九年级语文期末复习基础习题选编.docx
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九年级语文期末复习基础习题选编
九年级语文期末复习基础习题选编
一、根据拼音写汉字
bènɡyánɡxiánɡànɡ
（）跳（）作安（）（）然
liányuánmùlìn
（）漪（）故肃（）（）啬
qièxiāohuìlínɡ
（）意（）索阴（）（）俐
èbǐzhuìshà
（）然（）夷点（）（）白
wǎnmùyětián
柔（）羡（）陶（）（）淡
bózhòulìxiān
（）识（）纹淅（）（）细
luánshǔtiàolǒnɡ
山（）（）光（）望（）罩
cīmèisèsù
参（）寤（）琴（）（）洄
zāoshùjiètuí
（）蹋谪（）劝（）（）然
yèchàjùpiē
摇（）惊（）高（）（）见
hélánɡbèilóngkānɡkǎi
干（）（）（）葱（）（）（）激昂
jùchúnhuánɡ
与日（）增（）厚质朴神色张（）
yùhuìjùn
家（）户晓融（）贯通深沉冷（）
二、指出下列句中标点使用错误之处并订正
1.我握过各种各样的手——老手、嫩手；黑手、白手；粗手、细手，但都未留下很深的印象。
2.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机。
”
3.下午他拣了好几件东西；两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
4.这种作风，拿了律己，则害了自己。
拿了教人，则害了别人。
拿了指导革命，则害了革命。
5.“在考场上千万别紧张，”老师再三叮嘱我们说：
“做题目之前一定要看清题目要求，答题要完整。
”
6.《故乡》选自《呐喊》。
（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）
7.我也不知道前方这条路是否能走通？
但我仍然要坚定不移地走下去。
8.真美丽呀！
我们的校园！
9.他终于忍不住开口问：
“你打算到西安去呢？
还是到广州去呢？
”
10.我们可以把书分为两类：
一类是有智慧的书；一类是无智慧的。
11.随着大气污染日趋严重，被誉为“人类生命第一卫士”——臭氧层也遭到极大的破坏。
12.所谓改编，就是把小说、话剧、歌剧、报告文学……等等文艺作品改写成电影剧本的意思。
13.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一、二十公里范围内的地面。
14.他为什么总是说：
“我爱你，我要保护你”之类的话？
15.考试成绩公布之后，我们应当做一个简单而必要的自我评估：
老师讲解的知识点我是否都理解了，会做的题我是否都做对了，试卷中是否有因粗心造成的失分？
三、病句
中考常见病句类型
一、语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例：
这里的情况，对于我们已经很熟悉。
（应改为：
对于这里的情况，我们已经很熟悉。
）
二、搭配不当
1.主谓搭配不当
示例：
晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
（应改为：
晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
）
2.动宾搭配不当
示例：
到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
（应改为：
到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
）
3.主宾搭配不当
示例：
临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）
4.修饰词与中心语搭配不当
示例：
春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
）
5.关联词语搭配不当
示例：
只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
（“只要”改为“只有”。
）
三、成分残缺或赘余
1.句子成分残缺
示例：
通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”）
2.句子成分赘余
示例：
减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
（删去“目前”）
四、结构混乱
将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结构混乱，也叫句式杂糅。
示例：
听了他的报告，对我启发教育很大。
（（这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。
）
五、表意不明
1.指代不明
示例：
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。
）
2.句子歧义
示例：
妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
（解析：
搞不清是谁着急）
六、不合逻辑
1.自相矛盾
示例：
窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
（解析：
“突然”和“渐渐”矛盾。
）
2.范围不清
示例：
玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。
（解析：
“救援物资”就包括“食品”。
）
3.主客颠倒
示例：
人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。
（解析：
“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。
）
4.否定不当
示例：
司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。
（解析：
“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。
）
5.两面失衡
示例：
是否努力学习是取得优异成绩的关键。
（解析：
这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。
）
6.不合事理
示例1：
成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
（“都是”太绝对。
）
病句修改练习：
