最新三年级下册双向细目表.docx
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最新三年级下册双向细目表
人教小学语文三年级下册教材教学目标细目表
（学习内容——学习水平）
项目
序
号
教学要点
学习目标
识记
理解
应用
分析
综合
评价
识字与写字
1
随文认识200个汉字，读准字音。
√
2
随文按照笔顺规则，在田字格里规范书写汉字300个，并能默写。
√
√
√
√
3
会使用字典、词典，有初步的独立识字能力，继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
√
√
阅
读
4
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
√
√
5
继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
√
√
√
6
学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
√
√
√
√
7
初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
√
√
√
√
√
8
继续学习略读，粗知文章大意。
√
√
√
9
积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文
√
√
√
10
诵读优秀诗文，能在诵读过程中粗略体验情感，领悟内容。
背诵优秀诗文13篇（段）。
√
√
√
√
11
继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
√
口语交际
12
能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
√
√
13
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
√
√
√
√
习作
15
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
√
√
√
√
√
16
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
√
√
√
√
综合性学习
17
结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
√
√
√
人教小学语文三年级下册单元教学目标细目表
（学习内容——学习水平）
第一单元：
感受大自然的美好
项目
序
号
知识点
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
1
认识16个生字，能读准字音。
√
2
记住33个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
词
语
3
体会课文中关键词在表情达意方面的作用，体会“横掠过湖面”的“掠”、“冒”的作用。
√
√
√
√
4
掌握本单元课文中会写的词语。
√
√
√
√
5
积累描写花草、日月、山峦的四字词语、数量词、由两个意义相反的单音节词。
√
√
√
√
句
子
6
抓住关键词句，展开想象，感受荷花美丽的姿态，重点理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。
√
√
√
√
7
体会重点句子在表情达意方面的作用。
√
√
√
√
8
体会排比的用法，如《荷花》一课中第二自然段中描写荷花的三种姿态。
√
√
√
√
√
9
大体了解诗句内容，让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好
√
√
√
√
段
落
10
理解课文的重点段落。
√
√
√
11
会背诵第1、3课的重点段及第2课古诗。
√
√
整
篇
12
正确、流利、有感情地朗读课文。
√
13
初步把握课文主要内容，了解观察方法。
√
√
14
在学习中对大自然景物的有所了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。
√
√
15
学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。
√
√
√
16
展示自己的习作，与同伴分享快乐。
√
√
第二单元：
爱护周围环境
项目
序
号
知识点
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
1
认识31个生字，能读准字音。
√
2
记住40个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
词
语
3
体会课文中关键词在表情达意方面的作用，
（1）《翠鸟》抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷；从“愿望”、“失望”、“希望”三个词语感受作者对翠鸟的喜爱之情。
（2）《燕子专列》中课后第二题，理解带点词语的意思；
√
√
√
√
4
掌握本单元课文中会写的词语。
√
√
√
√
5
积累反义词词语。
√
√
√
√
句
子
6
抓住关键词句，重点理解《一个小村庄的故事》中的“什么都没有了……”和“谁爱想盖房……”等语句。
√
√
√
√
7
体会每课重点句子在表情达意方面的作用。
√
√
√
√
8
《翠鸟》课后第三题对比两个句子，体会和发现语言表达方面的准确、具体和生动描写的作用。
√
√
√
√
√
9
体会比喻句表达的具体与形象，并能仿写。
√
√
√
√
10
积累有关植物、动物的古诗佳句。
√
√
√
√
√
段
落
10
理解课文的重点段落。
√
√
√
11
会背诵《翠鸟》的第一自然段。
√
√
整
篇
12
正确、流利、有感情地朗读课文。
√
13
初步学会概括课文主要内容。
√
√
√
14
在学习课文感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，有爱护鸟类的意识，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
√
√
15
以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。
√
√
√
√
16
展示自己的习作，与同伴分享快乐。
√
√
第三单元：
怎样看问题，怎样想问题
项
目
序号
知识点
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
1
认识16个生字，能读准字音。
√
2
记住36个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
词
语
3
通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的意思。
√
√
√
√
4
掌握本单元课文中会写的词语。
√
√
√
√
5
阅读成语故事，积累寓言成语。
√
√
√
√
句
子
6
注意抓住和理解课文中的关键句子，联系生活实际，体会课文的道理。
√
√
√
√
7
理解“只要……就”“如果……就……”“不像……而像……”“不要……要……”的用法，会运用。
√
√
√
8
