九年级英语Unit 13 导学案.docx

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九年级英语Unit13导学案

Unit13We’retryingtosavetheearth！

导学案

【学习目标】

（一）知识与能力

1.熟练掌握并灵活运用本单元词汇短语以及句型和语法点。

2.能听懂关于环境污染和环境保护的听力材料。

3.能正确运用现在进行时态，usedto结构，现在完成时态，被动语态和情态动词谈论环境污染和环境保护。

（二）过程与方法

1.通过短视频展示现实生活的多种污染形式和国家生态保护区，让学生对比环境保护前后的差异，认识到污染对于生态的危害。

2.通过小组讨论学生自己在现实中遇到的污染问题，以及自己如何看待它。

3.通过阅读文章材料和网络搜索生态环保类阅读材料，把握材料中心思想，提高自身阅读技巧。

4.通过参加社会实践来提高学生环保实践行动力，让语言学习具有现实性。

（三）情感态度与价值观

1.让学生体会到保护自然环境、保护动物、保护地球的重要性，并倡导我们保护地球母亲。

2.培养学生良好的生活习惯，爱我家园人人有责，自觉爱护身边的环境，争做环保先锋。

3.通过谈论环境污染，学生能培养自己的环保意识。

做到：

保护环境，从我做起，从小事做起。

【学习重难点】

1.重点：

掌握本单元和生态环保相关的核心词汇短语，以及语法点。

2.难点：

阅读科普类文章和掌握相关专业词汇，正确运用现在进行时态，usedto结构，现在完成时态，被动语态和情态动词谈论环境污染和环境保护。

【学习过程】

SECTIONA

（一）自主学习

1.通过多媒体向学生展示一些环境污染的图片，并要求学生用所知词汇描述这些污染类型，让学生巩固词汇和导入单元主题。

2.让学生听录音1b部分，结合1a部分图片，讨论污染类型完成1a和1b的语言任务。

3.让学生听录音2a部分，完成2a和2b部分语言任务。

4.学生自主快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a和3b的任务。

5.语法聚焦现在进行时，被动语态，现在完成时和情态动词的用法，在理解的基础上完成4a和4b板块的巩固练习。

（二）合作探究

1.根据1a和1b的内容，通过分小组角色模拟1c部分对话，对环境污染类型展开讨论，各小组总结自己的观点，锻炼学生听说能力，老师最后予以点评。

2.根据2a和2b部分，小组展开2c部分SusanandJason之间的角色扮演对话，讨论环境所存在的问题。

3.小组相互提问讨论文章大意，积累重点词汇和短语，并完成3b部分的语言任务。

4.小组讨论改善生态环境的方式有哪些以及我们日常生活中能为环境做出哪些贡献，小组代表总结出环保方式。

SECTIONB

（一）自主学习

1.根据1a和1b部分选择自己能为环保做哪些，和小组成员对比，总结出各自的不足和好的方面。

2.根据1c部分听录音，讨论JuliaandJack锁谈论的内容，看看他们为环保各自会做哪些，要做哪些和不会做哪些。

完成1a到1e部分的听力任务。

3.让学生通读2b阅读材料，把握文章核心思想，充分调动学生创造性思维，让学生自主思考日常生活中的环保创意。

完成2c到2e板块的语言任务。

4.学生自主完成SelfCheck板块，检查自己单元学习成果。

（二）合作探究

1.根据1c部分表格，对比自身的行为，小组成员展开对话，讨论彼此对于环保还应该做些什么。

2.根据2b阅读版块，小组讨论美肤图片的创意点在哪一集这样做对环境有什么好处。

同时构思自身和官方其他可行的创意环保行为。

3.根据3a板块小组讨论自己家乡的环境问题以及产生的原因，各自扮演家乡环保形象大使，建言献策。

（三）语言探究

1.It’sgoodforhealthanditdoesn’tcostanything!

