长春版五年级综合实践教案设计.docx
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长春版五年级综合实践教案设计
课题
1、汉字与印刷、用电脑处理汉字
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、了解汉字及印刷术的发展过程
2、学习word基本知识及如何录入汉字
教学重点
Word基本知识的学习
教学难点
Word录入汉字的基本操作
教学环节
一、活动课题的提出
同学们知道汉字有多少年的历史吗？
印刷术又经历了怎样的发展过程？
使用现代科技怎样把写好的作文录入到电脑中进行编辑？
本课将为同学揭秘。
二、活动过程
（一）汉字与印刷.。
1、汉字的发展过程。
2、古代印刷术的发展过程。
3、现代印刷术的发展
（二）汉字处理软件：
wordWPS。
（三）启动word2010：
单机“开始”—“所有程序”—“Microsoftoffice”—“Microsoftword2010”启动word2010。
（四）认识word编辑界面：
工具栏菜单栏标题栏编辑区
光标插入点垂直滚动条。
（五）关闭word：
单击“文件”菜单，选择“退出”或单击窗口右上角的“关闭”按钮。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
2、用word写日记
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、学习word基本知识。
2、使用word进行文字的录入，对文字进行字体、字号、颜色等设置，进行字块操作等相关文字编辑。
教学重点
Word基本知识的学习。
教学难点
文字的编辑操作。
教学环节
一、活动课题的提出
每天在我们身边都会发生很多难忘的事，精彩的瞬间，美丽的心情，好人好事对你的感动，用电脑把它们记录下来吧，用word
写日记，保留这些珍贵的记忆。
二、活动过程
（一）录入汉字。
1、启动word，光标定位。
2、中文输入法的选择。
（二）选定文字。
1、选定文字。
2、取消选定。
（三）修饰文字。
1、设置文字的字号。
2、设置文字的字体。
3、设置文字的颜色。
（四）保存和打开文件。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
3、用word排诗集
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、深入学习word知识
2、使用word对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。
教学重点
使用word对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。
教学难点
使用word对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。
教学环节
一、活动课题的提出
对录入的诗歌怎样排版？
如何进行美化编辑？
这节课就来学习，一起来做一个小编辑吧！
二、活动过程
（一）编辑和修饰文字。
1、文字的换行。
2、复制与粘贴：
Ctrl+cCtrl+vCtrl+x
3、插入、删除文字。
（二）简单的文字排版。
1、设置文字的对齐方式。
2、设置页面布局：
页边距纸张方向分栏。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
4、给诗集配图
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、学习如何在word中插入图片。
2、学习改变图片的样式。
教学重点
学习如何在word中插入图片。
教学难点
学习改变图片的样式。
教学环节
一、活动课题的提出
同学们，我们用word编辑了一首诗，可只有文字是不是太单调了？
如果能配上图片会不会更漂亮呢？
让我们一起动手试试吧！
二、活动过程
（一）插入图片：
单击“插入”菜单，选择“图片”按钮，在
弹出的“图片”对话中找到要插入的图片。
（二）调整图片。
1、调整图片的样式。
2、删除图片背景。
3、剪裁图片。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
5、设计精美书签
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、学习word中如何插入文本框。
2、学习改变图片及文本框的位置。
3、设计制作书签的过程。
教学重点
图片及文本框的插入及调整。
教学难点
设计制作书签的过程。
教学环节
一、活动课题的提出
同学们喜欢读书吗？
当我们读一些篇幅较大的书籍时，往往无法一次性读完，这时你常用什么方法在下次阅读时快速找到上次读到的地方呢？
使用书签可以很好地帮助我们记住上次所读到的位置，方便下次继续阅读。
