专题26 记叙文写作之叙事方法高考语文百日突围系列.docx
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专题26记叙文写作之叙事方法高考语文百日突围系列
☞基础勤梳理
名篇名句不离口
1．表明作者壮志未酬的诗句“，。
”《书愤》
2．将“愁”形象化的名句“，。
”《虞美人》
3．离别时哽咽无语的细节“，。
”《雨霖铃》
4．作为豪放词的代表之句“”《念奴娇·赤壁怀古》
5．描写赤壁如画的江山“，。
”《念奴娇·赤壁怀古》
易错成语勤温习
1．足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。
（“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。
这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。
）
2．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
（“巧舌如簧”形容花言巧语，能说会道，用在“选手们”身上，犯了贬词褒用的错误。
）
3．鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版面艺术的始作俑者。
（“始作俑者”，比喻第一个做某项坏事或恶劣风气的创始人，显然是贬义词，应改为“首创者”之类词。
）
4．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈的反响，人们对它评头品足，大加赞赏。
（“评头品足”是指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。
此处贬词褒用，感情色彩不对。
）
5．李老汉是一个知恩图报的人。
别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。
（“睚眦必报”是贬义词，形容心胸极其狭隘，选项的意思是赞扬李老汉，显然感情色彩不对。
）
写作素材常积累
备考话题：
理想
经典素材：
耳上有茧
美国著名的励志大师莱斯?
布朗的左耳上就结有厚厚厚的茧子。
布朗不是个幸运儿，他一出生就遭父母遗弃，稍大又被列为“尚可接受教育的智障儿童”。
他实在有太多太多的理由自暴自弃。
然而，他在中学阶段遇到了“贵人”——一位爱他的老师。
老师告诉他说：
“你不要因为人家说你怎样你就以为自己真的怎样。
”这句看似平常的话彻底改变了布朗的命运。
布朗咬定青山，发愤图强，他决定加入演讲业，为每一个像他一样被“瞎了眼的命运女神”无情捉弄的不幸者呐喊助阵。
布朗深知自己选择的是一条多么难走的路，他说：
“我没有过人的资历，没有个人的魅力，也没有经验，因此，只好一天到晚给人打电话。
我每天打100多个电话，请求别人给我机会到他们那里去演讲。
”就这样，日久天长，布朗的左耳硬是被话筒磨出了茧子。
一切都如期而至：
掌声，鲜花，荣誉，金钱……布朗成了美国当今最受欢迎的励志演说家，他的演讲酬金高达每小时2万美元。
【点拨】莱斯?
布朗耳上的茧是辛苦的明证，更是勇敢正视失败，坚持不灭信念的印痕。
素材适用于“信念”“坚持”“理想”等话题。
盲人的征服
埃里克是盲人，他15岁时，就被攀岩运动迷住了。
他曾取得了攀岩5．10分的好成绩（5．14分是当时的最高分）。
1999年1月，他遇见了攀登过珠穆朗玛峰的地理学家帕斯克尔?
思克达罗。
帕斯克尔问他：
“嘿!
伙计，想不想去登珠穆朗玛峰?
”于是这两个志同道合的人一拍即合。
珠穆朗玛的南主峰，高度8229米，靠中国西藏的一面；有三千多米高的悬崖；靠尼泊尔的一面，是两干多米高的峭壁。
这里是许多、登山队员最后无功而返的地方。
通往西拉里台阶的长达600米的、像刀刃般的山脊由冰雪和破碎的页岩组成，跨越它的唯一方式是在冰镐的帮助下一步一步地挪动。
埃里克可以感觉到岩石碎片从冰镐下剥落，听见它们掉进冰雪深渊的回声。
最后，当埃里克费力地登上了顶峰的最后一道峭壁时，他一下扑倒在峭壁顶上，开玩笑地说：
“我庆贺天终于放晴了。
”
他终于向世人证明他已迈入世界上最优秀的登山运动员之列。
他说：
“这也是顶峰，是挑战。
生活中处处都有顶峰，有挑战，关键是你要知道怎样下定决心去征服它，永远对失败说‘不’!
