三年级上册英语同步拓展M4 Unit 3 Plants 牛津上海版.docx
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三年级上册英语同步拓展M4Unit3Plants牛津上海版
三年级上册英语同步拓展M4Unit3Plants牛津上海版
年级：
三年级辅导科目：
英语
授课日期
时间
主题
M4U3重点词汇句型语法温习
学习目的
1.掌握M4U3重点词汇，能在详细语境中灵敏运用所学词汇及句型。
2.掌握have的用法。
3.熟习人称，并学会be动词的用法。
教学内容
1、上次课后稳固作业温习；
2、互动探求
教学建议：
先生依据图片可以发现，下面的两幅图片，左图中Ithasaflower。
意为〝它有一朵花〞，右图中的句子Ihavesomeflowers。
意为〝我有一些花〞。
从这两个句子我们可以看出：
have和has都是表示〝有〞，has是have的第三人称双数方式。
看图片，看看have和has有什么不同！
【知识梳理1】
Words单词
1．leaf名词叶子
[例句]Theleafisgreen．这片叶子是绿色的。
Thetreehasnoleafinwinter．冬天，这棵树光秃秃的。
[友谊提示]leaf变双数时，变f为ves即leaves/li:
vz/。
2．branch名词树枝
[例句]Sheclimbedthetreeandhidinthebranches.她爬上树，躲进树枝里。
Thetreehasmanybranches．这棵树树枝很多。
[双数]branches
3．trunk名词
（1）树干
[例句]Thetrunkofthetreeisverythick.那棵树的树干很粗。
Thetrunkofthetreeisverystraight.那棵树的树干很直。
（2）象鼻
[例句]Thetrunkoftheelephantisverylong.这头象的象鼻很长。
Elephantsusetheirtrunkstoeatanddrink象用象鼻吃食物和喝水。
4．root名词
（1）〔植物的〕根
[例句]Theplanthaslongroots．这株植物的根很长。
Thiskindofplanthasnoroot.这种植物没有根。
（2）根由，根源
[例句]Let'stryandgettotherootoftheproblem.我们好好找出效果的根源吧。
5．plant名词植物
[例句]Thisgreenplantisbeautiful.这株绿色植物很美丽。
Weshouldlovealltheplants.我们应该热爱一切的植物。
[友谊提示]plant还可以作动词，意为〝种，栽〞。
例如：
Mumisplantingsomeflowersinthegarden.妈妈正在花园里种花。
PeoplegotoplanttreesonMarch12theveryyear.每年的3月12日人们去植树。
6．green描画词绿色的
[例句]Myshirtisgreen．我的衬衫是绿色的。
Iliketoeatgreenvegetables.我喜欢吃绿色蔬菜。
[罕见词组]darkgreen深绿色lightgreen浅绿palegreen淡绿
[友谊提示]green还能用作名词，意为〝绿色〞。
例如：
Theyweredressedingreen，他们穿着绿色的衣服。
7．pink描画词粉白色的
[例句]Thepeachesarepink.这些桃子是粉白色的。
Ilikepinkclothes.我喜欢粉白色的衣服。
[友谊提示]pink作名词用时，意为〝粉白色〞。
例如；
Katelikespink．凯特喜欢粉白色。
8．beautiful描画词美丽的
[例句]Theviewfromthehillwasreallybeautiful.从山顶往下看，景色真美。
Thegirlinredisbeautiful.穿红衣服的那个女孩很美丽。
[记忆链接]beauty美妙，美感；美女，美人
[相关链接]beautiful普通用于描画女子或女孩子。
pretty也用于描画女人、女孩子。
描画男性用handsome或good-looking。
Sentences句子
1．Lookattheplant.Ithasleaves．看这株植物。
它有叶子。
Lookat…是个祈使句。
Lookat前面直接接某人或某物。
the是定冠词放在名词plant前，表示特指。
例如：
Lookatme.看我。
Lookatthetreeoverthere.看那里的那棵树。
Ithas…意为〝它有……〞，it为第三人称双数，其后动词也运用第三人称双数has。
例如：
Ithaslotsofnuts．它有很多坚果。
Ithasabeautifultail:
它有一个美丽的尾巴。
2．Theyarethinandshort．它们又细又短。
Theyare…意为〝它们是……〞（they在文中指植物的根），主语是they，其后be动词相运用双数方式are。
thin和short都是描画词，在句中作表语，说明主语的外形特点。
例如：
Theyaretall-andthin,他们又高又瘦。
Theyarcfatandshort.他们又胖又矮。
3．Itisrainy．〔天〕下雨了。
it作主语，在此句中是用来议论天气，其后接be动词is。
rainy描画词，意为〝阴雨的，有雨的〞。
例如：
Itisrainytoday．明天是多雨的。
[相关链接]表示天气的其他描画词还有：
sunny天晴的snowy下雪的
windy有风的cloudy多云的
4．Wefeelwarm．我们感到暖和。
feel为感官动词，意为〝觉失掉〞，其后接描画词warm作表语。
例如：
Inspring，wefeelwarm.在春天，我们觉得暖和。
Thesunisbright.Wefeelwarm.太阳很亮。
我们觉得暖和。
[相关链接]表示冷暖的描画词还有：
cool凉爽的cold冷的hot热的
【例题精讲】
写出以下单词的双数方式：
leaf____________branch____________fly______
boy____________photo____________brush____
Key：
（1）leaves;branches;flies;boys;photos;brushes
【稳固练习】
I.看图写单词：
Keys:
1.leaf（leaves）2.trunk3.branch4.root