二、活动过程
1、插入文本框。
（1）插入—文本框—简单文本框。
（2）插入—绘制文本框或绘制竖排文本框。
2、设置文本框。
（1）设置文本框的形式样式。
（2）设置文本框的环绕方式及位置。
3、制作书签。
（1）准备图片。
（2）处理图片。
（3）插入自选图形。
（4）设置自选图形。
（5）组合图形。
（6）加入文字美化。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
6、认识新朋友——scratch
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、了解scratch语言，初步掌握编写脚本。
2、了解scratch软件的窗口布局及简单的指令操作。
教学重点
了解scratch语言，初步掌握编写脚本。
教学难点
了解scratch语言，初步掌握编写脚本。
教学环节
一、活动课题的提出
Scratch语言是由美国麻省理工学院（MIT）设计开发的一款面向青少年的简易编程工具。
所有人都可以从麻省理工学院的官方网站免费下载
Scratch语言可以让我们像搭积木一样来完成程序设计，创造属于我们自己的交互故事、动画、游戏、音乐、艺术。
下面就让我们共同走进scratch世界！
二、活动过程
1、认识scratch语言：
scratch语言的窗口布局。
标题栏菜单栏工具条显示模式程序指令区
角色（舞台）资料区脚本区控制按钮舞台区
新建角色按钮角色列表区
2、让角色动起来。
（1）添加角色。
（2）删除角色。
（3）编写程序。
（4）执行程序。
（5）切换角色造型。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
7、我的水世界
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、掌握面向和旋转指令块的作用。
2、学习针对同一角色编写多个脚本的方法。
教学重点
掌握面向和旋转指令块的作用。
教学难点
学习针对同一角色编写多个脚本的方法。
教学环节
一、活动课题的提出
Scratch语言不仅可以让角色进行简单的移动，还可以让多个角色在舞台自由地表演。
现在就让我们一起来看一看如何实现的吧！
二、活动过程
1、面向指令块：
改变角色从左到右的移动方向。
2、旋转指令块：
使角色按照特定的角度旋转。
3、示例：
我的水世界。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
8、勇闯迷宫
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、利用绘图工具修改舞台背景。
2、掌握键盘启动指令的使用方法。
3、掌握条件指令块的使用方法。
教学重点
指令块的使用及舞台背景的修改。
教学难点
掌握指令块的使用方法。
教学环节
一、活动课题的提出
Scratch语言不仅可以让舞台上的角色动起来，还可以实现交互性的功能。
下面让我们利用scratch语言来完成一个充满挑战的迷宫游戏吧。
二、活动过程
1、创建迷宫。
（1）绘制迷宫。
（2）改变角色的大小，完成迷宫的布局。
2、勇闯迷宫。
（1）确定角色初始位置。
（2）角色的交互功能。
（3）对迷宫路径的判断。
（4）完成“勇闯迷宫”的游戏。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
9、我是导演
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、了解动画剧本的构思设计方法。
2、掌握利用“外观”指令组成的“说你好”为角色添加对话。
3、掌握利用广播发送接收指令完成角色间的互动。
4、掌握在角色间复制脚本的方法。
教学重点
指令块的使用方法。
教学难点
动画剧本的构思设计方法。
教学环节
一、活动课题的提出
Scratch语言是一个神奇的软件，还可以制作互动动画情景。
现在就让我们当一个大导演，设计制作一个动画剧吧！
二、活动过程
1、设计动画剧本：
故事—剧本
2、两个角色间交互的编辑方法：
广播指令块。
3、编辑星星的对话程序。
（1）导入背景和角色。
（2）为星星们编辑脚本。
4、编辑多个角色交互。
5、编辑“喷火龙”喷火脚本。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
10、反恐英雄
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、掌握在程序中添加变量的方法。
2、学会使用随机函数指令。
3、掌握“显示”和“隐藏”命令控制角色。
4、掌握通过变量值增加指令控制游戏得分及声音的添加。
教学重点
指令函数及变量的使用。
教学难点
指令函数及变量的使用。
教学环节
一、活动课题的提出
我们经常看到一些射击类的网页游戏，scratch语言也能编辑出精彩的射击类游戏。
