书香家庭亲子共读活动方案.docx

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书香家庭亲子共读活动方案

2022年书香家庭亲子共读活动方案

书香家庭亲子共读活动方案

　　为了确保事情或工作平安顺当进行，时常须要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。

那要怎么制定科学的方案呢？

以下是我为大家整理的书香家庭亲子共读活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

书香家庭亲子共读活动方案1

　　我市自开展新教化试验以来，各区县、各学校实行多种措施主动引领学生家庭开展亲子共读，较好地陶冶了学生的情操与人文素养，培育了书香学生，促进了书香家庭的建设，推动了全民阅读，深受广阔家长的支持。

20xx年暑假将至，为了进一步推动书香家庭的建设，经探讨，确定利用暑假在全市开展“书香家庭·亲子共读”活动。

现将有关事宜通知如下：

　　一、指导思想

　　通过开展“书香家庭·亲子共读”活动，向学生、家长举荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培育学生的阅读爱好和习惯，提高学生的阅读、审美实力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长学问、陶冶情操、感受欢乐，找寻共同沟通的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探究家庭教化的新途径，变更家庭教化理念，改善家庭教化方式，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭建设。

　　二、组织领导

　　各区县、各学校要仔细组织发动，制定具体的开展“书香家庭·亲子共读”活动的实施方案。

依据新教化探讨院举荐的基础阅读书目，并结合学校实际状况向学生举荐阅读书目。

拟定《致家长的一封信》，将本次活动的意义、要求、举荐书目和读书建议通知到每一个学生家庭。

　　三、举荐书目和读书建议

　　1.举荐书目。

以新教化探讨院举荐的《中国中小学生基础阅读书目》为指导选择部分书目，并可依据实际状况和须要自主选择增加举荐书目以外的读物。

学校依据自身条件可实行从学校图书馆借阅、学生自行购买、班级之间图书漂流、学生互换阅读等方式，以保证阅读的须要。

　　2.读书建议。

举荐书目要有弹性，给学生自主选择的范围；建议学生每天读书1—2个小时，每晚进行亲子共读；阅读方式敏捷多样，可家长、学生一起读，边读边沟通，也可分头自主阅读，然后进行亲子之间好书举荐；在阅读过程中，要积累读书成果，可以写读书笔记、读后感、书评等，还可制作读书剪贴本、手抄报等。

　　四、活动的开展和宣扬

　　1.利用多种形式跟踪评价。

各区县、各学校要利用多种形式跟踪评价。

各班级要开通网络互连沟通平台，通过“教化在线”主题帖、班级博客、班级微博、公共邮箱、QQ群等刚好跟踪指导家庭亲子共读，了解驾驭优秀典型案例，对共读成果进行展示沟通，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀阅历等刚好宣扬。

　　2.建立“教化在线”专题贴。

市新教化试验领导小组办公室在教化在线建立《z市20xx年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》。

每个学校也要建立学校“书香家庭·亲子共读”活动专帖，各区县、各市直学校将学校“书香家庭·亲子共读”活动专帖网址汇总（见附件1）于7月10日前发至市新教化邮箱。

市新教化办公室将专题帖网址汇总发布在《z市20xx年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》首页。

　　3.随时上传亲子共读文章。

请各试验学校暑假期间随时将学生读书随笔、家长读书随笔、亲子共读故事、感悟、阅历等上传至学校专题帖，并择优举荐至《z市20xx年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》。

为便利刚好上传，建议每个班级建立“亲子共读”公共邮箱，让家长随时将读书随笔、感悟、共读故事等发至该公共邮箱，然后由班主任或者班主任托付专人负责上传至“教化在线”主题帖。

请各学校新教化负责人予以督促并供应必要的帮助。

　　4.举荐优秀作品发表。

暑假期间，市新教化办公室将举荐优秀作品在《z日报文教周刊》专题刊发，并举荐至《新教化》、《读写月报》等刊物发表，同时将优秀作品结集成册，形成我市的亲子共读成果。

　　5.举办沟通评比活动。

开学后，学校要实行阅读沟通会、亲子共读阅历沟通会等，并组织读书手抄报、“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评比活动。

　　6.组织“亲子共读”征文评比活动。

暑假结束，将组织z市首届“亲子共读”征文评比活动，有关详情请见《关于举办z市首届“亲子共读”征文竞赛的通知》。

　　7.评比优秀组织单位。

请各试验学校于9月20日前上交以下材料：

（1）学校暑假开展“书香家庭·亲子共读”活动的实施方案。

（2）有关亲子共读建议的《致家长的一封信》。

　　（3）学生、家长亲子共读感悟、故事、随笔等读书成果，可上交结集成册的成果，也可将“教化在线”亲子共读主题帖打印。

　　（4）学校组织开展阅读沟通会、亲子共读阅历沟通会，组织优秀读书手抄报、“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评比活动的过程资料和相关照片等。