1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
2.他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。
3.一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决于质量。
4.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
5.为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。
6.现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。
7.王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。
8.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
9.这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡都被赶到九霄云外去了。
10.焦裕禄这个名字对可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
11.市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
12.从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
13.睡眠三忌：
一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
14.这次网络短训班的学生，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
15.平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
四、成语
理解并能够灵活运用苏教版九上语文教材及九下语文教材所教课文涉及的成语。
五、默写
1.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①-
题每题1分，第
题4分）
①，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。
②落霞与孤鹜齐飞，。
③他们应该有新的生活，。
黄发垂髫，。
比喻有强烈的感染力。
《白雪歌送武判官归京》中用新奇的比喻将雪景写得壮美绮丽的名句是，。
《龟虽寿》中，用比喻体现作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神的句子是：
，。
2.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①-
题每题1分，第
题4分）
①盛名之下，。
②，人间哪得几回闻。
③现在我所谓希望，？
，锦鳞游泳。
《相见欢》中李煜用两个动词形象地展现词人心头无可解脱的愁苦之情的句子是，。
《浣溪沙》中晏殊将自然现象与人的感受巧妙结合，生发情趣的句子，。
3.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①-
题每题1分，第
题4分）
①，来者犹可追。
②皮之不存，。
③我想：
，无所谓无的。
，虽不能察，必以情。
《饮酒》中陶渊明展示作者热爱自然和旷达心胸的句子是，。
《行路难》中表明对未来充满憧憬，鼓舞人心的句子是，。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①-
题每题1分，第
题4分）
①根之茂者其实遂，。
②，虽听不自阿。
③其实地上本没有路，走的人多了，。
，受上赏。
《游山西村》中，写出路疑无而实有、景似绝又复现的境界，富有哲理的句子是：
，
。
而李白在《行路难》中，用想象山川险阻来比喻世路艰难的句子是：
，。
六、名著阅读
（一）我注意到，我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。
它们之所以如此，是遵循着大自然要它们热爱全体族类的教导。
只有理性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人。
在慧马的婚姻中，它们特别小心挑选对方的毛色，为的是不使后代产生令人不快的杂色，力量是男性的主要美德，而女性的美德便是长得漂亮，这倒不是因为爱情，而是为防止种族退化。
1.该段文字出自 国（填国名） （填作者）的作品《格列佛游记》，这次格列佛来到了 国。
2.选出下列说法不完全正确的两项（）（）
A.在《格列佛游记》中，格列佛在小人国里遭到一种像人的名为“耶胡”的畜生的围攻，幸亏一匹具有智慧的马来给他解了围。
B.小王子离开自己的星球，在抵达地球之前，他访问过六个星球。
C.《西游记》中，孙悟空第一次向铁扇公主借扇子时，被铁扇公主扇得悠悠荡荡，后来他施计智取了芭蕉扇，可他得到的却是一把假的芭蕉扇。
D.《智取生辰纲》中，林冲为了赶路而打骂部下，导致部下对他不满和反感，这为他们在黄泥冈中计埋下了隐患。
E.患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
（二）他们的第一个计划是简化言辞。
他们的方法就是把多音节词缩为单音节词，把动词和分词省掉，因为事实上可以想象的事物都是名词。
……
这种发明还有一大好处：
它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，因为各国的货物、器具大体相同或者类似，所以它们的用途就很容易了解。
这样，驻外大使尽管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。
1.这段文字写了格列佛乘 号来到 国，得到许可去参观伟大的 科学院。
2.根据所学内容，选出下列说法不完全正确的两项（）（）
A.格列佛被装进一个旅行箱里休息，却意外被一只鹰将旅行箱叼走，后来箱子被鹰丢弃在海上，经过一段时间的漂浮，格列佛被一艘回伦敦的船救起，并随船回到了英国。
B.孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针，又唤做如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。
C.狐狸是小王子在地球遇到的第一个人物，它告诉小王子的秘密是：
用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。