二、活动过程
1、导入背景和角色。
2、确定“恐怖分子”的位置。
3、变量指令。
4、编辑“瞄准器”脚本。
5、设置“得分”变量。
6、为角色添加声音。
7、运行游戏。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
综合实践——创编电子小报
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、学习并掌握电子小报的设计、制作流程。
2、熟练运用word的各项工具，编制较为规范、美观的综合性电子小报。
3、运用图像软件设计制作刊头、刊花来美化电子小报。
教学重点
电子小报的设计制作过程。
教学难点
电子小报的设计制作过程。
教学环节
一、活动课题的提出
随着因特网应用的普及，网上的电子报刊如雨后春笋般发展起来。
你知道这些精美的报纸是怎样制作出来的吗？
制作报纸大致的流程是什么？
发挥我们的创作才能，运用学过的文字和图像处理软件，设计制作一份属于自己的精美的电子小报吧！
二、活动过程
1、设计参考：
提供一张制作精美的电子小报来启发学生的创作兴趣，提供参考。
2、了解活动任务：
协作完成电子小报的设计制作的过程。
（1）分组。
（2）确定主题。
（3）制订计划。
（4）准备资料。
（5）制作小报。
（6）发布作品。
3、活动要求：
小组成员要团结合作，学会确定主题，合理使用能够体现主题设计意图和理念的相关资料，灵活运用各种工具。
4、活动建议。
5、小知识：
电子小报的注意事项。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
1、感受奥运的魅力
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、通过探究学习使学生了解有关奥运会相关知识。
让学生们真正的走进奥运，感受奥运的真谛，享受奥运的魅力。
2、通过探究学习，使学生了解中国奥运健儿为国拼膊的精神与顽强的意志。
树立从小向他们学习的远大志向。
从而进一步激发学生们民族自豪感。
3、通过探究学习，培养学生收集、整理、处理信息的能力和与他人团结协作的精神，提高语言表达能力。
教学重点
了解有关奥运会相关知识。
让学生们真正的走进奥运，感受奥运的真谛，享受奥运的魅力。
教学难点
培养学生树立从小向奥运健儿学习的远大志向，进一步激发学生们民族自豪感。
教学环节
一、活动课题的提出
上节课我们了解了26至30届奥运会的相关知识，这节课我们继续来感受奥运的魅力吧！
二、活动过程
1、想一想：
奥林匹克的标志为什么是蓝、黄、黑、绿、红五个环套接？
它的含义是什么？
奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，由蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。
环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是是黄、绿环。
整个造形为一个底部小的规则梯形。
根据奥林匹克宪章，五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
奥林匹克五环标志由皮埃尔·德·顾拜旦先生于1913年构思设计的，是由《奥林匹克宪章》确定的，也被称为奥运五环标志，它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。
五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。
2、说一说：
说一说你了解的奥运冠军在赛场上奋力拼搏的故事。
（1）通过上网查找或阅读图书。
（2）我的感受是。
3、我是小小设计师：
下面这几位奥运明星给我们太多精彩的瞬间，请结合你所了解的关于他（她）们的个人信息，与同学合作制作一本奥运明星相册，并写上你最想对他（她）说的话。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
2、懂得消费，学会理财
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、通过调查让学生了解自己的零用钱的收入与支配情况。
2、帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。
3、帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观
教学重点
帮助学生学会合理消费，学会理财。
教学难点
帮助学生学会合理消费，学会理财。
教学环节
一、活动课题的提出
合理地理财与消费是现代社会每个人都必须具备的能力，很多学生对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种不同的看法。
今天我们就来研究一下这个话题吧。