　　各区县以区县为单位，市直学校以学校为单位，将纸质材料上报市新教化办公室，同时将相关电子稿发至邮箱，区县还要填写参评单位汇总表（附件2）。

市新教化办公室将组织人员依据上报材料评比“书香家庭·亲子共读”活动优秀组织奖。

过期不报视为自动放弃。

　　附件1：

“书香家庭·亲子共读”活动“教化在线”专帖汇总表

　　附件2：

“优秀组织奖”参评单位信息汇总表

　　附件3：

举荐阅读书目

书香家庭亲子共读活动方案2

　　陵阳中心小学已加入新教化试验探讨活动，主动开展“三读”活动---家庭自读、课堂共读、美文赏读。

暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。

详细的支配如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年7月――9月

　　二、活动方式：

　　1、老师读书内容以朱永新的《新教化》、苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》、20xx年各科新课标为主。

　　2、学生的读写内容以新教化儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的内容绽开沟通，沟通的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参加到学生的思索和探讨中去。

　　三、活动留意事项：

　　1与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜爱的举荐图书。

　　2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为举荐书目中图书。

　　3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”，做好资料的搜集工作。

　　4为学生供应更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。

　　5家长和老师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地视察，以保证本次活动能够保质保量地完成。

　　四、评比书香家庭。

　　学校在开展新教化试验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评比。

基本标准一如下：

　　书香家庭的基本标准

　　①有读书角，有写字桌，书架（橱），出名人名言等美化环境的布置。

　　②有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角仔细看书做作业。

　　③有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。

　　④家长孩子每月至少学习沟通两次，有记录；或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟

　　⑤家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。

　　⑥家长与孩子共看电视新闻，对社会热点问题发表自己的看法。

　　五、评比书香老师、读书能手。

　　以老师博客、班级在线、毛虫前行等专栏，开展师生优秀读书成果展评、读书能手、亲子共读共写征文评比等活动。

促进家长、学生、老师的读书热忱与共读共写活动进一步的推动、深化。

　　陵阳镇中心小学新教化办公室

　　20xx-7-5

书香家庭亲子共读活动方案3

　　一、“书香班级”评比条件

　　1、深厚的读书氛围

　　全班同学在老师言传身教影响下，阅读热忱高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围；建好、用好班级图书角。

人均藏书5本以上，有专人管理，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜图书，爱惜图书

　　2、健全读书措施班级每天的晨读和午休阅读比较规范，主动参与学校组织的各项读书活动

　　3、良好的阅读习惯能养成书包里随时放一本优秀课外书的习惯；每生有一本读书笔记本，并仔细做好读书笔记。

主动激励和组织学生借阅学校图书，爱惜图书，刚好归还。

　　4、丰富的读书活动每周至少一节阅读指导课（校本阅读）；组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累了肯定阅历，有各类活动资料。

　　5、主动地引领示范主动开展班级共读、亲子阅读，主动发挥带头作用，指导带动家长参加班级读书活动。

　　二、“书香家庭”评比条件

　　1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）图片片展示（或）文字描述

　　2、有肯定数量的适合孩子阅读的课外读物：

家庭藏书至少有200册（贫困家庭除外）；每年购买新书不少于30册；至少订有一种报刊。

图片展示（或）书刊书目列表

　　3、家长和孩子能共同拟订读书安排，按安排读书。

家长能教化并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

拟定一份读书安排

　　4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

书香家庭主题帖（或）亲子共读笔记

　　5、不定期开展家庭读书沟通会，家长与孩子共同探讨沟通读书心得、读书方法。

常常关切孩子在学校的读书状况。

活动图片（或）文字记录

　　6、家长能激励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思索人生，相识世界。

并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

读书笔记、日记作文、练笔等

　　7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。

家庭读书活动能做到坚持不懈。

图片展示文字描述

　　备注：

　　1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生深厚的读书爱好，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。