感知反问修辞手法的作用，对比反问句与陈述句，发现每组句子的意思是相同的，但在语气上存在差异，并能简单地修改练习。
√
√
√
√
√
9
积累思想方法的谚语。
√
√
√
√
10
积累比喻、拟人修辞方法的句子，领悟语言更多的表达方式。
√
√
√
√
段
落
11
理解课文的重点段落。
（１）《惊弓之鸟》：
理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。
（２）《画杨桃》：
联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
√
√
√
√
12
会背诵第10、11课的说明道理的重点段落。
√
√
整
篇
13
能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
√
14
练习概括课文主要内容。
√
√
√
5
学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际体会故事中的道理。
初步受到科学的思想方法的教育。
√
√
√
16
在口语交际中强调辩证地看待自己的优缺点，再次强调要认真倾听、作补充并适当评价。
根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的自己。
√
√
√
17
展示自己的习作，与同伴分享快乐。
√
√
第四单元：
丰富多彩的童年生活
项
目
序
号
知识点
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
1
认识49个生字，能读准字音。
√
2
记住41个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
3
掌握本单元课文中会写的词语。
√
√
√
√
4
会运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。
√
√
√
5
初步感受“的”“地”“得”的用法。
√
√
√
6
积累读书治学的12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。
√
√
√
√
7
通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。
√
√
√
√
√
句
子
8
注意抓住和理解课文中的关键句子，联系生活实际，体会课文的道理。
（1）《假如和时间赛跑》：
感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。
理解“虽然明天还会有……”（2《检阅》：
理解“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”
√
√
√
√
√
9
搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
√
√
√
√
√
段
落
10
理解课文的重点段落：
在《争吵》一课中了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。
理解父亲说的话。
√
√
√
√
11
会背诵第13、16课的重点段。
√
√
整
篇
12
正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。
体会人物心理变化。
√
13
能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
√
√
√
14
懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，学会处理同学之间发生的问题。
体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
√
√
√
√
15
和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利。
√
√
√
16
写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
√
√
√
17
展示自己的习作，与同伴分享快乐。
√
√
第五单元：
可贵的亲情、友情
项
目
序
号
知识点
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
1
认识25个生字，能读准字音。
√
2
记住42个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
3
认读与树木有关的形声字，背诵韵文。
√
√
√
√
词
语
4
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
√
√
√
√
√
5
掌握本单元课文中会写的词语。
√
√
√
√
句
子
6
能联系上下文理解词句意思，能抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动。
《她是我朋友》找一找描写阮恒表情、动作的句子，说说他当时是怎么想的。
√
√
√
√
7
大体了解诗句内容，让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好
√
√
√
√
段
落
8
理解课文的重点段落：
（1）《可贵的沉默》中为什么说孩子的沉默是可贵的。
（2）《七颗钻石》中从水罐的一次次变化中体会到什么。
√
√
√
√
9
积累自己喜欢段落。
√
√
整
篇
10
正确、流利、有感情地朗读课文。
√
11
初步学会默读，学习略读，能对课文中不理解的地方提出问题。
√
√
√
12
大致了解《游子吟》的诗意，并背诵积累，
√
√
√
√
13
在品味、感悟的基础上再发挥想象能力写话练习和讲故事练习，写一写医生会对阮恒说什么。
√
√
√
√
√
14
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
√
√
√
15
能阅读浅近的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
√
√
16
在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。
√
√
√
√
17
在口语交际中交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。
√
√
√
√
18
展示自己的习作，与同伴分享快乐。
√
√
19
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在家庭生活学校生活中，尝试运用语文能力解决简单问题。
打通课内学习和课外生活，引导学生了解父母的爱，回报父母。
√
√
第六单元：
神奇的科技世界
项
目
序
号
知识点
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
1
认识27个生字，能读准字音。
√
2
记住42个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
3
能发现多音字的规律，正确掌握６个多音字在不同语言环境中的读音。
√
√
√
√
4
认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。
