可编程逻辑器件教案.docx
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可编程逻辑器件教案
金肯职业技术学院
教案
教师姓名：
陈炜
授课系：
计算机与通信工程系
授课专业：
通信网络与设备
课程名称：
可编程逻辑器件
授课时间：
2007~2008学年第二学期
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
时间
08年3月7日，第1周，星期五，第1次课
章节名称
第一章EDA技术概述
一、现代电子系统的设计方法
二、ASIC技术
三、EDA技术
教学方法
黑板书写，老师讲解
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
了解可编程逻辑器件的发展，熟悉一些英文专业名称及相关缩写
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
一、现代电子系统的设计方法
1、传统“Bottom－Up”设计→电路板设计
2、现代“Top－Down”设计→芯片设计
二、ASIC技术
1、ASIC优越性
2、分类
3、设计流程
三、EDA技术
1、发展史
2、主要特点
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
理论课讲授2课时
学习方法指导
上课认真听讲，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲概念内容，学生有基本印象，能够理解。
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
时间
08年3月14日，第2周，星期五，第2次课
章节名称
第二章可编程逻辑器件
一、可编程逻辑器件的分类
二、可编程逻辑器件的基本结构
教学方法
黑板书写，老师讲解
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
了解可编程逻辑器件的分类，能够采用相关器件实现逻辑功能。
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
一、可编程逻辑器件的分类
1、从集成度分
2、从结构分
3、从编程工艺分
二、可编程逻辑器件的基本结构
1、PLD电路的表示方法及有关符号
2、PROM结构
3、PLA结构
4、PAL结构
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
理论课讲授2课时
学习方法指导
上课认真听讲，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲概念内容，学生有基本印象，能够理解。
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
时间
08年3月21日，第3周，星期五，第3次课
章节名称
第三章VHDL语言
一、VHDL概述
二、VHDL特点
三、VHDL程序的一般结构
四、实体说明
教学方法
黑板书写，老师讲解
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
了解VHDL概述和特点，掌握VHDL程序的一般结构
掌握实体的结构和端口说明，重点掌握端口数据类型
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
一、VHDL概述
二、VHDL特点
三、VHDL程序的一般结构
（1）、实体
（2）、结构体
（3）、库
（4）、程序包
（5）、配置
四、实体说明
（1）、结构
（2）、类属参数说明
（3）、端口说明
（4）、端口数据类型
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
理论课讲授2课时
学习方法指导
上课认真听讲，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲概念内容，学生有基本印象，能够理解。
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
时间
08年3月28日，第4周，星期五，第4次课
章节名称
第三章VHDL语言
五、结构体说明
教学方法
黑板书写，老师讲解
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握结构体的结构和相关运算量。
了解子结构，重点掌握块语句结构
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
五、结构体说明
（1）、结构体的结构和类型
（2）、信号说明
（3）、变量说明
（4）常数说明
（5）运算操作符
（6）、子结构
（7）、块语句结构
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
理论课讲授2课时
学习方法指导
上课认真听讲，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲概念内容，学生有基本印象，能够理解。
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
时间
08年4月4日，第5周，星期五，第5次课
章节名称
第三章VHDL语言
五、结构体说明
教学方法
黑板书写，老师讲解
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
重点掌握进程语句结构和子程序语句结构
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
五、结构体说明
（8）、进程语句结构
（9）、子程序语句结构
1）、函数
2）、过程
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
理论课讲授2课时
学习方法指导
上课认真听讲，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲概念内容，学生有基本印象，能够理解。
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
时间
08年4月11日，第6周，星期五，第6次课
章节名称
第三章VHDL语言
五、结构体说明
教学方法
黑板书写，老师讲解
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
了解程序包、库和配置
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
五、结构体说明
（10）、程序包
（11）、库
（12）、配置
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
理论课讲授2课时
学习方法指导
上课认真听讲，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲概念内容，学生有基本印象，能够理解。
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
时间
08年4月18日，第7周，星期五，第7次课
章节名称
第三章VHDL语言
六、VHDL中的描述语句
教学方法
黑板书写，老师讲解
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
了解信号代入语句和变量赋值语句，掌握IF语句和CASE语句、LOOP语句、NEXT语句和EXIT语句。
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
六、VHDL中的描述语句
（1）顺序描述语句
1）、信号代入语句
2）、变量赋值语句
3）、IF语句
4）、CASE语句
5）、LOOP语句
6）、NEXT语句
7）、EXIT语句
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
理论课讲授2课时
学习方法指导
上课认真听讲，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲概念内容，学生有基本印象，能够理解。
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
时间
08年4月25日，第8周，星期五，第8次课
章节名称
