小学语文寓言类文言文阅读训练题含答案.docx
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小学语文寓言类文言文阅读训练题含答案
寓言类文言文阅读题
一、文言文阅读（共26题；共371分）
1.阅读理解，回答问题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听；一人虽听之，一心以为
有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（1）解释下面加下划线的字的意思。
①使弈秋遴二人弈
②思援弓缴而射之
（2）根据文言文，写出下列各句中之”字的含义。
①弈秋，通国之善弈者也。
②一人虽听工，一心以为有鸿鹊将至。
③思援弓缴而射之匚
④虽与之俱学。
（3）朗读为是其智弗若与”时应该读出的语气，自：
非然也”应该读出的语气。
A.疑问B.反问C.否定D.肯定
（4）《学弈》这篇文言文，告诉了我们一个什么道理？
2.阅读理解。
愚公移山（有删改）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚
运于渤海之尾。
河曲智叟笑而止之曰：
甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公
长息曰：
汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有
子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
（1）愚公移山的原因是什么？
（）
A.愚公年纪大了，时间很多，想找点事情打发时间。
B.愚公家住在山区，北部很闭塞，出来进去都要绕路很不方便。
C.愚公想证明智叟说的是错的。
（2）解释下列加下划线的字。
遂率子孙荷担者三夫（）
A.完成
B.于是，就
（3）解释下列加下划线的字。
河曲智叟亡以应（）
A.死亡
B.没有
（4）从愚公移山的故事中，你领悟到了什么道理？
（）（多选）
A.愚公是一个坚持不懈的人。
B.愚公是一个敢于挑战困难的人。
C愚公是一个不听从别人劝告、很固执的人。
3.文言文阅读
怀素写字①
怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰：
绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
注释：
①本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。
②【零陵】今湖南零陵。
③【挥洒】挥毫
写字。
④【名】命名，起名。
⑤【庵】住所。
（1）下列说法中有2项是正确的，分别是（）和（）。
A.在读贫无纸可书”时，可以这样停顿：
贫/无纸何书”。
B.怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。
C.以上文段来自《书林纪事》这个故事。
D.从盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。
（2）从这个故事中我得到的启示是。
我还知道古代的其他书法家有、。
（3）怀素为住所起了个雅号叫绿天”，真有意思！
请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅
号。
名吾堂曰：
“:
理由是：
。
4.课外阅读。
墨鱼①自蔽②
海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。
噫！
彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？
人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：
①墨鱼：
乌贼。
②蔽：
隐蔽。
③拳然：
屈曲成一团的样子。
④迹：
循着踪迹，即跟踪。
⑤所
以：
••…的原因。
⑥自祸：
给自己带来祸患。
⑦恃：
凭借，依仗。
（1）解释下列加下划线的字。
①故捕者往往迹墨而渔
②亦足以％
（2）翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
（3）为什么说彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？
用自己的话说一说。
（4）这个故事告诉人们的道理是（）。
A.不要聪明反被聪明误
B只有掌握本领，才能保护自己
C遇到危险要保持冷静，不能慌张
5.课外阅读。
小儿不畏虎
苏轼
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若
②。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。
虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
【注释】①浣衣：
洗衣服。
②自若：
神情不紧张。
③庶几：
差不多，有那么一点。
在这里是希望”的意
思。
④寻：
副词，随即，不久。
⑤去：
离开。
⑥被：
施加，给••…加上。
（1）本文主要通过描写来表现人物，展开故事情节。
（2）对画线的句子理解正确的是（）
A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人
远。