”
【点拨】埃里克是盲人，却克服重重困难，挑战极限，凭着惊人的毅力与信念，胜利登上多少人神往却又知难而退的珠穆朗玛峰。
素材适用于“理想”“信念”“失败”“挑战”等话题。
时新素材：
拐个弯，告别失败
印度政治家默罕达?
甘地有过短暂的律师生涯。
当他第一次担任辩护律师时，由于怯场，两腿发抖，根本不能履行职能，跟被代理人打个招呼后，甘地灰溜溜地逃出了法庭。
遭受失败打击的甘地没有沮丧，他开始了南非之旅，参与了在南非的反种族歧视斗争，并总结出一套行之有效的非暴力思想和非暴力抵抗的斗争方法。
此后，甘地回到印度，领导了印度民族解放运动，推动了印度的独立。
甘地也由此成为一名广受爱戴的政治家。
【点拨】默罕达?
甘地的事迹向我们证明：
智慧是对自己能力的准确认识，及时拐弯是为了更好地抵达成功的彼岸，是走向成功的一种特殊智慧。
成功的思路
复旦大学网络学院的两位学生就以加盟品牌店的形式创办馄饨店取得成功。
他们最初的创业目标是IT业，由于IT行业必须具备的四大条件——项目、技术、人脉、启动资金，他们都不具备。
面对困难，两人不是霸王硬上弓，而是学会了拐弯，做起了门槛较低的馄饨生意。
虽然收入跟一些成功的IT公司无法相比，但稳稳当当。
【点拨】对现实条件的清醒认识也是一种必要的智慧，更有利于减少风险，顺利地走向成功。
☞技能再提高
叙事是为了说明一定的思想观点。
如果单纯为叙事而叙事，那么这种叙事是没有生命力的。
叙述的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙等，常用的是前两种。
顺叙是按照客观事物发生、发展的先后次序进行的叙述，这种方式首尾完整，来龙去脉清楚，但容易造成平铺直叙。
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述，可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。
具体来说，记叙方法有以下几种：
（一）顺叙：
按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
顺叙是按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。
这是一种最基本最常用的叙述方法。
作用：
它循着事物发展的程序，符合人们的接受心理和阅读习惯，便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅．运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止平铺直叙。
（二）倒叙：
把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。
倒叙是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为“倒插笔”。
如沃勒在《廊桥遗梦》的开头即写道：
“从开满蝴蝶花的草丛中，从千百条乡间道路的尘埃中，常有关不住的歌声飞出来。
本故事就是其中之一。
一九八九年的一个秋日，下午晚些时候，我正坐在书桌前注视着眼前电脑荧屏上闪烁的光标，电话铃响了。
”作品采用倒叙的笔法来叙述，先写叙述者的现在，然后再回忆故事主人公年轻时的一段恋情，使小说充满怀旧的色彩。
（三）插叙：
在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。
插叙是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。
插叙结束后，仍回到叙述主线上来。
插叙的内容可以是对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是对人物，事件，背景的介绍
作用：
插叙补充丰富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。
（四）平叙：
就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。
这也就是传统小说中常说的“花开两朵，各表一枝”。
