珍惜资源 节约资源.docx

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第三节我国的可持续发展战略

第二课时保护环境，珍惜资源、节约能源

【教学目标】1、通过教学，使学生明确保护环境与资源的必要性。

2、增强学生保护环境，节约资源的意识，并使他们能自动。

【教学重点、难点】树立环保观念，自觉保护环境与资源

【教学过程】

导入新课

教师提问：

我国的环境压力表现在哪三方面？

如何解决这三大问题？

学生活动：

讨论回答

教师总结：

（板书）人口多——计划生育

资源少——珍惜资源，节约能源

环境污染严重——保护环境

讲授新课

一、保护环境

教师提问：

我们已经认识到人类正面临着严重的环境问题。

环境问题有哪些危害？

学生活动：

思考回答

（板书）

（一）环境污染的危害：

1、威胁生态平衡；

2、危害人类健康；

3、直接制约我国经济和社会的可持续发展。

教师：

为了解决环境问题，我国制定和颁布了一系列环境保护方面的法律法规，规定了环境保护的基本原则。

有哪些法律法规，环境保护的基本原则，你知道吗？

学生：

举例

教师：

（二）保护环境人人有责

（1）国家

政策-----保护环境基本国策

法律-----

中华人民共和国环境保护法

中华人民共和国刑法（摘录）中华人民共和国森林法

中华人民共和国草原法中华人民共和国渔业法

中华人民共和国矿产资源法中华人民共和国土地管理法

中华人民共和国水法中华人民共和国野生动物保护法

关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定（摘录）

中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例危险化学品安全管理条例

基本原则----

经济建设与环境保护协调发展预防为主，防治结合，综合治理

谁开以谁保护，谁污染谁治理依靠群众保护环境

作为21世纪建设者的青少年，更要自觉履行保护环境的义务。

（2）青少年

教师提问：

青少年能为环境保护做些什么？

（答略）

学生思考：

教师启发：

人们的行动离不开思想意识的指导，因此要自觉履行保护环境的义务，首先必须：

1、努力提高环保意识（板书）

教师提问：

我们要培养什么样的环保意识呢？

①要有时刻不忘保护环境的意识。

（板书）

在家时、在学校时、在坐车时、看电影时、逛商场时、在公园游玩时┅┅都不要忘保护环境，自觉履行保护环境的义务。

（展示材料）

2000年9月27日的《中国环境报》：

6岁女童万里宣传环保、收集废旧电池的事迹。

教师提问：

大家知道世界环境日是每年的几月几日？

（6月5日）世界环境日的宣传画和1974——1992年的世界环境日的主题。

（书P40）

教师引导：

世界环境日主题说明了环境保护不只是成年人的事，与我们青少年也密切相关，我们有责任履行保护环境的义务。

因此：

②要有“保护环境，人人有责”的意识（板书）

教师提问：

有的同学认为，“保护环境”的确是“人人有责”，但现在离我还很遥远，等我长大了再做环保工作，这种观点对不对？

学生：

发表看法

教师总结：

不对。

环保工作不是可以等到以后再做的事，而是迫在眉睫的事；也不是离我们遥远的事，而是身边处处有环保可做、要做。

因此，我们应当认识到；保护环境要从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。

（展示材料）

湖北省丹江口市中小学生的“暑期护蛙行动”

教师提问：

为什么湖北省丹江口市中小学生的“暑期护蛙行动”会成功？

学生思考：

教师总结：

现在我们已认识到，青少年要培养时刻不忘“保护环境，人人有责”的意识，还必须认真学习有关环境保护的法律法规，确立依法治理环境的观念。

因此我们：

③要有依法治理环境的意识。

（板书）

教师讲解：

这些法律法规对污染和破坏环境的行为都规定了相应的处罚措施。

我国法律规定，对于违反环境保护法律法规，尚不够刑事处罚的行为，要依法给予行政处罚，而对于严重污染和破坏环境，导致人身伤亡或重大财产损失，并触犯刑法的犯罪行为，则要依法追究刑事责任。