B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人
近。
（3）两个小孩分别是从和看问题的。
（4）孰为汝多知乎？
"你觉得这能怪孔子吗？
这说明了什么？
（5）写出加下划线的字在句中的意思。
①虎熟视久之。
②虎亦寻至去。
（6）把下面的句子翻译成现代汉语。
①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
（7）文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？
（8）从文中找出一句与浣衣于水”句式一致的语句：
。
（9）根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（）。
（多选）
A.望而生畏
B.虎视眈眈
C无知者无畏
D.初生之犊不怕虎
6.课外阅读。
曾子①杀猪
曾子之妻之②市，其子随之而泣。
其母日：
女③还，顾④反为女杀彘⑤。
”妻适⑥市来，曾子欲捕彘杀
之。
妻止之日：
特⑦与婴儿戏耳。
”
曾子日：
婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。
今子⑨欺之，是教子欺
也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”
遂⑩烹彘也。
【注释】①曾子：
曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。
②之：
至L去。
③女：
通汝”，你。
④顾：
回来。
⑤彘：
猪。
⑥适：
往，至ij。
⑦特：
只不过。
⑧待：
依赖。
⑨子：
你。
⑩遂：
就。
（1）当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？
（用自己的话进行概括）
（2）这则语言告诉我们什么道理？
（3）写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。
7.课文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
此是君家果。
”儿应声答曰：
朱闻孔雀是夫子家禽。
”
（1）联系上下文填空。
①为设果。
②孔指以示儿曰……
（2）判断下面说法的对错，用正确"错误”表示。
①“君”与失子”都是对人的尊称。
②句中的家禽”和现在的家禽”意思一样。
③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
（3）文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了的作用。
（4）孔君平由“而联想到小儿姓“:
就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。
（5）想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？
下列理解正确的是（）。
（多选）
A.孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格
8.他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默
C他由孔君平的孔”想到了孔雀，用朱闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有
的礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对
8.阅读
愚人食盐
昔有愚人，适友人家，与主人共食。
嫌淡而无味。
主人既闻，乃益盐。
食之，甚美，遂自念曰：
所以
美者，缘有盐故。
”薄暮至家，母已具食。
曰：
宥盐乎？
有盐乎？
”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食
菜。
母曰：
安可如此？
”愚人曰：
吾知天下之美味咸在盐中。
"愚人食盐不已，味败，反为其患。
天下之
事皆然过则非惟无益反害之。
（选自《百喻经》）
（1）解释下列句子中加点的词。
①昔有愚人②食之，甚美
（2）用"/给文中加横线的句子断句。
（限断两处）
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
愚人食盐不已，味败，反为其患。
（4）这则短文给你怎样的启示？
用自己的话简要概括。
9.阅读理解。
（一）王冕好学
冕七八岁时，父命牧小牛陇图上，窃屿入学舍班，听诸生诵书；听已，辄&默记。
暮归，忘其牛，父怒挞呼之。
已而复如初叫
【注释】①牧：
放牧。
②陇：
田间小路。
③窃：
偷偷。
④学舍：
学堂。
⑤辄：
总是，就。
⑥挞：
用鞭子、棍子等打人。
⑦已而复如初：
事过之后又像当初一样。
（1）这个故事主要讲的是（）。
A.王冕牧牛陇上
B.王冕听诸生诵书
C王冕暮归忘牛
D.父亲挞之
（2）这个故事中的王冕有怎样的精神品质？
你是从哪些地方体会出来的？
10.阅读下面的文章，完成后面的练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处土，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，
有一牧童见之，拊掌大笑日：
此画斗牛也！
牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！