对那些紧系于同一主干事件中的分支进行叙述时，多采用交叉叙述，这可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊，并且突出了紧张气氛，增强了表达效果；对那些联系不甚紧密，而又由同一主线贯穿的几个人、事、物进行叙述时，则多采用齐头并进的平行叙述，
作用：
平叙把平行发展的事件交代得眉目清楚，显得从容不迫，而读者则可以同时看到平行的各个事件，从而获得立体的感受。
（五）补叙：
在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充，交待。
作用：
在于对前文所设伏笔作出回应，或对前文中有意留下的接榫处予以弥合、补叙，可以使内容完整充实，情节结构完善，使记叙周严，不留破绽。
☞基础巩固练
1．【2017届山西怀仁一中高三上第一次月考】阅读下面的材料，报据要求写一篇不少于800字的文章．（60分）
古时候有个很有才能的人在朝里做官。
一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。
这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群，他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。
皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。
一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣。
这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。
他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。
要求：
（1）自选角度
（2）自定立意（3）除诗歌外，文体不限（4）不得脱离材料内容及含意。
【答案】
真善美
第一次，生平第一次去福利院，本应去传送爱心的我结果却在那束手无策。
站在一旁不知道自己能干什么，或者可以带给他们什么，来之前总以为能够去那里已经是质的飞跃，可终是心到行不至。
内心本能的善意却没有行动的载体，憋在里面甚是难受，毕竟最需要自己帮助的人儿在眼前，可我总不能摆开十七年来落在我身上世俗尘埃，嫌弃和同情搅合在一块，化成不明不白矛盾着的眼泪。
让这种泪水盈眶会让我感到自己是个可以忽略性别的凡人，庸碌了将生命。
去福利院之前我就感到很紧张，很怀疑自己是否能够带去爱心，带去欢笑。
等到真正到那里时，看到的和想象的完全不一样，因为受“福利”二字影响，总以为那里会是和睦而且稍有欢快的家庭，毕竟都是患难与共的同胞。
可到了那，看到的是窄小阴暗的民房，冷漠无情的管理员，孤苦无助的孤儿。
愁苦压抑的气氛，一下子把我淹没，让我束手无策，无奈此行。
能够去福利院是因为受新近认识的两位女生影响，她们是几乎每个星期六都去那，去做自己能改变的小事。
站在一旁的我看着她们忙碌：
喂有生理困难的小孩子吃糖；和老人谈天说地；帮忙打扫卫生……完全没有了在课堂上那种娇贵高傲，不食人间烟火的女孩子气，展现在面前的是一幅能够打动心灵的真善美的画卷，拙劣的文字早已难于描述这种场面，我只知道自己体会到从未有过的，对于美的享受，是一种行善的快乐。
同时也在思索到底是怎样的灵魂触动能使一个人坚持那么久去干一件常人不能够去干的事，或者说我们这些凡人已经和她们相形见绌了。
孟子有言：
人之初，性本善。
善乃人之本性，行善是人的本能，而反观自己，连善良的冲动都不曾有过，不得不怀疑自己只是一个空有肉体的人。
回想那经常令人回眸一瞥的美女，此刻在心中应该算是俗不可耐了，真正能打动人心的美，恰是合人之本性的真善美，无需捧在手心怕它融化，无需诚惶诚恐怕将它惊碎。
这些人所成就的美，是永恒的，不会湮灭的，等到时过境迁时还可以把这种美从心底搜刮出来回味……
我在归途中和同行的一个男生说我有点怕，怕那两个女孩子的纯真无私的善良会被人欺骗，被人利用，从而使她们的放弃自己所坚持过的善行。
我是真的很怕，当世俗涌现时，要用多坚强的信念去顽抗，去看破？
但也不用揣测太多，这种曾打动过我心的美会到何方，未来会回答，而且我坚信随着这只从善的队伍的扩大，她们有决心去坚持。
“从善如登，从恶如崩。