它对身体有好处并且不会花费任何东西。

【辨析】spend,cost,take与pay

词汇

主语

释义

spend

人

宾语可以是钱、精力、时间等。

cost

物或事

后接life,money,health,time等，侧重于“花费”的代价。

take

事或人

它说明事情完成“花费了……”。

pay

人

意思是“支付”，作为及物动词，宾语可以是“人”、“钱”

payfor

人

宾语为“物”、“事”，for表示支付的原因

2.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.为了减少空气污染，我们应该乘坐公共汽车或者地铁，而不是开车。

cutdown意为“减少”；是“动词+副词”结构的短语，所带的宾语为名词时，宾语可位于down的前面或后面；为代词时，只能位于down前面。

You’dbettercutthearticledowntoabout2,000words.你最好能把这篇文章压到两千字左右。

cutoff

切断；切除

cutinto

把……切成……

cutup

切碎

cutin

插队

【拓展】cutdown还可表示“砍倒”的意思。

Theycutdownthebigtree.他们砍倒了这棵大树。

3.Haveyouevertakenpartinanenvironmentalproject?

你曾经参加过环境保护活动吗？

【辨析】join,joinin与takepartin

join

加入组织，团体，党派等，有作为其中的一个成员的含义。

后面也可以加表示人的名词，表示和某人一起参加某活动。

joinin

加入一种具体活动。

takepartin

指参加会议或群众性活动等，着重说明句子主语参加该项活动并在活动中发挥作用。

Will you join us in the discussion?

 你参加我们的讨论吗？

She joined the Young Pioneer.她加入了少先队。

Why didn't you join in the talk last night?

 昨晚你为什么没参加座谈？

Didyoutakepartinthesportsmeet?

你参加运动会了吗？

4.Wecan’taffordtowaitanylongertotakeaction!

我们不能再等了，要采取行动了。

①afford是动词，意为“买得起,担负得起”，通常与can, could, be able to连用,多用于否定句中。

They couldn’t afford $50 for a ticket. 他们拿不出50美元买一张票。

②afford后面常跟带to的动词不定式。

We can’t afford to go abroad this summer.今年夏天我们没有足够的钱出国。

5．Themethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.这种方法不仅残酷，而且对环境也有害。

harmful作形容词，意为“有害的”。

常构成短语beharmfulto“对……有害的”。

Stayingupoftenisharmfultoyourhealth.经常熬夜对你的健康有害。

【拓展】harm作名词，意为“害处”。

常用构成短语doharmto“对……有害”，相当于beharmfulto。

Toomuchsmokingdoesharmtohishealth.=Toomuchsmokingisharmfultohishealth.吸烟过多对他的健康有害。

6.Andthegateinfrontofherhouseismadeofrocksandoldglassbottles.她房子的前门是由岩石和旧玻璃瓶子制成的。

【辨析】bemade+介词

bemadeof

“某物由……制造而成”（从制成品中可以看出原材料）。

be made from

“某物由……制造而成”（从制成品中一般看不出或难以分辨出原材料）。

be made in

“某物由某地制造”

be made by

“某物由某个人或集体制造而成”，其中介词by用来强调动作的执行者。

 be made into

某种原料制成某物。

be made up of

某物由……组成或构成。

7.Notonlycantheartbringhappinesstoothers,butitalsoshowsthatevencold,hardironcanbebroughtbacktolifewithalittlecreativity.不仅艺术品能给人们带来快乐，而且冰冷坚硬的钢铁在艺术创作下也恢复了生命。

“notonly…butalso…”是一个并列连词词组，其意思基本等于“both…and…”。

使用notonly…butalso…时须注意的几点：

⑴notonly与butalso后面所连接的词的词性必须对等。

Theycompletedtheprojectnotonlypunctuallybutalsoperfectly.他们不仅准时完成工程，而且完成得很出色。

⑵notonly只能连用，而butalso既可连用，也可分开用。

Televisionisnotonlyboring,butitalsowastesalotoftime.电视不仅乏味，而且还浪费许多时间。

⑶谓语动词的数应与butalso后主语的数保持一致。

NotonlyyoubutalsoMrZhangteachesinthis college.不仅你，张老师也在此学院教书。

⑷notonly放在句首，后接句子时要用倒装结构。

Notonlyhadthepoormanbeenfined,butalsohehadbeensenttoprison.这个可怜的人不仅被罚款，而且还被送进了监狱。

8.Whichpartsneedtobeimproved?