”处土笑
而然之。
古语云：
耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
（1）解释下列下划线的字。
①所宝以百数②尾搐入两股间
（2）请用两条"/给第①题句子划节奏，并翻译第②题句子。
①牛斗力在角，尾搐入两股间。
②处土笑而然之。
（3）下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（）
A.（杜处土）所宝以百数
B.（戴嵩）常以自随
C.（牧童）拊掌大笑
D.（古语道理）不可改也
（4）文章最后引用古语”，意在阐明什么道理？
11.阅读下面的文言文，完成练习。
愚人食盐
昔有愚人，适友人家，与主人共食。
嫌淡而无味。
主人既闻，乃益盐。
食之，甚美，遂自念日：
所以
美者，缘有盐故。
”薄暮至家，母已具食。
日：
宥盐乎？
有盐乎？
”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食
菜。
母日：
安可如此？
”愚人日：
吾知天下之美味咸在盐中。
"愚人食盐不已，味败，反为其患。
天下之
事皆然过则非惟无益反害之。
（1）给下面的句子断句，停顿处用“/画开，（限断两处）
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
（2）解释下列划线的词。
①昔有愚人：
②食之，甚美：
（3）翻译下面的句子。
①主人既闻，乃益盐。
②愚人食盐不已，味败，反为其患。
（4）这则短文有何寓意？
12.阅读文言文，回答问题。
智子疑邻
宋①有富人，天雨②墙坏。
其子曰：
不筑③固，必将有盗④。
”其邻人之父⑤亦云⑥。
暮⑦而果大亡⑧其财，其家⑨甚⑩智其子⑩，而疑邻人之父。
（节选自《韩非子说难》）
【注】①宋：
宋国。
②雨（y可：
下雨，名词作动词。
③筑：
修补。
④盗：
小偷。
⑤父（f0:
古代对老年男子的尊称，这里译为老人”，指邻居家的老人。
⑥亦云：
也这样说。
亦，也。
云，说。
⑦暮：
晚上。
⑧亡：
丢失。
⑨家：
指这家人。
⑩甚：
很，非常。
⑩智其子：
认为他的儿子很聪明。
（1）根据短文内容判断，下面句子中说法不正确的一项是（）
A.宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。
B.晚上果然丢失了大量钱财。
C不把墙修好，一定会有小偷进来。
D.富人家的那个儿子十分聪明。
（2）这个故事主要想告诉我们（）
A.出现问题要及时补救。
B.富人的儿子非常聪明。
C评价一个人要客观公正。
D.邻居家的老人多管闲事。
13.阅读文言文，回答问题。
欲速则不达①
子夏②为莒父宰③，问政④。
子曰：
无欲速，无见小利。
欲速则不达，见小利则大事不成。
”
【注】①选自《论语子路》。
②子夏：
孔子弟子，姓卜名商。
③莒父宰：
莒父地方的总管。
莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。
④问政：
向孔子请教怎样办理政事。
【附参考译文】
子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。
孔子说：
不要求快，不要贪求小利。
求快就达不到目
的，贪求小利就办不成大事。
”
（1）用现代汉语翻译下面的句子。
欲速则不达，见小利则大事不成。
（2）说说你从这则短文中悟出的道理。
14.阅读文言文，回答问题。
不鞭书生
王安期作东海郡守，世乱，令日：
夜不得私行。
吏系①得一夜行人。
王问：
自奚来？
”云：
从师家授
业还，不觉日晚。
"吏曰：
鞭乎？
"王曰：
鞭书生以立威名，恐非致②治之本！
”释之,并令吏护送反
家。
【注】①系：
抓。
②致：
达到。
（1）解释下列划线的词。
①世&
②且
③岬
②匕
（2）以下与释之”的之”用法相同的一项是（）
A.惊弓之鸟
B.君子何之
C置之度外
D.久而久之
（3）用现代汉语翻译文中画线句子。
（4）这则故事中，王安期是个怎样的人？
他的做法说明了什么道理？
15.阅读文言文，回答问题。
道旁李苦
王戎七岁，尝①与诸②小儿游③。
看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞⑥走⑦取之⑧，唯⑨戎不动。
人问之，答曰：
树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信然⑩。
【注】①尝：
曾经。
②诸：
众，各。
③游：
游玩，玩耍。
④子：
果实，指李子。
⑤折枝：
折，弯曲。
把树枝压弯了。
⑥竞：
争着。
⑦走：
跑。
⑧之：
它，这里指李子。
⑨唯：
只有，仅。
⑩信然：
确实这样。
（1）道旁李苦”的意思是。
（2）王戎如何判断出李子是苦的？
（3）从这个故事中，你明白了什么道理？
16.阅读文言文，完成练习。
蜀鄙之僧
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
吾欲之南海，何如？
”富者曰：
子何恃而往？
”
日：
吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：
吾数年来欲买舟而下，犹未能也，予何恃而往！
”越明年，贫者自南海
还，以告富者。
富者有惭色。
（1）解释划线的字。
①子何恃而往
②贫者海还
（2）翻译句子。
贫者语于富者曰：
吾欲之南海，何如？
”
（3）谈一谈你从这个故事中获得的启示。
17.阅读文言文，完成练习。
晏子使楚
晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：
使狗国者从狗门入。
令臣使
楚，不当从此门入。
"俵者JL（genggeng道，从大门入。
见楚王，王曰：
齐无人耶，使子为使？
”晏予对曰:
齐之临淄三百闾（l员，张抉（meD成阴，挥汗
成雨，比肩继踵而在，何为无人？
"王曰：
然则何为使子？
”晏子对日：
齐命使，各有所主。
其贤者使使
贤主，不肖者使使不肖工xiaoxia）o主。
婴最不肖，故宜使楚矣！
”
（1）为文中的划线字选择正确的读音。
更（genggeng道不g（xiaoxia力主
（2）用自己的话来理解画线句子。
（3）出自本文的三个成语是、、,这三个成语用了的修辞手法来表现齐国人多。
（4）这则古文告诉我们，晏子是一个的人。
（请用两个四字词语回答）
18.阅读文言文，回答问题。
越人种稻
郑之鄙人，学为盖，三年而大旱，无所用；弃而为桔榻，三年而大雨，又无所用；则还为盖焉。
未几
盗起，民尽戎服，鲜用盖者。
欲学兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。
人谓宜泻水种黍，弗对，而仍其旧。
乃大旱连岁，计其获，则偿
所歉而赢焉。
故日：
旱斯具舟，热斯具裘"，天下名言也。
（1）解释下列字。
①盖：
②鄙：
③兵：
④偿：
（2）翻译最后一段。
故日：
阜斯具舟，热斯具裘"，天下名言也。
（3）文章运用了哪一种写作方法？
（4）这两个故事寄寓了什么道理？
（5）你更喜欢哪一个人物？
为什么？
19.阅读文言文，完成练习。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为
有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
日：
非然也。
（1）诲”在文中的意思是。
（2）找出两个人学弈时不同表现的句子。
（3）选出朗读节奏停顿正确的一项是（）
A.思/援弓缴/而射之
B.思援/弓缴/而射之
C思援弓/缴/而射之
（4）本文要说明的道理，正确的一项是（）
A.学习要善于观察，实事求是。
B.两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。
C.学习应专心，不可三心二意。
20.文言文训练。
田登作郡
田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为火”。
上元放灯，许人入州治游
观，吏人遂书榜揭于市日：
木州依例放火三日。
（注解：
田登，人名。
上元：
元宵节）
（1）解释划线词：
田登作郡，自讳其名。
于是举州皆谓灯为火”。
（2）翻译下列句子。
于是举州皆谓灯为火”。
译文:
（3）这个故事的大意可以用两句话来表达。
（4）你认为，田登是个怎样的人？
21.课外阅读。
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：
是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求
之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
”
（1）下面句子停顿不正确的是（）。
A.其剑/自舟中/坠于水
B.从其/所契者/入水求之
C何不/试之以足
D.私拟作/群鹤舞空
（2）下列划线的字用法不同的一组是（）。
A.楚人有涉江者_/郑人有欲买履者—
B.从其所契者入水求之_/昂首观工
C.又留蚊壬素帐中/王土墙凹凸处
D.遽契其舟/常蹲其身
（3）解释划线的词语。
①楚人有涉江者②遽契其舟
（4）翻译下面的句子。
①是吾剑之所从坠。
②求剑若此，不亦惑乎？
（5）寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？
22.阅读短文，回答问题。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓③尽之④，遂辞归⑤。
秦青弗止⑥，饯行郊衢⑦，抚节⑧悲歌，声振林木，响遏⑨行云。
薛谭乃谢⑩，求反？
，终身不敢言归。
【注释】
①讴（ou）:
不用乐器伴奏的歌唱，这里指唱歌
②穷：
尽，完，这里指学完。
③谓：
认为，以为。
④之：
代词，指代秦青高超的唱歌技巧。
⑤遂辞归：
于是就（向秦青）告辞准备回家遂（sui）,于是。
辞，告辞
⑥弗（fu）止：
没有劝阻
⑦饯行于郊衢：
在城外大道旁给他用酒食送行。
衢（q）,大路
⑧抚节：
打着节拍。
⑨遏（e）:
阻止。
⑩谢：
认错，道歉。
①反：
通返”，返回
（1）对薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之遂辞归”这句话解释正确的是（）
A.薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就说自己什么都学会了，于是就告辞回家。
B.薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为自己都学会了，于是就告辞回家。
（2）秦青为薛谭饯行，高歌一曲之后，薛谭是怎么做的？
写出相关的句子。
（3）秦青是一个怎样的人？
简要说明理由
（4）这个故事告诉我们一个什么道理？
23.阅读下文，回答问题。
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之态愁（yin）然①，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出