D.《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。
晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
E.格列佛帮助利立普特国把不来夫斯库国的军舰拉进港口，不费一兵一卒就取得了胜利，但是后来因为这事引起了海军大臣佛林奈浦的不满。
（三）只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人墦来表演这种技艺。
他们从小就受这种杂技表演的训练。
他们并不一定都是蹾出身或者是受过高等教育。
……
另外还有一种游戏，是在特别重大的节日专门表演给皇帝、皇后和首相看的。
皇帝把三根六英寸长的精美丝线放在桌上。
一根蓝的，一根红的，还有一根绿的。
这三根丝线是皇帝预备下的奖品，用来表示他对一些人的特殊恩典。
1.该选段中，这种杂技表演指的是 ，大家都认为 比全王国的任何大臣都要跳得高。
另外还有一种游戏指的是 。
2.下列关于文学常识的表述不完全正确的两项是（）（）
A.《小王子》中，借助小王子的孩子式眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。
同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
B.保尔的一生有三位非常重要的女性，他的初恋情人达雅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的冬妮娅，以及他的妻子丽达。
C.绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。
D.《西游记》中师徒四人历经千难万险，终于修得正果，唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被为斗战圣佛、猪八戒封为金身罗汉，沙僧封为净坛使者和白龙马封为八部天龙马。
E.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国和智马国的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。
（四）填空
1.格列佛先后到过的四个国家依次是 、 、 、 。
2.格列佛乘坐的“冒险号”船经过 国家遭遇了海上季风风暴。
3.小人国利立浦特的党派之争是以 划分阵营。
两派是 党和 党。
4.小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是 。
5.格列佛在大人国的语言是农夫的女儿 教的，并给格列佛起了名字叫 。
6.格列佛所到达的飞岛是借助 或升或降，从一处移动到另一处的。
7.飞岛国国王处罚人的手段有种，一种 ，一种 。
8.慧骃国每四年的春分时节要举行 大会。
9.小人国中皇后寝宫失火，格列佛急中生智， 把火扑灭了。
10.格列佛向大人国国王推荐了 和 ，而让国王极为震惊。
11.在马的国家里，虽然按马的毛色不同分贵贱优劣，但它们都很友爱，和是这个国家的两种美德。
12.利立浦特和不来夫斯库国兵戎相见，原因竟然是 ，影射当年 两国之间的连年征战。
13.在棍技表演中，谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐他一根丝线，第二名赏赐丝线，第三名赏赐丝线；
14.在飞岛国有两种侦察案件的方法：
一是；二是。
15.飞岛上的人对和两门学科有精深的造诣。
16.小人国的殡葬方式是，之所以这样，源于一个理论：
一万一千个月以后死人都要会复活，那时候地球会倒过来。
17.《格列佛游记》中的“智马国”展示了颠倒的怪诞景象，是理性的载体，而人形动物则是邪恶肮脏的畜生。
18.在拉格那格岛上有一种风俗：
若是国王想用一种温和宽大的方法处死一位贵族，他就下令在地板上，舔到嘴里，24小时后毒发身亡。
七、综合性学习
（一）学校开展“倾听大自然的语言”综合实践活动，你积极参与其中。
（8分）
（1）【标语拟写】2016年“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表名录，“二十四节气”被誉为“中国的第五大发明”。
请你结合本次申遗的成功，拟写一则宣传“二十四节气”的公益广告语。
（3分）
（2）【含义探究】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起来。
其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气锁定四季，雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒则得名于气候变化，而惊蛰、清明、小满、芒种则将物候现象反映得富有诗情画意。
请你根据材料写出24节气的含义。
（用“既……又……”句式，限30字以内）。
（3分）
（3）【诗词推断】你班小明同学再读《蒹葭》，根据诗中的景物描写，他判断这首诗最有可能表现的是
、 这两个节气间的景象。
（2分）
（二）金秋十月，家住兴化的小李前往内蒙古草原游玩，你与他结伴而行。
（8分）
（1）【委婉劝说】小李母亲坚持要小李带上御寒衣物，小李说什么也不愿意，请你写出一句古诗句作为劝告他的理由。
（2分）
（2）【广告撰写】三天后的傍晚，你们下榻锡林郭勒盟蒙古包旅店，喝醉马奶酒的夕阳柔柔地依偎在黄绿斑驳的草原上，身边却随处可见游客扔下的生活垃圾，请你拟写一句保护蓝天碧草的公益广告语。
（至少运用一种修辞）（2分）
（3）【亲情连线】蓝天白云下，呼伦贝尔大草原衰草连天，身着冬装的小李怎么也想不明白此地和家乡何以有如此大的差别，不禁想起水暖树绿的兴化，想起慈爱的母亲。
经过你的开导和讲解，小李消除了疑惑，内心也开朗起来，随即拨通了母亲的电话。
请以小李的身份将这一切告知他的母亲。
（4分）
（三）
（1）【活动一】在学习“气象物候”专题过程中，晓华发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录下来。
请你帮晓华解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
（4分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
——韦应物《闻雁》
乡书何处达，归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——白居易《钱塘湖春行》
为迎新燕入，不下旧帘遮。
——葛天民《迎燕》
“雁”
“燕”
（2）【活动二】3月5日，学校组织团员志愿者到敬老院慰问，陪老人聊天，帮老人打扫卫生，为他们表演节目。
晓华参加活动后写下了自己的感言：