哪些部分需要被改善？

【辨析】needtobedone;needdoing与needtodo

⑴needdoing=needtobedone需要被……现在分词doing表被动“需要被做”，相当于needtobedone。

Mywatchneedsrepairing.=Mywatchneedstoberepaired.我的表需要修了。

⑵need后加不定式，证明need为实义动词，而非情态动词，这时need有人称和数的变化。

Heneedstogetupearly.他需要早起。

9.Whatorwhoiscausingtheseproblems?

什么或谁将会导致这些问题？

cause用作动词，当“引起；造成；使得”讲。

一般指引起或造成不好的结果。

causesb.sth.=causesth.tosb.（后接间接宾语+直接宾语）为固定用法。

Hecausedhisparentsmuchtrouble.=Hecausedmuchtroubletohisparents.他给父母带来很多烦恼。

【达标训练】

一、用方框中所给词的适当形式填空

cost,wood,law,bottom,recycle

1.Weshould_____garbage,notburnit.

2.Ithinkthegovernmentmustdevelop_____toprotectenvironment.

3.Thepolicefoundabodyatthe____ofthelake.

4.The_____oflivinginbigcitiesisveryhigh.

5.Hekeepsarabbitinabig____box.

二、根据汉语意思完成句子

1.杭州以龙井茶而闻名。

Hangzhouiswell_________________itsLongJingTea.

2.这个木箱时装满了书。

The_______box_______________________books.

3.学生们应该好好利用上课时间。

Thechildrenshould_____________________________________inclass.

4.你给他们的钱将会被好好利用。

Themoneyyougavethemwill____________________________________.

5.为减少空气污染，我们应该乘公共汽车或地铁，而不是开车。

________________________airpollution,weshouldtakethebusorsubway________________________.

三、单项填空

1.He____gooutwithhisparents,butnowhe____stayingathomealone.

A.usedto;isusedtoB.isusedto;usedto

C.useto;isusedtoD.isusedto;isusedto

2.Theoldcitywallsaredangerous.Sotheywillbe_____soon.

A.pulleddownB.pulledoutC.pulledoverD.pulledoff

3.—Whatarethe_____ofbikeriding?

—Itcanhelpcutdownairpollution.

A.advantagesB.reasonsC.resultsD.ideas

4.—Rememberto____thelightswhenyouleavetheroom.

—OK.Iwill.

A.turnonB.turndownC.turnupD.turnoff

5.—Look!

_____boysareplayingontheplayground.

—Yes._____themisabout200.

A.Thenumberof;AnumberofB.Thenumberof;Thenumberof

C.Anumberof;thenumberofD.Anumberof;Anumberof

6.—MayIgooutnow,Dad?

—No.You_____letyourmotherknowfirst.

A.canB.mayC.needD.must

7.Herson_______Coke,butnowhe________milk.

A.usedtodrink;isusedtodrinkingB.usedtodrinking;drinks

C.isusedtodrinking;usedtodrinkD.isusedtodrink;isdrinking

8.—_____youcomewithmetoLangLang’spianoconcertthisevening?

—I’dloveto,butIhavetostudyformymathtest.

A.ShouldB.MayC.MustD.Can

9.—Tellmeonethingyou’reproudofinyourjuniorhighschool,Tony.

—I___ascaptainoftheschoolfootballteam.

A.chooseB.choseC.amchosenD.waschosen

10.Atruefriendcanseethepaininyoureyes____everyoneelsebelievesthesmileonyourface.

A.whileB.becauseC.beforeD.until