（展示材料）

湖南湘潭开展“保护母亲河、维护群众健康，确保枯水期饮用水安全”专项行动

教师提问：

现在我们已经知道，应该如何培养环保意识了。

但是，要履行保护环境的义务，是否仅有环保意识就行了呢？

学生：

不行！

教师：

托尔巴有句名言：

“真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动。

”因此我们要：

2、认真落实环保行动（板书）

教师提问：

怎样落实环保行动呢？

①青少年应该为保护环境做力所能及的事。

（板书）

我们能为保护环境做哪些力所能及的事？

例：

A、搞好家庭和学校的环境卫生；B、爱护花草树木，积极参加义务植树活动；C、开展保护环境、保护野生动物、保护鸟类的宣传活动；D、回收各种废旧物资：

纸张、酒瓶等可以重新利用；电池等有害物质集中堆放；E、不用一次性木筷、饭盒、超薄塑料袋；F、自制贺年卡（生产地4000张贺年片要砍掉一颗大树；2001年邮政贺年明信片用50%的再生纸制造）。

②要学会依照法律法规处理环境问题（板书）

（教师讲解）一方面，要严格遵守法律，决不做污染环境的事（即守法）；另一方面，要敢于同违反环境保护法规的行为作斗争（即护法）。

（展示材料）

介绍湘江受到污染的情况、

（讨论、回答）①应根据哪些法律法规来解决湘江的污染问题？

②请你为保护湘江这一母亲河提出合理的建议。

3、自觉履行环保的义务（板书）

教师总结：

我国生态环境恶化的趋势已初步得到了控制，部分地区有所改善，但我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

为此，我们必须继续努力建设一个环境友好型社会。

二、珍惜资源，节约能源

教师提问：

伊拉克战争爆发的原因是什么？

学生回答：

教师总结：

可见，资源是否丰富，直接影响到国家经济的发展。

所以我们不要担心，我们国家的资源很富足。

学生反驳：

（板书）原因：

我国资源人均占有量不足，浪费严重，直接制约了我国经济和社会的发展。

教师设疑：

有同学说，看来资源，能源确实要保护，它在很短时间内不能再生。

但是生活中我在生活中浪费一点粮食，丢点几张纸，为什么还要说我浪费。

现在经济发展了，我还要向小萝卜头那样一张纸用铅笔写了擦掉，再用一遍吗？

学生反驳：

教师总结：

好处：

1、有利于缓解资源紧张的压力

2、有利于提高人们的生活水平

3、有利于青少年养成勤俭节约的优良品质。

随着我国经济的高速发展，对资源和能源的需求也必然迅速增长，面对严峻的资源和能源形势，我们要增强全社会的忧患意识，珍惜资源，节约能源，建设资源节约型社会。

教师提问：

为建设资源节约型社会，作为一个公民，你有些什么好的建议？

学生思考：

1、国家要制定矿产开发，资源节约的相关法律，对浪费资源的行为进行处罚。

2、国家的工业、农业的发展要提高科技水平，提高资源的利用率。

3、多开展资源节约型城市、社区的评比，提高公民的资源节约意识。

教师提问：

在生活中，中学生能为建设资源节约型社会做些什么呢？

学生思考：

1、从身边的小事做起，从现在做起节约资源。

P39

2、掌握一些节约资源的小窍门（举例）

3、积极宣传节约资源的常识和方法

【小结】

可持续发展，是全世界处理好自然与人类关系的必然选择，为此，我们必须坚持计划生育和保护环境的国策，节约资源，并把环保真正落实到行动中来。

四、巩固练习：

1、下列内容选自《中华环保三字经》，请完成前后相关两句的连线。

垃圾多可利用

废弃物冲厕所

洗衣水随手关

水龙头分类装