前后，终不敢搏。
稍近益狎②，荡倚冲冒③，姑驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之日：
技止此耳！
因跳踉④大？
⑤，断其喉，尽其肉，乃去。
【注释】①愁愁然：
小心谨慎的样子。
②狎：
态度亲近而不庄重。
③荡倚冲冒：
荡，碰撞。
倚，靠近。
冲，冲击。
冒，冒犯。
④跳踉：
跳跃。
⑤？
：
怒吼。
（1）解释下列下划线的词。
蔽林间窥之远遁
以为且锂也踵之
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①驴不胜怒，蹄之。
②因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。
（3）写出两个出自这个故事的成语。
（4）这个寓言故事说明了什么道理？
24.阅读古文，完成练习。
买楼（du）还①
楚人有卖其珠于郑者，为丕兰之柜②，薰以桂椒③，缀以珠玉，饰以玫瑰④，缉以翡翠，郑人买其楼而还（huanh如其珠。
此可谓善卖楼矣，未可谓善鬻⑤珠也。
【注】①本文选自《韩非子外储说左上》。
犊：
木匣子。
②柜：
盒子。
③桂椒：
桂花和花椒，两种香料。
④玫瑰：
一种美丽的玉石。
⑤鬻：
卖。
（1）选择文中括号里正确的读音。
还（huGnha）i
（2）解释文中划线词的意思。
①为:
②缀：
③饰：
（3）此可谓善卖楼矣，未可谓善鬻珠也”的意思是（）
A.这可以说，这个珠宝商人很善于卖珠宝，而不善于卖木匣子吧。
B.这可以说，这个珠宝商人很善于卖木匣子，而不善于卖珠宝吧。
C这可以说，这个珠宝商人既善于卖木匣子，又善于卖珠宝吧。
（4）那个郑同人把珠宝还给商人，只留下木匣子，原因是（）
A.珠宝实在太好了，闪闪发光
B.木匣子做得太好了，被这个郑国人看中了
（5）买楼还珠”这个成语指（）
A.留下珠宝退还木匣子，比喻取舍得当。
B.留下木匣子退还珠宝，比喻没有眼光，取舍不当。
C留下木匣子退还珠宝，比喻眼光独到，取舍得当。
（6）读了这个成语故事，你想对那个只买了木匣子的郑国人说些什么？
25.阅读古文，完成练习。
龟兔竞走
龟与兔竞走。
兔行速，中道而眠；龟行迟，努力不息。
及兔醒，则龟已先至矣。
（1）这个故事是讲和的故事。
故事的结果是赢了。
（2）你从这个故事中受到什么启发？
26.课外阅读。
铁杵磨成针
磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪①之磨铁杵②，问
之，曰：
迭作针。
”太白感其意，还至业③。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注释：
①媪（：
年老的妇人。
②杵（chU）:
棒槌。
③卒业：
完成学业。
（1）解释文中划线字的意思。
去：
。
方：
。
欲：
。
还：
。
（2）给多音字注音、组词。
磨
还
（3）用是“与否”判断下面的划线字是否意思相同？
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪_?
过小溪，逢老媪方磨铁杵。
（4）翻译下面的句子。
①世传李太白读书山中，未成，弃去。
②太白感其意，还卒业。
（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。
答案解析部分
一、文言文阅读
（1）案】
（1）①教导；②引，拉
（2）①的；②弈秋的教诲；③鸿鹊；④他：
专心听讲的那个人
（3）B；D
（4）学习要专心致志，不可三心二意的道理。
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】
（1）这是对文言词语理解的考查。
要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、
精确。
要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语
境。
①使弈秋诲二人弈：
让弈秋教两个人下围棋。
诲：
教导。
②思援弓缴而射之：
心里却在想拉弓箭射
鸿鹄（天鹅）。
援:
拉、拉开。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。
同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境
中去理解。
（3）在理解句意的基础上来判断。
为是其智弗若与：
是能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?
日：
非
然也：
对啊,是这样的
（4）这道题是对课文主题的考查。
分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文
本的中心主题。
故答案为：
（1）①教导②引，拉
（3）①的②弈秋的教诲③鸿鹊④他：
专心听讲的那个人
（4）B、D
（5）学习要专心致志，不可三心二意的道理。
【点评】
（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
（3）此题考查学生对句子语气的把握能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（2）】
（1）B
（3）B
（4）B
（5）
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