最新班主任工作手册家访登记表.docx

最新班主任工作手册家访登记表.docx

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最新班主任工作手册家访登记表

家访登记表

时间

xx.9.2

地点

林善炜家

接访人

林春贵

家访老师

刘飞燕

家访目的

改变学生行为习惯不良的现状

该生家庭情况及在家表现

做事不专注，注意力比较容易分散，不听父母话，我行我素

沟通内容

反应学生在校情况，以及需要家长配合的一些事宜

家长意见

愿意加强孩子行为习惯方面的教育

备注

时间

20xx.9.5

地点

郑杰家

接访人

郑瑞平

家访老师

刘飞燕

家访目的

让家长注意孩子的动态，注意防溺水

该生家庭情况及在家表现

该学生父母忙于工作，和孩子相处的时间较少。

学生在家调皮、捣蛋。

沟通内容

与家长交流防溺水安全注意事项，希望家长能够多注意孩子的安全。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.9.8

地点

刘小坤家

接访人

刘仕元

家访老师

刘飞燕

家访目的

在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

该生家庭情况及在家表现

该生父母都在打工，没有时间管理孩子，致使孩子的学习无人问津，成绩自然一落千丈，加上孩子的自觉性不足，更让孩子的学习居于班上后列

沟通内容

该生反应较迟钝，上课注意力不集中，通过和家长交谈得知该生基础不牢固，幼儿园时没有学到什么知识，习惯不好。

希望家长能多花点时间，帮助孩子改进学习方法，端正学习态度。

家长意见

愿意配合老师做好家庭教育工作

备注

时间

20xx.9.12

地点

林响家

接访人

林祥付

家访老师

刘飞燕

家访目的

与家长交流预防甲流的注意事项

该生家庭情况及在家表现

父母因工作较忙，无暇顾及孩子，孩子在家调皮、任性。

沟通内容

让家长时刻注意孩子的动态，注意做好个人卫生，并让孩子少去人多的地方。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.9.14

地点

江海涛家

接访人

江三反

家访老师

刘飞燕

家访目的

让家长配合学校做好孩子的防溺水工作

该生家庭情况及在家表现

该生家长平时较少在家，孩子调皮、较散漫。

沟通内容

让家长多关注学生的动态，让其远离危险的水域。

家长意见

备注

时间

20xx.9.14

地点

欧东男家

接访人

欧毅

家访老师

刘飞燕

家访目的

与家长交流防溺水安全注意事项

该生家庭情况及在家表现

该学生父母忙于工作，和孩子相处的时间较少。

学生在家调皮、捣蛋。

沟通内容

让家长平时多向孩子说明防溺水的重要性，不到江河旁玩耍。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.9.25

地点

李豪家

接访人

李国强

家访老师

刘飞燕

家访目的

了解学生在家情况

该生家庭情况及在家表现

该生家长对学生学习不够重视，孩子的习惯较差。

沟通内容

向家长了解孩子在家情况，希望家长多花时间关注孩子的学习。

家长意见

备注

时间

20xx.9.28

地点

赵楚研家

接访人

赵公基

家访老师

刘飞燕

家访目的

介绍该生在学校的学习情况；了解其在家的表现；并对其进行相关安全教育

该生家庭情况及在家表现

是个较听话的孩子，就是过于马虎，自觉性还有待提高。

沟通内容

该生在学校上课认真听讲，积极发言；课间也是规规矩矩，从不和同学打闹，吵架。

乐于助人，是同学和老师的好帮手。

希望他能继续保持这些优点。

在家时，也能认真学习，注意安全，不私自外出玩水，不和陌生人走，不去人多密闭的场所，勤洗手，注意卫生，争当一名全面发展的小学生，并能成为爸妈的好帮手。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.9.28

地点

林炜欣家

接访人

林雀祺

家访老师

刘飞燕

家访目的

介绍该生在学校的学习情况；了解其在家的表现；安全教育

该生家庭情况及在家表现

孩子生活在姑妈家，在家时贪玩，做事拖拉。

沟通内容

该生在学校的表现总的来说，还是可以。

但他上课时，有时注意力不够集中，作业也没有认真和按时完成。

希望他更加努力，更加认真，按时按量的完成作业。

希望他在家时能注意安全，不私自外出玩水，不和陌生人说话，不去人多密闭的场所，勤洗手，注意卫生。

家长意见

备注

时间

20xx.10.2

地点

周龙家

接访人

周国保

家访老师

刘飞燕

家访目的

了解学生国庆在家情况

该生家庭情况及在家表现

学生家长工作较忙，孩子在家由爷爷看管，孩子脾气暴躁。

沟通内容

了解学生在家状况，希望家长能够在国庆期间关注孩子的安全，做好防溺水及防甲流工作。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.10.4