”一个个被她们所感染的的人们是她们登上真善高峰的热心引路人，在攀登时会去拉上一把，甚至追随在她们身后。
再度去那儿的时候，泪水终归没有流下，我鼻子酸了酸，怀疑自己是否铁石心肠，但心早以热泪盈眶。
善，引人升入爱的天堂。
无需太多的夸奖，太多的赞词，我知道她们喜欢这样默默的，在人们不经意之间就改变了世界，把真善美传向八方。
而这篇博文就算是我对善良的一种虔诚，一种敬畏，还是一种情不自禁的馈赠吧！
“亦余之心所从善兮，虽九死其犹未悔。
”
【解析】
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。
只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。
诸葛亮《诫子书》中提到：
“毋以恶小而为之，毋以善小而不为。
”一个人要建功立业，需从一件件平平常常、实实在在的小事做起。
那种视善小而不为，认为做好小事属“小儿科”与“低层次”眼高手低的人，那种长明灯前懒伸手、老弱病残不愿帮的“不拘小节”的人，要成就大业也难矣。
肯以办大事的心情来做小事，并且以伟大的志向来从事卑微的工作，这就是成功者得以成功的秘诀。
立意正确认识“大”和“小”的关系。
立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。
在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。
2．【2014年高考湖南卷】阅读下面的材料，根据要求作文。
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。
面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：
“心在哪里，风景就在哪里。
”
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【答案】
风雪中的峰顶
今天已经是第十三天了，低矮的小木屋里，即使坐在离火堆最近的地方，也丝毫感觉不到温暖。
我坐在一边用冻红的手指颤抖地写着札记，而其他人则坐在一团有一搭没一搭地聊着天。
几乎每一个人都是皱着眉头缩在一起，他们认为这样也许会暖和一些，因为这里实在是太冷了。
我们是一群登山爱好者，登过世界上大大小小的山峰，而我们最大的愿望是就是爬到珠穆朗玛峰的山顶，站在世界最高的地方。
于是在半年前我们就开始策划并且来到这里。
但这一过程似乎没有我们想象的那么美好，寒冷的环境，连续十几天的暴风雪让我们寸步难行。
就在十三天前，我们正在庆祝我们到达了半山腰，一场雪崩残忍地吞噬了我们的一名同伴，这一事件让所有的人都吓呆了，我们曾想过爬珠穆朗玛峰的艰难和辛苦会比爬其他山峰更甚，但我们从未想过会失去自己的同伴，沉重的打击和恶劣的环境迫使我们在这里停了下来。
我们都在犹豫，到底应不应该前行，继续我们的梦想。
“我们不应该停下来或者退缩，大卫的不幸离去应该成为我们失去警惕性以致判断情况出现差错的教训。
我们要爬上去，带着大卫最后的遗愿也要爬上去。
”说话的是一个金发碧眼的西方女孩，她坚定地眼神似乎鼓励了所有人，最后我们决定继续前行，爬！
越往上爬，越接近山顶，环境就越发恶劣。
食物也开始变得不够吃，有同伴说，他已经不行了，他觉得快要死在这里了。
我们互相扶持，带着死去同伴的信念一步步前行。
当我们攀登到25000英尺高“霍泽之脸”上，前方风雪笼罩中的珠峰南峰顶向我们发出挑战。
我们用冰镐、冰爪和事先修好的路绳固定自己，在稀薄的空气中调整呼吸。
在这个高度，氧气含量仅是海平面的2/5．我们不得不停了下来，放眼望去，白茫茫的一片，除了雪就只剩下空气。
但是恶劣的天气使得我们不得不下撤。
秦刚手部冻伤，大明的手部和腿部也有不同程度的冻伤。
起初说话的西方女孩安妮因为身体不适体力严重透支晕倒过好几次，但醒来后，她的眼里依旧闪着光，她说她要越挫越勇，即使饿死，也不能放弃。
一个月过去了，我们终于爬上了顶峰，这片风雪中的峰顶美丽而神秘，我们几乎不能呼吸，只能依靠“罐装氧气”在这里看着沿途美丽的景色。
此刻，我才明白；心在哪里，风景就在哪里。
【评点】本文亮点有二：
一是巧妙化用“攀登珠峰”的素材，融入自己的切身感受，将攀登过程的喜与忧、苦与乐、生与死的考验进行对比，突出了雪山般美好情怀背后相伴而来的死亡威胁、食物短缺、冻伤代价，深刻地反映了材料的主题——成功需要坚定的信念和顽强的意志，体现了作者的忧患意识与人文关怀。
