猜谜语班会活动.docx
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猜谜语班会活动
猜谜语班会活动
一、活动目标
1.增加知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2.开拓、进展学生的思维能力和动手、动口能力。
二、活动预备
1.老师事前在黑板上画好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.预备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、 活动进程
主持人：
今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用童谣形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部份（分成谜面和谜底两个部份）
今天，咱们就来开展猜谜活动。
1.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上一、二、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每一个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。
以贴得快、
正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……
例：
什么字，两张口，小口外面套大口。
（回）
什么字，四张口，里面躲着一条狗。
（器）
什么字，十张口，有时黄来有时绿。
（叶）
什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。
（舌）
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
（眼睛）
一片一片又一片，飞到水里就不见。
（雪花）
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。
（兔子）
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。
（太阳）
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。
（火柴）
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。
（电视机）
有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发觉作业有错误，捐躯自己来帮忙。
（橡皮）
东一片，西一片，只听声音不见面。
（耳朵）
2.摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。
在一按时刻内，看谁摘得准，摘得多
摘下后要响亮地把谜底读给大家听。
请大家评定优胜者。
如：
（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。
会写会算会画画，长大建设现代化。
（手）
（2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。
（露珠）
（3）小小一排房，开了许多窗。
一阵风吹过，歌声扬四方。
（口琴）
（4）三口叠一块，莫当品字猜。
你要猜品字，是个笨小孩。
（目）
（5）角字落头。
（用）
3.登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：
（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（2）在楼梯的每一个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的能够请同组的代表帮忙完成，然后继续登楼。
（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是不是正确。
比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。
4.总结。
今天，咱们做了猜谜语游戏，你们高兴吗（高兴）希望你们多看书，取得更多的知识，有了丰硕的知识，去参加更多的活动和游戏。
诚信——从小做起
活动目的：
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身进展和为人处世的意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚假、讹诈，把“诚信”作为同窗之间、师生、家庭成员之间相处的大体原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，知道诚实守信从我做起，从此刻做起，落实在日常生活实践中。
活动预备：
1.让学生查找有关“诚信”的动人故事；
2.搜集自己身旁关于“诚信”的事例；
3.制订“诚信公约”。
活动时刻：
2005年3月21日
活动地址：
一年级教室
参加人数：
大队辅导员、班主任及本班同窗
活动进程：
1.班主任解释什么是诚信。
（1）
诚信是做人的一种品质；
（2）是为人处世之本；（3）是为人之德；（4）是中华民族的传统美德；（5）是现代文明的基石；（6）是处置与社会之间的基础性道德规范；（7）是重信用、守许诺、讲信用；（8）诚恳待人；（9）以信用取信于人。
2.同窗对解释反馈。
3.班主任讲述关于诚信的故事。
（1）《曾子杀猪训子》。
那个故事告知咱们：
实现诺言，是一种信义。
而信义是做人的根本。
（2）《宋庆龄的故事》。
4.班主任请同窗们讨论如何做到诚信。
5.班主任请同窗们回答如何做到诚信。
6.有关诚信方面的一些问题。
（师生互动）
7.班主任总结：
诚信是做人的一种品质，是个人成绩的基石。
要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。
希望同窗们能牢记，在此后的学习生活中，处处做到诚信，为未来的人生道路打下坚实的基础。
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做一个爱劳动、关心集体的勤学生
一、活动目标：
通度日动使学生知道认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点：
1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
三、教具预备：
投影仪、投影片、小红花、小奖品；
四、活动进程：
1.激发兴趣引入活动
①同窗们，你们看一看咱们教室的环境如何，你感觉到了什么？
（引导学生说出：
这是一个干净整洁的教室。
在如此的环境里上课，心情愉快，感到很愉快。
）
②今天哪几个同窗值日？
你们给大家说一说是如何值日的？
今天值日生对工作负责吗？
（同窗们讨论后，引导学生说出：
值日生同窗爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?
：
“当好值日生”）
2．情感教育（投影情境画）
图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一路；
同窗们，从这几幅图中你看到了什么？
有什么感受？
（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：
卫生又差又乱，在如此的教室里上课，心里很不愉快，会影响学习和身体健康等……）
3．如何当好值日生
①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）
②这些事如何才能做好呢？
（a．学生动手实践，老师指导。
b．讨论说出全小组同窗同心并力，工作认真负责，踊跃主动……）
4．谈体会明道理
为何要天天值日而且轮流当值日生呢？
（引导学生说出：
值日是为了同窗们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每一个同窗都是班级的主人，都应该当好值日生。
）
5．辨是非升华熟悉（投影出示题学生判断并说出为何）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着尘埃；
③小刚拖完地说：
“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：
“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来讲：
