期末综合练习三年级语文下册课堂练习册.docx

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期末综合练习三年级语文下册课堂练习册

2019年期末综合练习（三年级语文下册课堂练习册）

一、看拼音，写词语。

①②③④⑤

Jǐngtìbǔshāguānjiànhútu

yǎngliàowēixiézēngtiānwèiwèn

xìngzhìbóbóruìxuěchūjiàng

二、比一比，再组词。

姿（）幻（）段（）

姿（）幼（）断（）

蹈（）浮（）旅（）

滔（）俘（）族（）

三、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

没（mòméi）灾难（nánnàn）

提（dītí）防下降（jiàngxiáng）

绊倒（dǎodào）蕴藏（cángzàng）

相似（shìsì）挨（aiai）饿

四、给加点字选择正确的解释。

1．休：

①停止，罢休②休息③禁止或劝阻

争论不休（）休得无理（）

退休（）

2．然：

①对，不错②如此，这样③然而

不以为然（）不知所以然（）

3．截：

①切断②量词，段③截止

一大截（）截成两段（）截击（）

4．尽：

①完②完全，都③全部使出

筋疲力尽（）尽心尽力（）

应有尽有（）

五、按要求写出词语。

1.描写海洋的词语：

2.带有“不”字的成语：

如不折不扣

3．描写人很有才华的词：

4.唐代诗人李白被后人称为“诗仙”，对他在诗歌方面的成就，可以用很多成语来形容，你能写出几个吗？

六、选词填写。

赞扬赞许

1．看到我出色的表现，老师向我投来（）的目光。

2．大家一致（）小星做得好。

如果……就……虽然……但是……

只要……就……不是……而是……

3．（）我们的生活水平有了很大的提高，（）仍不能忘记艰苦朴素。

4．（）没有空气、水，人类（）不能生存。

5.（）我们大家都来保护环境，校园（）会变得更加美丽。

6．（）他们笨，（）他们没有抓住时机。

七、照样子，写句子。

1.例：

教室真静，静得可以听见同学们的呼吸声。

这玫瑰真香，

2.例：

敌人很狡猾。

敌人像狐狸一校报狡猾。

树叶在空中飞舞。

3.例：

不经过努力，学习能取得好成绩吗？

不经过努力，学习不能取得好成绩。

难道没人看见，就可以乱扔果壳了吗？

八、读一读，连一连，再选择词语填一填。

机不可失造福子孙

鹬蚌相争黄雀在后

八仙过海八方支援

功在当代时不再来

螳螂捕蝉渔翁得利

一方有难各显神通

1.读了《争论的故事》，我想用“,

”来劝说故事中的兄弟俩。

2．在学校举行的“才艺”展示活动中，我们班的同学“,。

”都拿出了自己的看家本领。

3.“,。

”让我们携起手来，一起帮助灾区人民重建家园。

九、根据所学内容填空。

1.本学期，我们学习了一组描写祖国壮美山河的课文，使我们心弛神往，情不自禁地随着课文畅游。

我们乘上飞机航行在蔚蓝的天空，看到了

的长城，还看到了的京杭大运河。

接着，我们又坐上了巨轮，浏览了位于祖国最南端的南沙群岛的二百多座岛屿、礁盘。

天是，海是。

2.通过这一学期的学习，我们从课本中学到了许许多多的道理，比如：

《揠苗助长》告诉我们；《狼和鹿》告诫人们；《“你必须把这条鱼放掉！

”》教育我们。

3.荷花已经开了不少了。

荷叶的，像个个白荷花在这些大圆盘之间。

4．小骆驼感到自豪的原因、、

。

所以人们称它为“”。

请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语：

。

5.被誉为“第二波斯湾”的是，被称为“蓝天信使”的是，红军队伍被藏胞们称为“”，李广被称为“”。

6.每当清明时节，你就会用“，

”来表达对已故亲人或朋友的思念。

7.请你写一句和时间有关的名言。

十、语文会让你的生活充满诗意。

请联系学过的内容，填上恰当的诗句。

1．春天产什么？

是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓，

。

”的柳翠鹭飞，也是他笔下“随风潜入夜，”的柔情春雨。

2．夏天是什么？

是令杨万里惊叹的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的西湖美景。

是范成大笔下的“童孙未解供耕织，”的田园风光。

3.秋天是什么？

是让杜牧流连的“停车坐爱枫林晚，”是少年王勃一挥而就“落霞与孤鹜齐飞，”的千古名句。

十一、阅读短文，完成练习。

船的沉思

在茫茫的大海上，一条船正昂首挺胸、神气十足地扬帆顺风疾进。

跳跃翻滚的浪花在船头不禁由衷地发出赞叹：

“我说船啊，今天你可出尽了风头，像离弦的箭般地前进，你引起了岸边多少人的注目啊！

”