二是行文之中巧妙穿插这群登山爱好者的登山经历，将顺叙、倒叙、插叙三种叙述方式融为一体，读来一气贯通，丝毫没有矫作编造之感，细节的真实和道具的选用体现出作者的独运匠心和缜密构思。
结尾化用“最美乡镇干部”的名言，一语中的，巧妙点题。
实干、以及中国梦的缩影。
从材料本身来看，几乎没有审题难度：
一个乡党委书记在很穷的地方干了八年，把这个村子变成了“最美乡村”，原因是他背后坚定的信念：
任何一个做大事情的人，都秉承了一种对于美好未来的信念和执着，那就是只有静下心来，用心办事才能把事做好。
从这一点来说，材料要倡导的正能量和积极向上的价值观值得肯定。
当前各行各业的人都在树立和大力践行社会主义核心价值观。
材料将“人的心灵坚持与山村的美丽变化”融入高考试题，给人一种“很社会、很当下”的感觉。
审题时抓住两个关键词“坚定的信念”“顽强的意志”和一个关键句“心在哪里，风景就在哪里”，是不会出现跑题偏题的。
立意一：
既来之则安之。
无论身处什么环境，顺境也好逆境也罢，只要善于发现，都会发现其中的美好，走错路也会有走错路时的风景
立意二：
心若在，风景就在。
“心在哪里，风景就在哪里”有两个方面的意思：
一个是心态，一个是志向。
无为的人，他的心态，到哪里都觉得周围的环境是一样的；有为的人，走到哪里都会努力改变周围的环境。
立意三：
心如静水。
不去想人间哀乐，只身静在工作的长河，有如人机一体，也是一种最美丽的风景线。
立意四：
用心才能做好一件事。
一个乡村基层干部，通过八年的努力，带领村民将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村，没有一份热爱与坚守，只凭着一身热情，他是很难走到最后的。
同样，如果没有专注，他也不可能做好这一件事。
立意五：
梅花香自苦寒来。
坚持理想，坚守乡村，带头建设，无私奉献，每一个梦想的实现，都需要坚持、坚守，天上从来不会掉馅饼。
尤其是在困难面前，更没有捷径可走，只能攻艰克难，宝剑锋从砥砺出，梅花香自苦寒来，喊破嗓子不如甩开膀子，实干兴村，实干兴邦，只要肯想办法，只要肯下功夫，最穷山旮旯也能变成最美乡村。
一个乡村的变化如此，一个人、一个家庭、一个地区、一个国家莫不如此。
考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
3．【2014年高考江西卷】阅读下面的文字、按要求作文（50分）
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中，有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历。
有的同学认为，探究是一种重要的学习方式。
有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……
对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考！
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）写记叙文或议论文
（2）不得透露个人信息（3）不得抄袭，不得套作（4）字数不少于700字。
【答案】
在探索中成长
儿童时期的我在步履蹒跚的行走过程中成长，而如今青年时期的我在奇妙的化学世界中探索并获得新知。
化学课上，同桌的一次误操作，将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，满试管的幽蓝色固体让我和同桌不知所措。
这时，老师走了过来，在试管中滴了两滴稀盐酸，蓝色固体好似融化一般融进了水中。
这个现象引起了我的好奇，心想：
先不急着问老师，自己去探探究竟！
回到家，我上网得知这个反应类型叫做复分解反应，它在生活中应用广泛，如去除茶壶表面的污垢、水碱之类。
我觉得化学世界的大门已渐渐的向我打开了，而我又一次获得了新的知识。
我猛然想起厨房里的那把布满水垢的水壶！
我飞速冲到厨房，抄起水壶和醋瓶便开始了我的“探索”。
我先用清水冲洗水壶，再用手捧住一点白醋，反复用手擦拭，看到水壶渐渐褪去白色的外衣，露出光亮的银色“皮肤”，心中的自豪感油然而生。
