花木君申论答题技巧一破解归纳概括类试题Word下载.doc
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2、提问方式的关键词
“归纳”、“概括”、“简述”。
三、归纳概括类试题分类
（一）词句理解阐述类
1、词句解释类，是对给定的词语含义进行解释。
【真题链接】根据“给定资料2”，对专家们所说的“技防”、“人防”加以解释。
（2012·
国家·
地市级·
第一题·
1）
2、语句理解类，是对某一句话进行理解，解释这句话的概念、以及所反映问题。
【真题链接】根据“给定资料4”的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。
（2011·
2）
（二）归纳概括主要内容类，是对材料中所反映的主要内容进行归纳概括。
这类试题最早出现的就是在2000年公务员国考卷中。
他着重对材料所反映的核心问题所呈现出来的不同表现进行总结，如问题的原因、影响、对策等。
【真题链接】请概括“给定资料”所反映的主要内容。
上海·
A·
（三）归纳概括主要问题类，要求考生客观总结材料所反映的问题具体表现。
【真题链接】“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。
请根据这两则材料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。
（四）概括部分内容类试题。
客观总结题目给定的“部分内容”。
部分内容可是目的、争议，也可以是经验、优势，等等。
材料中有涉及到的相关事项与范围，都可以作为概括部分内容类试题出题方向。
此类试题所体现的是归纳概括能力的精细化和深入化，要求考生走到“材料深处”去挖掘信息。
【真题链接】根据给定资料，概括中国文化创意产业的现状。
（2010·
福建·
春季·
第一题）
四、归纳概括类试题解题流程
归纳概括类试题答题可分为三步。
第一步是审题，明确题目中的信息，这是我们作答的基础；
第二步是要点提炼，是从材料中去提取与题目相关的内容；
第三步是要点加工，把所提炼的要点，以一定的逻辑呈现出来。
（一）审题
1、审题目的
审题要求应试者对申论作答要求的审视、思考、分析，了解作答的基本要求，并明确作答的中心任务和立意方向。
2、审题“三要素”
a、作答对象。
针对某一现象、事物、问题来进行作答。
作答对象可是某一段文字，同样的，也可以是某一则材料，甚至是整个材料内容。
b、作答任务。
作答任务是申论答题中问题的具体表现以及作答题目的出发点。
要求应试者在作答中需完成的任务。
一般而言，作答任务可以是概括问题，也可以是分析原因。
具体到归纳概括类试题中，其作答任务要求归纳概括问题。
c、作答条件。
指的是我们在作答申论的题目时，根据什么作答，作答的要求是什么。
可以是观点明确，也可以是条理清晰，以及字数的限制。
【真题链接】“给定资料1”提到，权威部门指出，如果再不采取果断措施，渤海将在十几年后变成“死海”。
这里的“死海”是什么意思。
（10分）
要求：
准确、简明。
不超过100字。
省级·
作答对象：
“权威部门指出，如果再不采取果断措施，渤海将在十几年后变成‘死海’”。
作答任务：
解释“死海”是什么意思。
作答条件：
“准确、简明，不超过100字”。
3、归纳概括类试题作答要求
全面、准确、客观、简洁。
（二）要点提炼
1、概念：
从庞杂的给定资料中去发现要点，并对其进行一定的归纳、概括，提取作答想要的信息。
要点提炼过程是把握具体作答内容的关键步骤。
2、要点提炼方法
a、在段首段尾查找要点。
申论考试中给定资料最实质意义、最关键的句子和词，多出现在资料的首尾位置，因此查找材料要点，首先先看开头，后看结尾，把握住一首一尾两个关键节点，就能直扣主题，事半功倍。
b、在段落中部寻找要点。
把审阅资料的目光聚焦在资料的“中央部分”，从说明问题、表达观点的角度去查看，比较分析，权衡轻重，做出判断，并摘取那些最能说明问题的词与句子。
c、突破个体，由点及面。
筛选资料内容，删减资料中非本质、非本质、非主要的部分，使资料的中心思想和本质内容得以呈现。
3、依托材料提炼要点
根据材料价值的不同，把申论的材料分为三大类，即：
依据性材料、参考性材料、干扰性材料。
那么，归类概括类试题应该从何种材料中来提炼要点呢？
a、依据性材料。
作答时必须依据的材料，在归纳概括型试题中，这类材料就是答案的重要来源。
b、参考性材料。
这类材料经提炼后可以斟酌情况参照使用，不是非用不可。
在作答归纳概括类试题时，所考虑到的参考性资料较少。
但对于原因分析、提出对策类试题有较大的价值。
c、干扰性材料。
这类材料与作答实际没有多大关系，不能反映问题，也不能提供作答思路与线索。
但随着申论的成熟与稳定，这类材料已不多见，但关键是我们如何把握材料本身的整体趋向性，考生可通过理论的学习及实际的操作，准确的把握材料的特点与关键信息。
4、归纳概括主要内容类与归纳概括主要问题类试题区别
归纳概括类试题中的归纳概括主要内容类试题与归纳概括主要问题这两类试题是申论考试中的重点题型。
如何区分这两类试题，归根来讲，主要是二者的要点提炼范围不同。
两种题型的异同：
1、相同点：
从材料中问题的角度来提炼要点；
2、不同点：
要点提炼时的范围存在着差异。
概括主要内容就是概括材料所涉及的“所有方面”，可以是问题的现象、表现、危害、原因、对策以及相关经验等等；
而概括主要问题就只是让我们去概括材料中“负面”的内容，包括有问题的表现与危害。
概括主要内容类试题，其实是涵盖了概括主要问题类试题的内容。
在作答时，需明确作答的任务以区分这两类试题。
（三）要点加工
1、概述
归纳概括类试题的解题流程第三步是要点加工。
要点加工所呈现的是一个由繁入简的过程。
答题中有字数的限制，在要点提炼后，将那么多的内容要点整合到一块，这就需从所提炼的大量要点中概括出共同点，也就是所谓的整合。
2、要点加工方法
a、并列式加工法。
将所提炼的要点依次列举，主要适用于要点间并列关系的题目，并使用“一是、二是”之类的衔接词进行连贯。
b、递进式加工法。
将提炼要点按照一定逻辑顺序进行排序，主要适用于要点之间存在一定递进关系的题目。
如：
归纳概括类主要内容类试题主要是涉及问题的现象、危害、影响、原因等，这些内容间所呈现的就是一个递进的逻辑关系，因此，可以运用递进式加工法来进行要点加工。
c、转折式加工法。
主要适用于所提炼要点存在转折关系的归纳概括类试题。
要求：
概括准确，条理清晰，不超过200字。
（2010•福建•春季•第一题）
该题中的现状包括“成绩”与“不足”两个方面的内容，二者属于转折关系。
要点加工时，首先可以将“成绩”与“不足”方面的内容分类，采用并列式加工法分别总结，然后用转折式加工法进行连贯。
在这里需要提醒大家的是，转折式加工法的运用中，一定要注意使用“尽管……可是……；
虽然……但是……”之类的转折词将前后部分的内容进行衔接。
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