　　2、读书环境视家庭条件而定，或是豪华的书房、或是好用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。

　　3、学校依据以上标准，组织开展评比，依据名额择优举荐上报。

　　三、评比方式

　　1、采纳自愿报名、学校举荐、公开评比相结合的方式进行；

　　2、书香班级根每级部报1-3个；每级部上报10“书香家庭”候选；

　　3、教科室组织

　　四、“书香家庭”评比方法：

　　1、家庭依据评比条件进行自荐。

　　2、依据学生在学校的表现。

　　3、老师的审核举荐。

　　4、学校进行认定。

　　五、表彰嘉奖

　　1、书香班级、书香家庭将在素养教化报告会由进行表彰，书香班级指导老师同时表彰优秀指导老师。

　　2、书香家庭嘉奖：

　　六、材料上交

　　1一份为申报表。

其次份为介绍书香班级、书香家庭特色的材料一份。

第三是各种证明材料，如活动照片、发表文章、证书、光盘等（文章、证书、证明等评比材料均上交复印件，自留底稿，来稿不退）。

　　2、以上材料根据依次排放，用标准档案袋装订，注明班级、报送类别、姓名、联系电话。

书香家庭亲子共读活动方案4

　　一、指导思想：

　　为了推动我校“书香校内”的建设，提高学生的阅读爱好和阅读实力，学校确定举办“亲子阅读”活动，让读书活动从学校向家庭延长，让校内浓郁的书香飘进家庭。

“亲子阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培育孩子的阅读习惯。

为此，我校拟开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。

通过活动推动学校的大阅读活动，让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。

　　二、活动目的：

　　1、通过“书香家庭”创建活动，让家长、学生都喜爱读书，让书成为他们的挚友。

　　2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按学校举荐书目购买家庭图书。

　　3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品尝，提高家长和学生的综合素养。

　　4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐与华蜜。

　　5、通过活动，使家长驾驭家庭教化艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的挚友。

　　三、举荐书目

　　1《父母必读》河南省教化厅举荐

　　2《给儿子的信》苏霍姆林斯基

　　3《做最好的家长》李镇西

　　4《好父母好孩子》卢勤

　　5《好父母好家教》魏书生

　　6《好父母好方法》孙云晓

　　7《好孩子好习惯》孙云晓

　　8《与孩子一起成长》孙云晓

　　9《培育真正的人》董进宇

　　10《十几岁，确定孩子的一生》孙云晓李文道

　　注：

给学生的举荐书目可参照年级或班级规定，有安排地进行阅读

　　四、详细措施

　　1、营造“书香家庭”氛围：

（1）家中为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。

（2）家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜爱的书。

　　（3）家中没有打牌、赌博场所。

　　2、建立“家庭图书架”

　　每个家庭要打算一学期要精读的书3-6本。

　　3、活动开展：

（1）家长、孩子共同制定家庭读书安排。

（2）家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜爱的书。

　　（3）坚持每天读书15分钟，持之以恒养成习惯。

　　（4）学生和家长可依据自己的须要和爱好，读各自喜爱的书籍，也可以选择共读的形式，做好“亲子共读”。

　　（5）依据学校举荐书目，选择一本或几本书籍，和孩子一起阅读，共同沟通，反思自己的家庭教化方法并写出读后感或育儿心得。

　　4、家长和老师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地视察，以保证本次活动能够保质保量地完成。

书香家庭亲子共读活动方案5

　　一、指导思想：

　　为了推动我们学校书香校内的建设，提高同学们的阅读爱好和阅读实力，学校确定举办“阅读”活动，让读书活动从学校向家庭延长，让校内浓郁的书香飘进家庭。

“阅读”活动的'举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培育孩子的阅读习惯。

假如能够把这件事做好，那对学生来说，将是终生受益的事。

　　二、活动目的：

　　通过活动，激发学生与家长阅读书籍的热忱，融洽家长与孩子之间的关系，促使孩子、家长在阅读中增长学问和才智，在阅读中享受生活乐趣，在阅读中共同成长，唤起家长对孩子读书活动的重视和支持。

　　三、活动时间：

　　20xx年3月至20xx年6月

　　四、活动策略：

　　1、给家长寄发《“亲子共读”倡议书》，主要内容：

如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（学生）一起共享20分钟的阅读好时间，请爸爸妈妈监督我们的读书状况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书状况。

请爸爸妈妈为我们营造一个宁静、整齐的读书环境。

要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。

有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。

提倡家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。

　　2、在各班选择5至10个家庭进行试验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

　　3、建立家庭小书库，亲子共读一本书活动。

　　4、老师、家长、学生共读日活动。

　　5、家长填写“亲子共读反馈表”

　　6、班级亲子读书沟通会，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过特性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。

沟通内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的等。

　　4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。

主动开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。

　　5、亲子读书手抄报，读书特性卡片竞赛，要求人人参加，内容与课外阅读有关。

　　6、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评

　　9、制定好“亲子阅读”优秀家庭的评比细则。

　　六、详细支配：

　　发动阶段：

（3月）

　　1．制定“亲子阅读”方案。

　　2．支配“亲子阅读共享书乐”的国旗下讲话，向全校师生进行宣扬动员。

　　3．印发《“亲子共读”倡议书》，向家长介绍学校本次活动的相关内容。

　　实施阶段：

（xx。

03月至xx。

06月）

　　1、有安排地进行“亲子阅读”。

　　2、举办一系列的相关活动。

　　总结阶段：

（xx年06月）

　　1．运用录像、展板照片等形式，进行“亲子阅读”活动成果的汇报与展示。

　　2．“优秀亲子阅读家庭”的评比。

　　3．“优秀亲子阅读家庭”的表彰及颁奖仪式。

　　附：

“亲子阅读”优秀家庭评比细则

　　1、营造亲子共读的氛围，坚持周一至周五每天有不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

　　2、家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜爱的书。

　　3、家长和孩子可以各自选择自己喜爱的书阅读，也可以亲子共读几本书或几篇文章。

　　4、家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记，每月月初学校发一张表格给家长，月底把填写好的表格交给班主任存档。

　　5、每个家庭供应家庭书橱，亲子共读的场景部分照片。

　　5、亲子阅读的字数：

一、二年级达2万字；三、四年级达20万字；五、六年级达50万字。

　　6、每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为“亲子阅读”优秀家庭。