二、活动过程
1、小调查。
（1）我们对同学的调查。
你的零用钱的来源方式：
你的零用钱一年总额大约是：
你是否对自己的零用钱做过预算：
你的零用钱的主要用途：
你认为应该怎样支配自己的零用钱：
（2）我们对家长的调查。
一般多长时间给孩子一次零用钱：
每个月给孩子零用钱的数额大约是：
除了零用钱，每个月家庭用在孩子身上的花销有多少：
是否过问他（她）零用钱的用途：
你怎样看待孩子对零用钱的需求与使用：
2、在调查、采访中我们发现的问题。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
3、走进中国少数民族
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、通过调查了解自己家乡都有哪些少数民族。
2、让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
3、提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。
教学重点
让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
教学难点
让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
教学环节
一、活动课题的提出
我国是一个多民族的国家，少数民族同汉族一样创造了丰富且独特的优秀文化遗产，成为中华文明不可缺少的一部分。
二、活动过程
1、小调查：
请你调查当地有哪些少数民族。
2、找一找：
同学们可以分组进行，查找少数民族的一些传统文化。
（1）服饰特点（男、女）。
（2）居住。
（3）节日或风俗习惯。
（4）禁忌。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
4、寻找真正的明星
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、通过学习让学生了解追星的利与弊。
2、培养学生积极向上的学习态度。
3、培养学生正确的价值观导向。
教学重点
通过学习让学生了解追星的利与弊。
教学难点
通过学习让学生了解追星的利与弊。
教学环节
一、活动课题的提出
同学们心中都有自己崇拜的明星偶像，那么你心中的明星是谁呢？
也许是历史名人，也许是科学家，也许是奥运冠军，也许是影视红人……总之，这些明星占据了我们生活中一定的时间与空间，究竟该怎样正确认识他们呢？
让我们一起来研究吧！
二、活动过程
1、初步了解：
（1）你知道什么是“追星族”吗？
（2）你有崇拜的偶像吗？
如果有，请把你了解的有关他（她）的信息写出来。
（3）请你说一说喜欢他（她）的理由。
2、小调查：
我们以小组的形式进行调查。
（1）学生小调查。
（2）家长小调查。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
5、消防安全与幸福生活
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学重点
学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
教学难点
学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
教学环节
一、活动课题的提出
在高度文明的今天，我们在生产、生活中仍然离不开火。
火，它给人类带来了光明和温暖。
但是，火一旦失去控制，将酿成灾害性的事故，会给人们的生命财产造成巨大的损失。
如何提高人们的消防意识，减少身边的消防隐患，如何唤起每个人对消防安全的重视，是我们应尽的责任和义务。
二、活动过程
1、查一查：
查一查消防知识。
（1）近年来，国内外重大火灾统计。
（2）我们身边的消防隐患。
（3）消防常识知多少。
2、探究计划：
探究目的、探究方法、时间安排、组员分工、成果形式。
3、查资料：
近年来，国内外重大火灾统计。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
6、月球之谜探查
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、通过学习了解月球的基本特征。
2、了解关于月球的一些传说故事。
3、培养学生的资料搜集与分析能力。
教学重点
通过学习了解月球的基本特征。
教学难点
通过学习了解月球的基本特征。
教学环节
一、活动课题的提出
对月球的探索，一直是人类的梦想，从“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”的传说，到用望远镜观测月球，再到人类登上月球，和它近距离接触。
我们已经越来越了解月球了。
那就让我们来一次太空之旅吧！
二、活动过程
1、月球之旅第一站：
传说中的月亮。
