初中班主任月工作总结（共4页）2100字.docx

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初中班主任月工作总结

　　一个月，对我来说，也许太过漫长。

因为在再次品尝到班主任滋味的这段日子里，我感觉到更多的是艰辛与劳累。

但当我沉静下来认真捡拾这30多个用24小时累积的瞬间时，还是有诸多片段让我欣喜与安慰。

　　带着一颗忐忑的心，我接手了高一

（1）班。

这是一个学习成绩相对优秀，学习习惯、学习秩序相对好一点的班级。

从组班的第一天起，我的工作就开始了：

组建临时班委会，学习学校的相关规章制度，提出“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的班训、提出军训的有关要求……

　　如果说五天的军训是高亢嘹亮的冲锋号的话，那么，开学就意味着旷日持久的战役正式打响。

接下来的工作该怎么做?

思虑再三，决定从以下几个方面展开工作：

　　1、制定计划。

包括班主任计划和学生个人计划。

首先，我制定了月计划、学期计划、年计划。

将全年的工作纳入一个整体，统筹规划。

其次，学生则在第一时间以自己近期和远期目标、具体措施为主要内容，制定切实有效的个人计划。

　　2、注重细节。

工作中，我始终坚持抓细节。

从每一个细小的地方去发现、去分析、去落实。

教室内撮箕的摆放，饮水机桌上是否有水，讲桌上粉笔盒的整理……我都会一一在意。

譬如，在书籍的堆放问题上，我的要求是书必须平放在桌上，高度不能超过10厘米。

所有的资料不准放在桌上，因为只有这样，才会避免学生在下面开小差，影响听课效果。

我就是要通过这些细节给学生传递一个信息——细节决定成败，并让他们明白“一屋不扫，何以扫天下”的道理。

　　3、干部建设。

一个良好的班集体绝对离不开一班优秀得力的班干部。

所以，在班干部建设中我花了很大力气。

首先组建临时班子，明确职责;定期召开班委会会议，及时收集班上信息，纠正一些不良执法行为，随时更换不负责任的班委成员，净化干部作风（从开学至今已有两名班委更换）。

同时，放手发动班干部积极主动的有创造性的工作，并不断树立他们的威信，（譬如，班长唐建同学过去从来没有担任过班干部，在我任命他为班长之后，他觉得自己信心不足、方法欠缺，不敢大胆工作甚至有些敷衍。

在得知他的想法后，我多次找他谈心，并在工作上为他支招，在一些需要我出面讲话的场合，就力荐他来讲，并在同学们面前反复强调班长工作的重要性，这样以来，他的工作有了明显进展，敢管敢为，渐渐树立起了自己的威信）使班级管理由老师一人管，逐步过渡到以学生干部为主的全员管理。

经过这一段时间的尝试，本班班干部已经基本上能认真管理好各自负责的工作。

为我的下一步放手打下了坚实的基础。

　　4、躬亲示范。

作为学生的主心骨，班主任的地位是其他人无法替代的。

对学生的影响也是最重要的。

从接受高一

（1）的第一天起，我就一直坚持着我的原则和做法。

做事力求亲历亲为，不推脱不放弃。

开学至今，我做到了每天“四必到”，坚持一周至少三次查早操，两次查寝…每次在做什么的时候，就力求做到最好，碰到问题的时候，在第一时间解决（譬如第二周学校对各寝室进行全面检查的时候，我班401出了问题，当时我就和寝室长一起到寝室查看情况，结果发现该寝室有一名同学生活邋遢，导致卫生出了状况，了解情况后，责令室长和该同学一同打扫，直至合格）。

当教室卫生有问题时，就和卫生委员一起商讨对策，及时整改;针对当初自由时间的纪律有点乱的问题，就及时更换了纪检委员，并让新委员明白详实记载，认真组织的意义——这是对守纪者的尊重。

亲历亲为是对学生的一种无形示范，因为我相信有怎样恶习的长官就一定会带出有这种恶习的战士。

　　作为教师，示范是非常必要的。

讲桌没有揩干净，给他们示范一下;桌凳没有摆整齐，给他们调整一下;揩过的黑板有遗漏，帮他们再揩一揩;地上有垃圾，亲自捡一下……相信，不久的将来。

学生一定会养成爱干净、讲卫生的习惯。

　　5、差生转化。

我们班有差生，这是绝对的，这些人不仅学习习惯差，而且品行也有问题。

z同学以21分的成绩进入我班，从军训的第二天开始，他就表现得与众不同：

不按时参训，以生病为借口，经常脱离班级，在寝室与过去西湖中学的学生纠集在一起，干一些诸如抽烟、喝酒、打牌等的勾当，甚至于利用教师节的双休在宜都某网吧为老板看场子。

在了解这一些情况后，我曾多次私下找他了解实情，在得知他在读初中时曾经多次到枝城某娱乐场所参与聚众喝酒、吸食摇头丸，在很多网吧为老板放高利贷，并从中抽成等情况后，在第一时间向年级主任汇报并商讨对策。

在与学生交流的过程中，我肯定了他的为人诚实，并让他明白这样做的性质和严重后果。

在征求他的同意并综合年级组的意见后联系上他的家长，将这一情况作了详实告知，当时家长非常震惊，我就为他们提供了一个比较有利于学生发展的解决问题的方法。

最终问题解决了。

事后我想，对于这种严重违纪的学生，我们是否可以找一种更有利于学生的方式解决，也许效果会更好?

　　6、加强联系。

经常与各科任老师联系，了解学生听课效果，发现教学过程中出现的问题，及时解决。

加强与学生的沟通，摸清他们的学习情情、家庭情况、心理水平，为制定确实有效的个别辅导，提供第一手材料。

　　这一个月来，我始终坚持以饱满的激情，主动的态度对待高一

（1）。

也许离家长和学校领导的要求相差甚远，但我问心无愧。

下来的工作还将继续，前行的路依然坎坷，但我依然和我的弟子们一道继续前行。