、分析题目
听歌（蓝猫）“小朋友们，你发觉蓝猫在什么地址漫游啊？
”
二、出示课题：
从题目中你了解到哪些信息？
（太空、生活、趣事、多）
二、展现学习功效
一、自学，检查字词
A．自学：
“太空中有趣的事有哪些呢，咱们一路去文中找找答案吧！
”（自学课文，要求：
1.读准字音2.读顺课文，碰到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
3.想一想太空中有趣的事有哪些？
）
B．检查字词：
蓝猫要考考大伙儿，看大伙儿能不能读准这些生字，过关的同窗就能够随着它一路登上太空。
（1.自由读2.带拼音当小教师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全数）
二、小朋友真厉害，都随着蓝猫上了太空，它带着咱们来到宇宙飞船里，下面让咱们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。
（听课文朗诵录音）
“太空生活中有什么有趣的事呢？
”（指名说，板书）
三、激发知识冲突
睡觉，喝水，走路，洗澡在咱们的平常的生活中是一件超级一般的情形，可在太空上做这些情形就专门成心思。
你感觉哪件事最有爱好，就读哪一段，把趣味读出来。
再来讲说哪个地址有趣？
[指名读---评判（板书）-----看画面-------齐读]
板书：
睡觉 绑在睡袋里
喝水 带吸管的杯
走路 穿带钩的鞋
洗澡 特殊洗澡器
读：
睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
）
喝水（即便把杯子倒过来，水也可不能往下流）
走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
）
太空生活什么缘故会发生这些有趣的事呢？
课文中有一句话说出了那个隐秘，伶俐的小朋友能把这句话找出来吗？
（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，因此任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
）
四、知识拓展延伸，丰硕学习
一、目击为实，让咱们一路看看吧。
（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
）
看完录象，你能把适才有趣的事说出来吗？
用句式说话：
在太空生活中------是一件有趣的事。
二、学完这么多内容，教师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍宇航员有趣的太空生活。
可是，做导游也不是那么容易的一件事，教师有要求，注意听：
⒈你能够运用书上的内容把话说完整。
⒉也能够用了解到的内容把话说完整。
⒊联系生活，斗胆想象，把话说完整。
⒋可独立完成，也可同桌合作合作完成说话练习。
听明白教师的要求了吗，好，教师给你们两分钟时刻预备一下。
大伙儿好！
我是太空小导游__________，欢迎大伙儿来太空旅行。
游客们__________必需______________，不然___________。
（姓名） （做什么事） （怎么样） （会发生什么情形）
祝大伙儿在太空度过美好的一天！
（适才同窗们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。
回抵家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告知他们听。
你也能够依照照着那个样子说给爷爷奶奶听）
五、作业设计
在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到咱们的课堂上来了。
让咱们来熟悉熟悉它吧（字音、结构、偏旁、笔画）。
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