√
√
√
√
词
语
5
运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。
√
√
√
√
6
掌握本单元课文中会写的词语。
√
√
√
√
句
子
7
抓住关键词句，联系课文内容和生活实际，理解《太阳》中“没有太阳就没有……”
√
√
√
√
8
积累背诵有关月亮的诗句。
√
√
√
9
积累背诵有关气象有关的农谚。
√
√
√
10
了解本单元的各类说明方法。
如理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法，并能将其写作方法运用到练笔中去。
√
√
√
√
段
落
11
理解课文的重点段落，如《太阳》的最后一段。
√
√
√
12
会背诵《太阳》的最后一段。
√
√
13
阅读资料袋了解有关太阳、月亮、电脑的资料。
√
整
篇
14
正确、流利、有感情地朗读课文。
√
15
概括课文内容的主要内容。
√
√
√
16
学会默读，学习略读，能对课文中不理解的地方提出问题。
《月球之谜》一课月球是什么样的世界，月球有哪些没有解开的谜。
√
√
√
√
17
了解有关宇宙和科技发展的知识，激发学生探索大自然的欲望和兴趣，热爱科学、努力学习的兴趣。
√
√
18
关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
√
√
√
19
能就自己感兴趣的东西大胆想象，并且能够与同学交流后再修改。
√
√
√
√
20
展示自己的习作，与同伴分享快乐。
√
√
第七单元：
国际理解和友好
项
目
序
号
知识点
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
1
认识18个生字，能读准字音。
√
2
记住31个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
3
通过熟字加偏旁认识生字，并交流识记的方法。
√
√
√
√
词
语
4
体会课文中关键词在表情达意方面的作用。
√
√
√
√
5
掌握本单元课文中会写的词语，积累四字词语。
√
√
√
√
6
积累背诵ＡＡＢＣ式词语。
√
√
√
√
句
子
7
抓住关键词句，学习通过人物的言行，去体会作者的内心活动以及内心情感的变化：
（1）《太阳是大家的》结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
（2）《一面五星红旗》从老板态度变化的句子中，讨论老板的变化原因。
（3）《卖木雕的少年》一课中从卖木雕的少年的言行的句子中，想象他当时是怎么想的。
√
√
√
√
√
8
积累趣味语文是“说‘言'”，感受语言的丰富。
√
√
√
9
积累背诵有关友谊的诗句。
√
√
√
√
段
落
10
理解课文的重点段落。
√
√
√
11
会背诵第25课《太阳是大家的》。
√
√
12
阅读资料袋，了解国旗和中国国际救援队的资料。
√
整
篇
13
正确、流利、有感情地朗读课文。
√
14
概括课文内容的主要内容。
√
√
√
√
15
学会默读，学习略读，能对课文中不理解的地方提出问题。
√
√
√
16
理解课文内容，体会国际社会中的理解与帮助。
引导学生关心国家大事，培养热爱和平的感情。
√
√
17
搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，
√
√
√
√
18
自由表达，写真人真事，写真情实感。
大胆地写，把内容写具体，句子写通顺。
展示自己的习作，与同伴分享快乐。
√
√
√
第八单元：
民间故事和神话传说
项
目
序号
知识点
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
评价
汉
字
1
认识16个生字，能读准字音。
√
2
记住33个汉字的字音、字形，能够会写。
√
√
√
√
3
从发现的角度区别形近字，增强独立识字的能力。
√
√
√
√
词
语
4
体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
√
√
√
√
5
掌握本单元课文中会写的词语。
√
√
√
√
6
积累背诵神话故事成语及数字形式、AABB、ABAC、反义词形式的成语，并收集成语。
√
√
√
√
句
子
7
抓住关键词句，展开想象，学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。
√
√
√
√
8
在不同形式的读诵中积累摘抄好词佳句。
√
√
√
9
借助注释，理解《古诗两首》中诗句的意思，体会诗中丰富的想象，并背诵两首古诗。
√
√
√
√
√
10
积累背诵歇后语
√
√
√
√
段
落
11
理解课文的重点段落。
（1）理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。
（2）理解西门豹办法妙在哪里。
（3）了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
√
√
√
√
12
会背诵第29课古诗两首。
√
√
13
阅读资料袋内容，了解乞巧节的资料。
√
整
篇
14
正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗诵《西门豹》一课。
√
√
15
用自己的话讲《牛郎织女》和《嫦娥奔月》的故事，复述《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》的故事。
√
√
16
主动阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
√
√
17
喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力
√
√
√
√
18
学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。
展示自己的习作，与同伴分享快乐。
√
√
√
人教小学语文三年级下册教材课时教学目标细目表
（学习内容——学习水平——练习题型）
1、燕子
第一课时
序号
知识点
学习水平
练习题型
识记
理解
应用
分析
综合
评价
我会填
我会读
我会连
我会说
我会改
我会背
我
会
写
1
认识9个生字：
俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱
√
√
√
2
会写本课14个生字：
燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞
√
√
√
√
√
√
√
3
积累本课的好词佳句。
√
√
√
√
√
√
√
4
理解“增添、”“偶尔”，并能运用造句。
√
√
√
√
√
√
5
有感情地朗读课文，了解课文大意。
√
√
√
√
6
初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。
√
√
√
√
√
第二课时
序号
知识点
学习水平
练习题型
识记
理解
应用
分析
综合
评价
我会填
我会读
我会连
我会说
我会改
我会背
我
会
写
1
巩固9个生字：
俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱
√
√
√
√
√
升级会员 