音乐兴趣小组活动记录.docx

音乐兴趣小组活动记录.docx

《音乐兴趣小组活动记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐兴趣小组活动记录.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

音乐兴趣小组活动记录

音乐兴趣小组活动记录

时间

地点

组别

音乐

辅导教师

参加人员

活动内容

活

动

过

程

一、表演《》

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。

教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

二、聆听《》

1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。

然后拍着手听音乐。

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

活动效果

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

时间

地点

组别

音乐

辅导

教师

参加人员

活动内容

生活多快乐

（2）

活

动

过

程

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：

这首歌声的情绪是怎样的？

与《阿细跳月》相比有什么不同？

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：

试着做一做

1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

问：

怎样让物品发出声音？

是否能发出高、低、长、短不同的声音？

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

活动效果

了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。

时

间

地

点

组

别

音

乐

辅导教师

参加人员

活动内容

生活多快乐（3）

活

动

过

程

一、编创有活动：

旋律接龙

用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。

要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。

由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。

学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。

选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。

这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

活动效果

学生参与积极。

时

间

地点

组

别

音

乐

辅导教师

参加

人员

活动内容

美丽的动物

（1）

活

动

过

程

表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。

（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。

）

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

活动效果

让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。

时

间

地点

二年级

组

别

音乐

辅导教师

参加

人员

活动内容

美丽的动物

（2）

活

动

过

程

聆听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？

2、初听全曲。

（提示：

用动作表现龟和兔的故事。

全体同学分角色，还有两个啦啦队。

）

问：

听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？

为什么？

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

活动效果

感知童话音乐的情趣。

时间

地点

组

别

音

乐

辅导教师

参加人员

活动内容

美丽的动物（3）

活

动

过

程

表演《大鹿》

１用听唱法学会歌曲。

听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。

２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。

第二部分力度稍强。

情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。

３分角色表演。

４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

活动效果

让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。

时

间

地点

组

别

音

乐

辅导教师

参加

人员

30人

活动内容

新年好

（1）

活

动

过

程

一、表演《小拜年》

1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。

3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。

4、跟着老师的琴声完整地唱歌。

5、听音乐分小组编创动作。

6、边唱边跳。

活动效果

为学生编排舞蹈，参加文艺展示。

课外活动记录表

时

间

地

点

组

别

音

乐

辅导教师

参加人员

活动内容

新年好

（2）

活

动

过

程

二、表演《过新年》

1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。

2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。

3、分小组编创伴奏。

一、聆听《晚会》

1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。

问：

音乐让你想起了什么？

心情是怎样的？

：

2、复听音乐，让学生随着音乐做动作。

活动效果

小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。

时

间

地点

组

别

音

乐

辅导教师

参加人员

活动内容

新年好（3）

活

动

过

程

一、编创与活动

为新年晚会对歌

1、问：

我们在口风琴上认识了几个音？

用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。

2、分小组编创，吹奏给大家听

3、听一听，谁的编创的旋律好听。

二、热热闹闹过新年

1、问：

怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。

2、分小组编创。

3、展示每个小组的合奏效果。

活动效果

让学生大胆的编排，教师只起指导作用。