高中班主任家访案例4篇.docx

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高中班主任家访案例4篇

　　高中班主任家访案例第1篇家校联合力量无穷刘毅涵，我班年龄最小的学生，一开学，他妈妈就告诉我他孩子

　　年龄较小，我说你不要在他面前说他比同学小，他既然跟着这波孩子一路走来到高中，说明他能适应。

但开学后不长时间我发现他上课时打盹，并且第一次考试成绩跑到500多名，上课反应也不是很好，其他教师也认为他是水货，我不认为，因为我发现他在计算机技术方面有很多技能，我就在全班同学面前说他很聪明，给他信心。

其他教师也尽量鼓励他，我们的原则是不让一个学生掉队。

但他上课还是睡觉，有一次上公开课，他在第一排都睡着了。

之后我就去他家询问他父母他晚上回家后的情景，是不是晚上偷着上网，结果发现他房间并没网络，况且他也没手机，家里生活营养也能够，那他为什么睡觉呢？

是听不懂还是？

我就告诉他妈：

是孩子身体长得快？

还是自我不重视？

要不你们晚上没事的时候就当锻炼在教室外面转转，看看孩子晚上自习在干什么？

我再加强鼓励，督促。

结果功夫不负有心人，到期末考试他提高很多，这次还保留在重点班。

　　经过家访使我感触很深，其实，家访的目的是教育孩子更好地成长，而父母作为孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

　　所以，我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的鼓励；要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；要及时加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；要注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自我孩子的将来着想。

同时学校要多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

作为班主任，我认为经常性的把鼓励的话放在嘴边，时时刻刻给学生鼓励，异常是采用鼓励家访法，让学生理解教师的家访教育，让家长配合教师的家访工作。

这样，就能让学生扬起自信的风帆，健康的驶向他们胜利的彼岸。

相信我们的付出终将会换来丰硕的成果。

　　教育家苏霍姆林斯基的名言：

在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

但愿我的爱心能拨动更多孩子的心弦，产生更强有力的回音，撒下柔柔深情一片。

　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。

20年来我在这一方面一向都在努力探索，取得了必须成绩，但我深知：

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

我愿虚心请教，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断提高，欢乐成长。

　　高中班主任家访案例第2篇家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会取得更大的成功。

　　下面就谈谈本人的几点心得体会。

　　2月7日利用休息时间，我深入楚钰新学生家中，进行家访，感受颇深。

家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。

同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

　　学生楚钰新的妈妈对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。

我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。

面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展，班级建设有什么建议的可以尽管提出来。

　　楚钰新的家长说：

万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。

　　我们家长一定大力支持学校的工作。

　　这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。

学生楚钰新见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。

在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。

最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现

　　和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。

我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。

我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。

　　高中班主任家访案例第3篇

　　1、学生信息：

自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

　　2、目的：

了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

　　3、解决方案：

在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

　　家访时间：

4月9日下午3：

00--5：

00家访情况：

经过下午的家访，我们了解到，戈同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。

但据了解，戈同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。

但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。

进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老-毛病，所以成绩总不见起色。

　　戈同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。

考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

　　戈同学在老师和家长面前表态，以后做到：

遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。

努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

　　结果：

学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大，已经名列班级11名。

　　高中班主任家访案例第4篇家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。

作为班主任我做了几次家访，家访下来的总体感觉是此刻学生和家长的交流明显不够。

　　当然还存在着其他的一些问题。

　　一、我记对杨阳同学的家访记录过程如下:

首先我们交流了学生在学校的表现，我告诉杨阳的父母:

杨阳在学校的表现还是比较好的。

懂得的道理很多。

在课堂上能够进取举手发言，说出的话很有个人见解，思想很活跃。

心理承受本事也很强，胜不骄，败不馁。

他性格比较外向，是一个阳光的小男孩，做事有魄力但不拘小节。

愿意帮忙别人，助人为乐。

优点很多，也有缺点。

课堂上随便乱讲话就是一个缺点。

他很容易被周围的事情所吸引，降低了他的听课效率。

杨阳的母亲说:

是的，杨阳确实有上课讲话的坏毛病。

周围的同学稍微有什么小动作，他的注意力就被分散了。

　　然后我们又交流学生在家里的表现，杨阳的父亲说:

我们发现杨阳的自控本事比较差。

上课讲话的事情我们经常和他交谈，想明白他为什么要讲话，不注意听讲。

他也明白自我的这个坏毛病。

他说自我也想改，不讲话，可是就是控制不住，自我也不明白该怎样办。

他的自控本事差还表此刻玩上。

玩之前给自我规定娱乐时间是一个小时。

　　可是当一个小时过去以后，他不能够自我停止下来。

其母亲说:

杨阳的时间观念很弱。

每一天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭其父说:

在家里的作息时间不会自我安排。

课堂的40分钟利用不起来，回到家以后再把学到的知识慢慢消化，体味。

这样导致他在家里的学习任务会很多。

这就使他的自制力很弱，学习的主动性很差。

其母说:

可是杨阳很尊重教师，教师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。

怎样做才能够提高他的自控本事呢

　　二、发现的问题

　　1、家长与孩子交流有所欠缺。

孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。

其实，冰冻三尺非一日之寒，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。

　　2、家长卖菜、跑摩托，没有时间管孩子，平时孩子就连见到父母都很困难，更别说父母有时间关心孩子的学习。

　　3、家长的教育方法和手段有所欠缺。

　　三、教育提议

　　1、教师和家长之间多沟通、多交流。

　　2、教师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安

　　排自我的学习时间。

家长帮忙孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。

提高学生的自控本事。