“我去。
”
④今天冬冬当值日生，但下午一下学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6．夸夸这些值日生
①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是如何当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
五、活动总结
一、通过这次班会活动，同窗们都知道了劳动最光荣的道理，明白了咱们都是班级的小主人，值日劳动是咱们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并维持整洁，使同窗们能在干净的学习环境中学习、生活。
我提议：
人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的勤学生，好吗？
2．全班齐唱“劳动最光荣”。
（随着歌声班会结束）
班清明主题午会
目的：
1。
传承中国传统文化，让学生明白清明节的来历和它与寒食节的的传说。
2．让学生明白清明节里人们通常弄些什么活动。
3。
赏读前人有关清明的诗文。
进程：
一．观看有关清明节由来的片子，然后让学生说说从片子中我明白。
。
。
。
。
二．老师说说寒食节的传说：
相传寒食节为了纪念晋国公子重耳的臣子介子推的（具体内容详见2008年13期语文报
三、清明时人们做些什么事？
今年你们在清明节做些什么事？
四、欣赏诗文
《清明》
（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
《寒食》
（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
《清明》
（宋）王禹俏
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火，晓窗分与念书灯。
《苏堤清明即事》
（宋）吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌整理去，万株杨柳属流莺。
《寒食上冢》
（宋）杨万里
迳直夫何细！
桥危可免扶？
远山枫外淡，破屋麦边孤。
宿草春风又，新阡去岁无。
梨花自寒食，进节只愁余。
《送陈秀才还沙上省墓》
（明）高启
满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。
风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？
鲜艳的红领巾
一、整队
各小队报告人数
二、出旗、敬礼
三、唱队歌
四、活动进程
（一）了解简史
（二）学挂红领巾
一、红领巾是咱们少先队员的标志，作为一名光荣的少先队员，第一要挂好红领巾。
可是我发觉有些队员的红领巾挂得不够好，有的乃至不挂红领巾，就像这几位同窗一样。
（出示乱挂红领巾图）
二、红领巾要怎么挂才算是挂得规范，挂得标准呢？
瞧：
这位队员就挂得不错。
你能挂给大家看一下吗？
3、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，咱们每一个小朋友不仅应该好好地佩带它，还应该珍惜它。
4、你们明白应该怎么珍惜红领巾吗？
五、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，咱们每一个小朋友都应该佩带它和珍惜它，为她增添新的荣誉。
（三）听故事
一、不知小朋友们知不明白王二小。
（简介王二小的故事）
二、何等勇敢的王二小。
他为红领巾增添了荣誉。
有如此一首歌，至今仍在传唱。
你们听。
静静地听。
（歌曲《歌唱二小放牛郎》）
3、他的脸上含着微笑，他的血染红蓝的天。
每一个村落都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。
小朋友，此刻你有什么想说的吗？
（四）敬队礼
（五）辅导员发言
五、呼号
六、退旗
友谊
一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
同窗们，咱们全班同窗在一路生活学习了2个多月，有些成了好朋友，有些却没说过几句话，你受同窗欢迎吗？
你会和同窗交往吗？
通过今天的活动，相信大家会对这些问题有必然的了解。
二、进行“彼此采访”活动。
1.全班同窗围成圆圈坐，两人一组，彼此自我介绍，内容包括：
（1）自己的姓名、年龄、家庭情形等；
（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情形。
2.访问活动结束后，每一个同窗介绍被他访问的同窗，再由被介绍者补充。
教师告知其他同窗要注意听，记住班上每一个同窗的特征，然后进行认人比赛。
3.把同窗分成两组，然后要求每组同窗一一上台说出对方相邻者的采访情形，答对得分。
三、带着你的朋友来聊一聊。
请一些同窗邀请自己在班上的好朋友上台，说说为何能成为宜朋友，或朋友之间一些难忘的事，并同意大家的祝愿。
（大约3-4对朋友）
四、将心比心，换位演出。
咱们在与朋友的交往进程中，不免会有一些摩擦，那个时候该怎么办呢？
看以下几个短剧。
（1.一个同窗走路，因路滑不小心踩到另一个同窗，使得这同窗很气愤，结果两人吵起来。
2.一个同窗没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得那个同窗不能完成学习任务。
（演员在那个时候定格，主持人说话：
“碰到这种情形，若是咱们能将心比心，站在他人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续演出。
1.踩到人的同窗赶紧说对不起，另一个同窗也说：
“没关系，路滑也不免会如此，咱们大家一路小心点走就是了。
”两人高兴地离去。
2.同桌的同窗想：
我忘记带东西的时候，同窗也常常帮忙我，此刻他人有困难，我也应该帮忙他人，新笔算得了什么于是两人彼此道谢，超级友好。
短剧在这里再定格，主持人问：
为何换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的转变呢
（大家讨论，随意发表意见。
）
主持人小结：
在交往中，只要咱们能多为他人想一想，多站在他人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，而且还能增进两边的友谊呢！
五、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
一年级消防安全教育主题班会教案
（一）班会目的：
1．使学生明白一些简单的安全常识。
2．使学生掌握一些在家碰到火灾的处置方式。
（二）活动地址：
教室
（三）教育重点：
学习防火的生活常识，培育有关防范力。
（四）班会流程：
一、第一组代表演出防火：
（一人读情节进程，三人演出）
二、大家认真观察演出后讨论：
（1）发生了什么事？
他们是怎么处置的？
发生火情应该如何与消防队取得联系？
（打火灾11九、讲清出事地址详细地址、火势情形）
（2）总结：
情景演出向咱们介绍了哪些方面知识。
还有什么情形可能发生火灾？
发生火灾怎么办？
如何防火？
打什么电话求救？
3、学习防触电知识的情景演出：
（1）第二组代表演出：
（2）大家认真讨论观察演出后讨论：
a.提问：
发生了什么事？
他们是怎么做的？
b.总结：
情景演出向咱们介绍了哪些方面知识？
还有什么情形可能发生触电危险？
发生触电应怎么办？
怎么避免触电情形发生？
出了事打什么电话求救？
（五）巩固总结
一、火灾、急救中心电话各是什么？
着火打119，急救中心120。
2碰到火情，危险情形时，要维持镇定，迅速采取有效办法。
注意事项：
防火：
不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）周围玩火、放鞭炮。
注意（液化气）灶的合理利用，用完电熨斗、电炉后应当即拔出插头。
（六）学生发表本节班会课的感想
（七）班主任总结
同窗们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。
站在两头之间，咱们才明白：
因为生命，咱们才会拥有今天，因为今天，咱们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并非恐怖，恐怖的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。
今天咱们的目的即是培育大家的这种意识和能力，在紧急时刻咱们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
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