地点

张燕燕家

接访人

张志芬

家访老师

刘飞燕

家访目的

让家长关注孩子的成长

该生家庭情况及在家表现

学生家长忙于生意，无暇照顾孩子，孩子性格内向，极少说话。

沟通内容

让家长抽出时间和孩子交流，锻炼孩子的交际能力，尽快融入集体。

家长意见

备注

时间

20xx.10.7

地点

占永豪家

接访人

占仕文

家访老师

刘飞燕

家访目的

了解学生国庆在家情况

该生家庭情况及在家表现

学生家长经常不在家，学生在家调皮。

沟通内容

了解孩子国庆在家的状况，让家长注意孩子的防溺水及防甲流教育。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.10.19

地点

湛超凡家

接访人

湛义福

家访老师

刘飞燕

家访目的

介绍该生在学校的学习情况；了解其在家的表现；并对其进行适当的安全教育

该生家庭情况及在家表现

该学生父母忙于工作，和孩子相处的时间较少。

学生在家调皮、捣蛋。

沟通内容

孩子在校经常与同学追逐、打闹。

希望家长对其进行教育，和其他学生和睦相处。

家长意见

备注

时间

20xx.10.22

地点

王江海家

接访人

王忠友

家访老师

刘飞燕

家访目的

了解孩子的身体状况

该生家庭情况及在家表现

该生家长平时忙于工作，孩子由奶奶照顾，体弱多病。

沟通内容

孩子经常生病，希望家长能够多关注孩子的健康。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.10.28

地点

廖徐鸿家

接访人

廖丁玉

家访老师

刘飞燕

家访目的

希望家长多关注孩子的学习

该生家庭情况及在家表现

学生家长较忙，少有时间照顾孩子，孩子成绩大起大落。

沟通内容

让家长多抽时间关注孩子的学习，并做好防甲流工作

家长意见

备注

时间

20xx.11.6

地点

池晨欣家

接访人

池文铭

家访老师

刘飞燕

家访目的

希望家长多关注孩子的学习

该生家庭情况及在家表现

学生家长较忙，少有时间照顾孩子，孩子注意力不集中，经常做小动作

沟通内容

让家长多抽时间关注孩子的学习，养成良好的习惯，并做好防甲流工作

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.11.9

地点

孟晶晶

接访人

孟军叫

家访老师

刘飞燕

家访目的

让家长注意孩子的动态，注意防甲流

该生家庭情况及在家表现

该学生父母工作忙，和孩子相处的时间较少。

学生在家表现良好。

沟通内容

与家长交流防甲流安全注意事项，希望家长能够多注意孩子的安全。

家长意见

备注

时间

20xx.11.14

地点

张正帅、正娟家

接访人

张以忠

家访老师

刘飞燕

家访目的

与家长交流防甲流安全注意事项

该生家庭情况及在家表现

父母因工作较忙，无暇顾及孩子，孩子在家调皮、任性。

沟通内容

让家长时刻注意孩子的动态，注意做好防甲流工作。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.11.20

地点

黄恒康

接访人

黄长春

家访老师

刘飞燕

家访目的

让家长做好防甲流工作

该生家庭情况及在家表现

孩子家长不重视孩子的学习，孩子在家时贪玩，做事拖拉。

并对其进行相关的安全教育

沟通内容

近期甲流频发，告知其预防措施，请家长配合学校做好孩子的个人卫生。

家长意见

备注

时间

20xx.11.23

地点

李杰家

接访人

李代双

家访老师

刘飞燕

家访目的

孩子经常早读迟到，对学习不够重视，望家长能积极配合同时让其做好孩子的防甲流工作。

该生家庭情况及在家表现

家长忙于工作，无暇顾及孩子，孩子作业马虎。

经常睡懒觉，总不能按时到校。

沟通内容

与家长沟通，希望家长关注孩子的身体状况，预防甲流，并让家长抽时间陪孩子，注意孩子的学习。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.11.24——12.1