II.依据要求写单词
（I）写出以下单词的同类词：
green____________Kitty____________ant_____
chicks____________pink____________peach__
（II）写出与划线局部发音相反的单词：
table____________cat____________hen_____
like____________chick____________open____
Key：
（I）red;Alice;panda;ducks;black;apple
（II）make;hat;here;fly;pink;cola
【知识梳理2】
Grammar语法
I.have的用法
（1）have的含义
从下面两幅图中我们知道：
have在不同句中所表达的意义有所不同，左图表示拥有全体的一局部，右图表示拥有某样东西。
（2）have的用法
当表示〝有〞时，假设主语是第三人称双数（he/she/it），谓语就用has。
其他状况下，如主语是I，you，they，we或是其他一些双数方式，谓语就用have。
例如：
Youhavetwobigeyes．你有两只大眼睛。
Shehastwobigeyes.她有两只大眼睛。
为了让小冤家更清楚地了解have和has与人称代词之间的关系，见以下图：
II.be动词：
is&are
Itis/Theyare/Weare..,意为〝它是／它们是／我们是……〞。
本学期，我们曾经学过很多be动词的详细用法。
我们要留意的是，be动词的方式应与主语坚持人称和数的分歧。
例如：
Itisacat.它是一只猫。
Theyaremyfriends．他们是我的冤家。
【例题精讲】
例1：
Tomhasabigfamily.Hisfamilyareveryfriendly.Tom有一个小家庭，他的家人都是很有好的。
例2：
Thedoghastwobigeyes.Itislovely.这只小狗有两只大眼睛，它很心爱。
【稳固练习】
用〝am、is、are、have、has、can〞填空：
1.Theantsmall.Itablackbody.
2.Thisanant.Itfly.
3.Isthatabutterfly?
No,itabee.
4.Thetreebig.Itatrunk.Itmanybranches.
5.Wesunflowers.Weleavesandflowers.
Key:
1.is,has2.is,can3.Is,is4.is,has,has5.are,have
〔此局部外容包括本次课所学内容相关的练习题及综合练习题。
建议题量坚持在30分钟左右可以完成的范围内〕
一、正确书写，留意大小写、标点
howmanygreenbirdscanseethree
二、翻译词组
1．一些种子2．觉得暖和
3．两片新芽4．一个阴沉的天
5．许多树枝6．一朵美丽的花
7．又细又短8．长啊长
三、依据要求写单词：
1．rain〔描画词〕 2．leaves〔双数〕
3．thin（反义词） 4．under（同类词）
5．me〔主格〕 6．we〔一切格〕
四、写出相应的单词
1.plants__________________________________________
2.insects__________________________________________
3.animals__________________________________________
4.colors__________________________________________
5.fruits__________________________________________
五、辨音，用〝T〞或〝F〞表示：
1.chickpig（）2.openorange（）
3.yellowshe（）4.pupilbud（）
5.rainhave（）6.feelseed（）
7.growflower（）8.trunkduck（）
六、依据句意，用所给单词的适当方式填空：
1.Weare（seed）.Wecan（grow）.
2.Itis（sun）.Wefeelwarm.
3.Lookatthe（leaf）.Theyaregreen.
4.Iamasunflower.I（has）yellowflowers.
5.Countthe（pig）.Six.
6.Theseedsareveryhappyon（rain）days.
7.Lookattheflowers.（it）（be）colorful（黑色的）.
【keys】
一、略
二、1.someseeds2.feelwarm3.twobuds4.asunnyday5.manybranches6.abeautifulflower7.thinandshort8.growandgrow
三、1.rainy2.leaf3.fat4.on5.I6.our
四、略
五、l.T2.F3.F4.F5.F6.T7.F8.T
六、1.seeds,grow2.sunny3.leaves4.have5.pigs6.rainy7.Theyare
1.掌握M4U3重点单词和句型。
2.have&has用法：
表示‘有’。
has是have的第三人称双数方式。
3.be动词的方式应与主语坚持人称和数的分歧。
〔此局部测试时间为30分钟左右，对本次所学内容停止检测〕
.Lookandwrite.〔依据中文默写单词〕〔9分〕
1．植物2．树3．树干
4．根系5．树枝6．叶子〔双数〕
7．花8．美丽的9．茎
.Readandwrite.〔依据要求写单词〕〔8分〕
1.have（第三人称双数）_______5.bee（同类词）_______
2.we（be动词）_______6.plant（双数）_______
3.they（be动词）_______7.red（同类词）_______
4.root（双数）_______8.chick（双数）_______
.Readandjudge.〔判别画线局部发音，相反的打√，不同的打×〕〔8分〕
1.tablerabbit（）5.boxdog（）
2.henpen（）6.orangego（）
3.tenyellow（）7.likekite（）
4.runpupil（）8.thinchick（）
.Readandjudge.〔选词填空〕〔12分〕
A:
isamare
1.This_______aplant.