“这次‘微'公益活动既给老人带去了温暖又弘扬了志愿者精神，将社会主义核心价值观日常化、具体化。
”（2分）
赵老师觉得，晓华的感言前后分句有递进关系，关联词用得不妥，于是针对修改方法向他解说：
（3）【活动三】学校组织参观了“中华英模事迹展览馆”后，晓华同学要给这次活动拟一副对联，但只拟好了上联，请你拟写下联（可选用下列短语）。
（2分）
备选短语：
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇
齐奋斗继往开来盼未来勇争先
上联：
忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：
八、古诗词鉴赏
（一）阅读刘基的《古戍》，完成1-2题。
古戍①
（明）刘基②
古戍连山火，新城殷地笳③。
九洲犹虎豹，四海未桑麻。
天迥云垂草，江空雪覆沙。
野梅烧不尽，时见两三花。
【注】①古戍:
古老的戍楼。
②刘基，字伯温，元末明初杰出的军事家、政治家和文学家，明朝开国元勋。
③笳：
这里指号角。
1.本诗作于元末，请结合前两联谈谈这首诗反映了当时怎样的社会现实。
（3分）
2.本诗的尾联景物描写传递出作者怎样的情感？
（3分）
（二）阅读蒋捷的词《一剪梅舟过吴江》，完成3-4题。
一剪梅舟过吴江①
蒋捷
一片眷愁待酒浇。
江上舟摇，楼上帘招②。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？
银字笙调，心字香烧③。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。
②帘招，指酒旗。
③银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。
3.上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？
请简要分析。
（3分）
4.说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。
（3分）
（三）阅读王安石的《示长安君》，完成5-6题。
示长安君①
【宋】王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期②何日是，寄书应见雁南征。
【注】①长安君：
王安石的大妹，名文淑，工部侍郎张奎之妻，被封为长安县君。
这首诗大约是作者出使辽国临行时写的。
②期：
约定重逢的日期。
5.这首诗用词凝练，颈联用“”和“”二词从时间和空间两个角度使离别悲情更为浓烈。
（2分）
6.清代词人纳兰性德曾云“当时只道是寻常”，王安石在此诗中通过日常生活表现情感恰好印证了这句话。
请结合颔联赏析。
（4分）
九、文言文阅读
（一）实词
辍耕之垄上（）屯大泽乡（）会天大雨（）度已失期（）
法皆斩（）死国可乎（）扶苏以数谏故（）（）
今或闻无罪（）吴广以为然（）狐鸣呼曰（）皆指目陈胜（）
乃丹书帛曰“陈胜王”（）（）广故数言欲亡（）尉果笞广（）
捕鱼为业（）缘溪行（）渔人甚异之（）具答之（）
余人各复延至其家（）处处志之（）诣太守（）欣然规往（）
后遂无问津者（）横无际涯（）朝晖夕阴（）北通巫峡（）
连月不开（）薄暮冥冥（）而或长烟一空（）微斯人，吾谁与归（）（）
予尝求古仁人之心（）（）环滁皆山也（）山行六七里（）名之者谁（）
云归而岩穴暝（）杂然而前陈者（）不知太守之乐其乐也（）（）
有何间焉（）肉食者鄙（）何以战（）弗敢专也（）
神弗福也（）虽不能察（）徐公何能及君也（）我与城北徐公孰美（）
孰视之（）臣诚知不如徐公美（）王之蔽甚矣（）
傅说举于板筑之间（）劳其筋骨（）行拂乱其所为（）
出则无敌国外患者（）鱼我所欲也（）贤者能勿丧耳（）
万钟于我何加焉（）怒而飞（）徙于南暝（）夕日欲颓（）
（二）虚词
“之”的用法
鲲之大（）鹏之背（）怅恨久之（）辍耕之垄上（）
渔人甚异之（）俱答之（）岳阳楼之大观也（）山之僧智仙也（）
而不知太守之乐其乐（）小大之狱（）故逐之（）
王之蔽甚矣（）处江湖之远则忧其君（）
“而”的用法
化而为鸟（）佣者笑而应曰（）望之蔚然而深秀者（）
若夫日出而林霏开（）往来而不绝者（）溪深而鱼肥（）
而不知人之乐（）登轼而望之（）窥镜而自视（）
时时而间进（）由是则生而有不用也（）呼尔而与之（）
“其”的用法
百姓多闻其贤（）以激怒其众（）欲穷其林（）
余人各复延请至其家（）公问其故（）其一犬坐于前（）
其真无马邪（）其真不知马也（）增其旧制（）
“于”的用法
万钟于我何加焉（）舜发于畎亩之中（）皆朝于齐（）
欲有求于我也（）使人之所恶莫甚于死者（）三顾臣于草庐之中（）
战于长勺（）何有于我哉（）
（三）句子翻译
1.辍耕之垄上，怅恨久之。
2.芳草鲜美，落英缤纷。
3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
4.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
5.微斯人，吾谁与归？
6.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
7.山水之乐，得之心而寓之酒也。
8.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
9.小惠未徧，民弗从也。
10.一鼓作气，再而衰，三而竭。
11.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。
12.所以动心忍性，曾益其所不能。
13.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
14.万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉？
15.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
16.得志，与民由之，不得志，独行其道。
17.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
18.怒而飞，其翼若垂天之云。
19.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
20.晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（四）语段阅读
阅读下面的文言语段，完成1-4题。
（14分）
鹤色洁形清，能鸣善舞，卫懿公好之。
所畜之鹤，皆有品位俸禄。
厚敛于民，以充鹤粮。
民有饥
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