地点

陈琳琼家

接访人

陈杰

家访老师

刘飞燕

家访目的

了解孩子停课在家每天的身体健康情况

该生家庭情况及在家表现

家长关注孩子的体温，并做好体温登记工作。

孩子在家表现良好。

沟通内容

了解学生在家状况，希望家长能够在停课期间关注孩子的身体健康状况，并实时与老师联系，同时做好防甲流工作。

要求每天发信息告知孩子的体温跟健康状况。

家长意见

备注

时间

20xx.11.24—12.1

地点

李朝美家

接访人

李万友

家访老师

刘飞燕

家访目的

了解孩子停课在家每天的身体健康情况

该生家庭情况及在家表现

家长关注孩子的体温，并做好体温登记工作。

孩子在家表现良好。

沟通内容

了解学生在家状况，希望家长能够在停课期间关注孩子的身体健康状况，并实时与老师联系，同时做好防甲流工作。

要求每天发信息告知孩子的体温跟健康状况。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.11.24—12.1

地点

田东家

接访人

田长兵

家访老师

刘飞燕

家访目的

了解孩子停课在家每天的身体健康情况

该生家庭情况及在家表现

家长关注孩子的体温，并做好体温登记工作。

孩子在家表现良好。

沟通内容

了解学生在家状况，希望家长能够在停课期间关注孩子的身体健康状况，并实时与老师联系，同时做好防甲流工作。

要求每天发信息告知孩子的体温跟健康状况。

家长意见

备注

时间

20xx.11.24—12.1

地点

吴昕永家

接访人

吴有辉

家访老师

刘飞燕

家访目的

了解孩子停课在家每天的身体健康情况

该生家庭情况及在家表现

家长关注孩子的体温，并做好体温登记工作。

孩子在家表现良好。

沟通内容

了解学生在家状况，希望家长能够在停课期间关注孩子的身体健康状况，并实时与老师联系，同时做好防甲流工作。

要求每天发信息告知孩子的体温跟健康状况。

家长意见

备注

家访登记表

时间

20xx.12.5

地点

余华勇家

接访人

余兵

家访老师

刘飞燕

家访目的

孩子作业过于马虎，学习习惯不理想，同时进行相关的安全教育

该生家庭情况及在家表现

在家过于贪玩，总喜欢看电视。

家长又忙于工作，总是对孩子疏于适时的教育。

沟通内容

告知其在学校的表现，让家长积极跟老师配合，共同让孩子进步。

并告知家长不能对预防甲流的疏忽。

家长意见

备注

时间

20xx.

地点

接访人

家访老师

家访目的

该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

备注

家访登记表

时间

地点

接访人

家访老师

家访目的

该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

备注

时间

20xx.

地点

接访人

家访老师

家访目的

该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

备注

班主任家访工作体会

因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。

这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。

为更好发挥家庭教育的重要作用，我积极进行了多次家访活动。

为让家访工作更有实效，我从以下三个方面做了具体准备工作：

一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和时间。

学期末有次家长会，首先给家长讲明白家访的目的。

二、先给家长打电话约好然后等家长电话，制定最佳的家访路线。

家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮助，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。

当然提前给老师打电话，可以让老师提前对孩子各方面进行梳理，制定最佳的家访路线，让家访工作更省时间，更有针对性。

三、制定具有针对性家访方案。

在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。

家校教育力量往一处使，才能更好地力促学生积极上进。

在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家访。

我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。

电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。

家访过程具体如下：

首先我给家长简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。

其次给家长汇报班级是如何开展教育教学工作的。

最后我一定会说：

“我们学校班级人数多，我在工作中有做得不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。

”家长们往往是激动说：

“作为家长我很感激学校的老师们，老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心！

我们家长一定大力支持学校的工作。

”

学生本人表现让我有很多感触。

一个内向的孩子说：

“我一直以为自己的默默无闻，会被老师遗忘，在老师的心目中可有可无，今天我发现老师是爱我的。

我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。

”一个外向的学生严肃的说：

“老师，您这次家访，给了我很大的力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。

”还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。

在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西。

通过此次家访，我有以下两点体会

1、家庭教育对学生的成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。

这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。

这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。

其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。

放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。

无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。

只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。

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