2.Theflowers_______yellow
3.He_______ateacher.I_______ateacher,too.
4.You_______aboy.We_______inthesameschool!
5.Lookatthebees.They_______flying.
B:
havehas
1.I_______anewbag.
2.Theplant_______roots.
3.Alice_______abeautifuldoll.
4.Themouse_______alongtail.
5.Heandhisfather_______twoskateboards.
.Lookandwrite.〔依据图片，完成句子〕〔15分〕
1.Thebutterfly_______two_______.
2.Look_______theplant.
It_______rootsand_______.
3.Whatcanyou_______?
Icanseeaplant.It_______leaves.
Howmanyleaves?
_______
4.Lookattheplant.
It's_______and_______.
.Readandchoose.〔选择题〕〔12分〕
（）1.Thisplant_______abigflower.
A.isB.hasC.have
（）2.Weare_______.
A.sunsflowerB.sunflowerC.sunflowers
（）3.They_______anewcar.They_______happy.
A.are...areB.have...haveC.have...are
（）4.Howmany_______arethere?
A.leafB.leafsC.leaves
（）5.Lookatthe_______.They’reclean.
A.classroomB.aclassroomC.classrooms
（）6.Lookatthesky.It’s_______.
A.rainB.rainyC.rainy
.Dolikegiven.〔依据所给例句造句〕〔8分〕
eg:
plantflowerLookattheplant.Ithasaflower.
1.beefatbody_____________________________
2.butterflytwopairsofwings_____________________________
eg:
applesredThey'reapples.They'rered
3.leavesgreen_____________________________
4.rootsbrown_____________________________
.Makesentences.〔连词成句〕〔15分〕
1.leavesweflowersandhave
______________________________
2.arebrownandwesmall
______________________________
3.seebirdsmanyhowgreencanyou
______________________________
4.treeunderathereisbirdthe
______________________________
5.thinandtheyshortare
______________________________
.Chooseandcomplete.〔选词填空，完成小短文〕〔14分〕
beautifullikegreenatispinkhas
Look,thisismyroom.There_______adeskinmyroom.Thereisaplantonthedesk.It’stallandnice.It_______roots.They’rebrown.Ithasaflower.It's_______and_______.I_______thisplant.Ilikemyroom.
Keys:
I.略。
II.1.has2.are3.are4.roots5.branch6.root7.yellow8.chicks
单靠〝死〞记还不行,还得〝活〞用,权且称之为〝先死后活〞吧。
让先生把一周看到或听到的新颖事记上去,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积聚的成语、名言警句等,活期反省点评,选择优秀篇目在班里朗诵或展出。
这样,即稳固了所学的资料,又锻炼了先生的写作才干,同时还培育了先生的观察才干、思想才干等等,到达〝一石多鸟〞的效果。
III.1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√
IV.A.1.is2.are3.is,am4.are,are5.are
〝师〞之概念，大体是从先秦时期的〝师长、徒弟、先生〞而来。
其中〝徒弟〞更早那么意指春秋时国君的教员。
«说文解字»中有注曰：
〝师教人以道者之称也〞。
〝师〞之含义，如今泛指从事教育任务或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。
〝教员〞的原意并非由〝老〞而描画〝师〞。
〝老〞在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。
〝老〞〝师〞连用最后见于«史记»，有〝荀卿最为教员〞之说法。
渐渐〝教员〞之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的〝教员〞当然不是昔日意义上的〝教员〞，其只是〝老〞和〝师〞的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以〝道〞，但其不一定是知识的传达者。
明天看来，〝教员〞的必要条件不光是拥有知识，更重于传达知识。
B.1.have2.has3.has4.has5.have
V.1.haseyes2.athasflower
3.seehastwo4.tallyellow（答案不独一）
VI.l.B2.C3.C4.C5.C6.C
VII.1.Lookattheplant.Ithasafatbody.
普通说来，〝教员〞概念之构成阅历了十分漫长的历史。
杨士勋〔唐初学者，四门博士〕«春秋谷梁传疏»曰：
〝师者教人以不及，故谓师为师资也〞。
这儿的〝师资〞，其实就是先秦然后历代对教员的别称之一。
«韩非子»也有云：
〝今有不才之子……师长教之弗为变〞其〝师长〞当然也指教员。
这儿的〝师资〞和〝师长〞可称为〝教员〞概念的雏形，但仍说不上是名副其实的〝教员〞，由于〝教员〞必需要有明白的教授知识的对象和自身明白的职责。
2.Lookatthebutterfly.Ithastwopairsofwings.
3.They’releaves.Theyaregreen.
4.They’reroots.Theyarebrown.
VIII.1.Wehaveleavesandflowers.
2.Wearesmallandbrown.
3.Howmanygreenbirdscanyousee?
4.Thereisabirdunderatree.
5.Theyareshortandthin.
IX.is,at,has,green,pink,beautiful,like
Lookandma
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