最新音乐室活动记录.docx
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最新音乐室活动记录
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年3月16日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
王小敏
参加
人员
22人
活动内容
生活多快乐
（1）
活
动
过
程
一、表演
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年4月15日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
任静
参加
人员
29人
活动内容
生活多快乐
（2）
活
动
过
程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：
这首歌声的情绪是怎样的？
与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：
试着做一做
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：
怎样让物品发出声音？
是否能发出高、低、长、短不同的声音？
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年5月24日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
宋朝山
参加
人员
20人
活动内容
生活多快乐（3）
活
动
过
程
一、编创有活动：
旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。
由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。
二、表演
1、用听唱法学会
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。
选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。
这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
学生参与积极。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年6月13日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
王丽锋
参加
人员
26人
活动内容
美丽的动物
活
动
过
程
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。
（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
）
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年9月19日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
王丽锋
参加
人员
34人
活动内容
美丽的动物
活
动
过
程
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？
2、初听全曲。
（提示：
用动作表现龟和兔的故事。
全体同学分角色，还有两个啦啦队。
）
问：
听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？
为什么？
按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？
龟的节奏有多少？
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
活动效果
感知童话音乐的情趣
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年10月25日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
金建梅
参加
人员
24人
活动内容
美丽的动物
活
动
过
程
表演《大鹿》
１. 用听唱法学会歌曲。
听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２. 歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。
第二部分力度稍强。
情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３. 分角色表演。
４. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
活动效果
让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。
张寺小学音乐室活动记录
时
间
2016年11月17日
地
点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
王小敏
参加
人员
23人
活动内容
新年好
活
动
过
程
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
问：
音乐让你想起了什么？
心情是怎样的？
：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
活动效果
小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。
张寺小学音乐室活动记录
时
图1-5购物是对消费环境的要求分布间
2016年12月8日
地
400-500元1326%点
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。
音乐室
组
标题：
大学生究竟难在哪？
—创业要迈五道坎2004年3月23日
别
音
PS:
消费者分析
乐
（4）牌子响辅导教师
图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布
张波
参加
合计50100%
人员
32人
活动内容
问声好
朋友推荐□宣传广告□逛街时发现的□上网□
我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。
他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。
对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；活
动
过
程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
4、四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
学生表演训练，活动效果良好。
柴集镇张寺小学
音
乐
室
活
动
记
录
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