我便又加了把劲儿，使劲擦拭水壶，手上有阵阵热感，我以为是“摩擦生热”呢，便没在意，一个猛子扎进能力提升后“自豪”的海洋中了。
日子一天天过去，我也终于在学校学到了复分解反应。
一天老师留的作业当中，有一道难题我挠破头皮也没有想出来，关键就是要求要反应放热。
我看着那把水壶，想起擦水壶时的阵阵热感„„顿悟，复分解反应中的中和反应是放热的，我按捺不住心中的喜悦，提笔飞速地写出了答案。
在探索化学世界的过程中，我不放弃每一个不寻常的地方，更将理论与实际进行有机的结合，并最终使自己的能力获得大幅度的提升。
在人生路上何尝不是如此呢？
只要你坚持探索，即使不成功，也能在探索中成长！
人类从诞生的那一刻开始就在不断地探索未知世界，人类的历史也在不断地探索之中创造出来。
今天，人类对世界已经有了相当的认识，而所有这些只是人类用几百万年画出的一个知识圆圈中的一部分。
圆外的未知世界远远不止这些。
那么，就让我们不断努力学习，去摸索无限的未知世界吧！
【解析】
以上是写议论文的审题立意，如果写记叙文，则可以写自己的亲身经历，或成功的，或失败的，只要是围绕探究活动均可。
但写记叙文一定要注意点明主旨，因为这是考场作文，文章的主旨尽量显豁一点。
考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
☞提升突围测
【2016年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：
课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】
语文素养来自生活
现实生活里，每个人都免不了要与语言文字打交道，或表达情感，或交流工作，或提出诉求，等等，从出生之后的咿呀学语，到学校里的语文课，再到进入社会后的语言、文字学习和水平提高，语文让既必不可少又一生受用，谁都不能等闲视之。
语文从生活中来，又服务于生活，语言素养说到底还是来自生活里，为更好地生活而提高，在生活的实践中提高。
课堂是我们生活的关键部分，从课本上“依葫芦画瓢”，当然是必须的，校园里朗朗读书声，见证着我们对语文知识的饥渴、熟练掌握语言技巧的执著；但课本知识终究只是基础的，有限的，要真正丰富语文功底，提高语文素养，就不能不走出课堂、走出校园，去“大生活”里汲取更加丰富的营养。
书籍是人类进步的阶梯。
多读书当然还是提升语文素养的首选，甚至可以说是捷径，毕竟，善于学习、接受间接经验，才可以让我们更迅速地适应生活、提升自己。
从高尔基“爱孩子，是母鸡都会的事儿”，我们可以真切地领略到来自生活的比喻何等生动、贴切；从李白“白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何日得秋霜”，我们可以由衷地感受到生活里语言的精彩、文字的魅力、表达的境界……
阅读，是学习，是积累，也是模仿，要有形成自己的特色语言、个性文字，当然不能总是嚼别人吃过的馒头，而必须自己沉到生活里去，感受、体验、尝试、磨炼，追求自己的原创、个性、风格和高度，否则，就永远只能停留于别人和前人的水平，而不可能有所突破、有所进步，不可能适应发展了的情境，体现生活的多元化和多姿多彩，从这个意义上说，提升语文素养，最关键的一点或许就是热爱生活。
语文素养来自生活里，生活永远是语文知识不竭的源泉。
爱生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪；爱生活，我们的表达和创造欲望才更强烈、多维；爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。
【解析】
从立意角度看，学生要全面把握材料，写出以下内容，比较三个途径各自的优缺点，写出自己受益于哪种阅读，这种阅读给自己语文素养的提升带来了哪些好处，进而肯定语文学习对个人和国家的重要。
只要比较三种阅读就不会跑题。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】材料作文的审题：
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视
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