（1）请各位旅客收集关于月亮的民间传说或有关月球的知识。
（2）你了解到哪些关于月亮的传说呢？
八月十五吃月饼，《嫦娥奔月》的故事。
2、月球之旅第二站：
我们看到的月亮。
各位旅客准备好，从今天开始，记录我们看到的月亮变化情况，填表记录。
日期
月亮形状
月亮在空中的位置变化
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
7、粽情飘香端午节
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。
2、通过亲手包粽子，掌握包粽子的方法和技巧以及煮粽子的方法，提高技能与操作能力，体验成功的乐趣。
3、通过自主探究、合作交流，激发学生的求知欲及互助精神和爱国主义情感。
教学重点
了解端午节的由来及民间习俗。
教学难点
了解端午节的由来及民间习俗。
教学环节
一、活动课题的提出
同学们，你们一定很喜欢和亲戚朋友们一起过节吧！
那对于中国的传动节日你们都有哪些了解呢？
今天，我们要一起走进粽情飘香的端午节，相信你们一定会有新的收获。
二、活动过程
1、读一读：
端午节成为中国的传统节日（屈原）。
2、写一写：
你对端午节的习俗有哪些了解呢？
用自己的话把它写下来。
3、说一说。
（1）向同学说一说，你的家里是怎样过端午节的？
（2）向同学了解一下他们家是怎样过端午节的。
4、想一想：
端午节，各地风俗习惯也各有不同。
关于端午节，你有哪些感兴趣的问题呢？
通过上网或查阅书籍的学习方式，你还了解到哪些关于端午节的传送呢？
和我们一起交流一下吧！
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课题
8、水果拼盘
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、查阅有关如何合理食用各类水果的资料，了解各类水果营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。
2、通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
3、通过认识植物的重要作用与人类的密切关系，增强了解植物的兴趣，爱护植物的意识。
教学重点
掌握水果拼盘的制作方法。
教学难点
合作设计一个主题水果拼盘并制作。
教学环节
一、活动课题的提出
同学们，你们一定喜欢吃水果吧！
水果的味道好、颜色美、营养价值高。
今天，我们来学做水果拼盘吧!
相信你一定会有新的收获。
二、1、写一写。
（1）把你爱吃的水果名称记录下来。
（2）爸爸妈妈爱吃的水果是什么？
2、搜集资料了解各类水果的营养价值。
苹果香蕉梨橘子桃……
3、作品欣赏：
上网搜集成品水果拼盘作品来欣赏，启发我们的灵感。
三、活动过程
（一）讨论交流，掌握方法
1、师：
如何制作一盘精美的水果拼盘呢？
那就到小组中去讨论、交流，我们的水果拼盘应如何制作。
具体的步骤是什么？
第一步、第二步都干什么？
2、班内汇报交流。
（学生汇报，师板书：
）
制作方法：
确定主题、挑选水果、形状（条状、块状三角…）
搭配、摆放。
3、师：
方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心？
但在制作之前老师还有几点要求：
（播放课件——制作时的注意事项）
注意事项：
讲究卫生：
要做到手要洗干净，水果要洗干净，准备的其它材料统统洗干净。
吃完后要注意保洁，自己的垃圾自己处理干净。
注意安全：
刀要拿好放好，使用时要小心操作，不要害怕操作，但也要注意不要伤着自己或他人。
（禁止手拿刀具离开座位）。
（二）小组合作、制作拼盘
1、师：
希望同学们在小组中发挥团结协作的精神，用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。
好，我宣布：
水果拼盘制作现在开始。
2、学生按老师要求进行设计、制作。
3、师巡视、指导。
（三）集体评价、介绍拼盘
制作时间到，师：
瞧，一盘盘精美的，造型别致的水果拼盘诞生了！
下面我们请每一小组派代表上台来介绍你们的作品，好不好？
四、活动总结
同学们今天表现真棒，通过交流、合作以及自己动手实践，动手体验，制作出了一盘盘精美的水果拼盘。
这些拼盘不仅造型别致，而且色彩搭配合理。
老师希望同学们课下也用这节课学到的本领，为自己的家人、朋友设计一份水果拼盘，让他们也来分享你们创作的快乐吧！
课题
9、感受餐桌上的艺术
执行时间
课型
新授
总节数
教学目标
1、通过观察、尝试，学会扇形的基本折叠方法。
2、通过自主探究、合作交流掌握扇形餐巾折花的技巧和要领。
3、培养学生审美情趣和勤于动手的好习惯。
教学重点
餐巾折花的技巧和要领。
教学难点
自主创作餐巾折花。
教学环节
一、活动课题的提出
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