第三章VHDL语言
六、VHDL中的描述语句
教学方法
黑板书写，老师讲解
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握并发描述语句，掌握行为描述语句
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
六、VHDL中的描述语句
（2）并发描述语句
1）、条件信号带入语句
2）、选择信号带入语句
（3）行为描述语句
1）、惯性延时语句
2）、类属语句
3）、等待语句
4）、断言语句
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
理论课讲授2课时
学习方法指导
上课认真听讲，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲概念内容，学生有基本印象，能够理解。
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
时间
08年5月9日，第10周，星期五，第9次课
章节名称
实验1、图形输入
教学方法
多媒体教学，老师指导
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握Max－PlusⅡ软件的图形输入方法
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
实验1、图形输入
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
老师讲授方法，学生动手实验
学习方法指导
上课认真听讲，跟着老师实验，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲实验，学生有基本印象，能够理解，会操作。
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
时间
08年5月16日，第11周，星期五，第10次课
章节名称
实验1、图形输入
教学方法
多媒体教学，老师指导
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握Max－PlusⅡ软件的图形输入方法，完成课堂作业
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
实验1、图形输入
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
学生动手实验
学习方法指导
上课认真听讲，跟着老师实验，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲实验，学生有基本印象，能够理解，会操作。
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
时间
08年5月23日，第12周，星期五，第11次课
章节名称
实验2、文本输入
教学方法
多媒体教学，老师指导
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握Max－PlusⅡ软件的文本输入方法
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
实验2、文本输入
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
老师讲授方法，学生动手实验
学习方法指导
上课认真听讲，跟着老师实验，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲实验，学生有基本印象，能够理解，会操作。
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
时间
08年5月30日，第13周，星期五，第12次课
章节名称
实验2、文本输入
教学方法
多媒体教学，老师指导
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握Max－PlusⅡ软件的图形输入方法，完成课堂作业
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
实验2、文本输入
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
学生动手实验
学习方法指导
上课认真听讲，跟着老师实验，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲实验，学生有基本印象，能够理解，会操作。
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
时间
08年6月6日，第14周，星期五，第13次课
章节名称
实验3、波形仿真
实验4、管脚锁定
教学方法
多媒体教学，老师指导
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握Max－PlusⅡ软件的波形仿真功能和管脚锁定功能
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
实验3、波形仿真
实验4、管脚锁定
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
老师讲授方法，学生动手实验
学习方法指导
上课认真听讲，跟着老师实验，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲实验，学生有基本印象，能够理解，会操作。
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
时间
08年6月13日，第15周，星期五，第14次课
章节名称
实验3、波形仿真
实验4、管脚锁定
教学方法
多媒体教学，老师指导
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握Max－PlusⅡ软件的波形仿真功能和管脚锁定功能，完成课堂作业
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
实验3、波形仿真
实验4、管脚锁定
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
学生动手实验
学习方法指导
上课认真听讲，跟着老师实验，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲实验，学生有基本印象，能够理解，会操作。
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
时间
08年6月20日，第16周，星期五，第15次课
章节名称
综合实验
教学方法
多媒体教学，老师指导
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握Max－PlusⅡ软件的各项功能，综合应用
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
综合实验
米里型状态机
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
老师讲授方法，学生动手实验
学习方法指导
上课认真听讲，跟着老师实验，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲实验，学生有基本印象，能够理解，会操作。
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
时间
08年6月27日，第17周，星期五，第16次课
章节名称
综合实验
教学方法
多媒体教学，老师指导
本次授课学习目标（用行动词表述程度，含知识、技能、能力、素质等目标内容）
掌握Max－PlusⅡ软件的各项功能，综合应用
学习重点和主要内容（注明更新、补充、删节内容）
请另附页
综合实验
米里型状态机
学习过程（设计问题、课堂讨论与练习）及时间安排
学生动手实验2课时
学习方法指导
上课认真听讲，跟着老师实验，课后认真复习。
参考
资料
顾斌等.《数字电路EDA设计》.西安：
电子科技大学出版社2004
学习效果
评价与反思
本节课主要讲实验，学生有基本印象，能够理解，会操作。
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