“那有什么，你抬头瞧瞧，如果我不驮着那张该死的帆，走得还会更快。

你看那帆的德行，高居在我的头上，张张扬扬的，一副自命不凡的样子。

没有我，哼！

……”船牢骚满腹，对帆一脸的不屑。

“哎，我说船，话可不是这么说。

你若不是凭借了帆的帮助，会有眼下这般速度吗？

”浪花委婉地提醒船道。

“你别夸大其词，把帆说得那么重要。

老实说，没帆又怎么样呢？

我正嫌它是个累赘呢！

”

风向变了，船继续在大海上航行。

一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了篷。

船一下子感到软弱无力，每前进一步都那样艰难，最后差点不能动弹了。

这时，船陷入了沉思之中……

1.根据意思找出文中的词语。

（1）自以为不平常。

（）

（2）说大话。

（）

2.想想下面句子是什么意思，选序号填空。

（1）“我说船啊，今天你可出尽了风头，像离弦的箭般地前进，你引起了岸边多少人的注目啊！

”这是浪花在夸奖船。

①行驶的路程远②行驶得比较稳③行驶的速度快

（2）“一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了篷”是因为。

①帆听了船的话生气了，要教育一下船②风向变了，船不再是顺风行驶了③船到达了目的地

3.想一想，船在沉思什么呢？

十二、我会编童话。

在下列各组事物中选出一组，想想这些事物会发生什么事，然后编一个童话故事。

要求故事能说明一个道理或有教育意义。

（另纸书写）

1.铅笔橡皮削笔刀文具盒

2.鼻子眼睛嘴巴耳朵

3、小兔小猴大象大灰狼

附送：

2019年期末考试三四五年级科学答案（I）

一、回顾种养植物的经历。

（共20分）

1、用种子繁殖的植物很多，你种植过哪种植物？

说说它的种子是什么样的？

本单元，教材中是以凤仙花为例，让学生亲历种养植物的过程，其实，教学中可以结合当地实际，选择任意一种适合学生种养的种子植物即可。

所以，本题没强调必须让学生说种凤仙花，只要学生能说出种植过某种植物的名称，即可得2分；能说出这种植物的种子的基本特征，给2分。

2、你将种子播种在什么地方？

说说播种时应该注意什么？

（6分）

将种子播种在花盆中或土壤中等，均可得2分；播种时应注意的事项很多，比如，温度、湿度、深浅度、土质、管理等等。

只要学生能说出与播种发芽有关的问题均可，每答出一个方面给2分，答出两个以上，给4分。

3、在下面方框中画出你种养的这种植物叶的形状，并比较一下，这种植物的叶与下图所示的叶有什么不同？

（6分）

能画出叶的基本形状即可给3分；能说出不同给3分。

4、你种养的这种植物的花是什么样的？

它的花分哪几部分？

（4分）

能说出花的颜色或形状等，给2分；能说出分哪几部分，给2分。

二、回顾养蚕的经历。

（共28分）

1、简要描述蚕卵是什么样的？

（4分）

能从卵的大小、颜色、形状以及分布情况等，描述蚕卵基本特征即可，给4分。

2、蚕宝宝喜欢吃什么食物？

你是怎样研究的？

（10分）

⑴研究时需要的材料：

能说出主要材料即可，给3分。

⑵研究的方法：

能说出大概的实验过程，给4分。

⑶研究的结果：

能说出蚕喜欢吃桑叶等，给3分。

3、先在下图中标出蚕一生经历的几个阶段的名称，再说一说，你还知道哪种动物与蚕一样，一生也经历这几个阶段？

（10分）

每写对一个名称，给2分，共8分；能说出与蚕一样的动物，给2分。

4、说说养蚕有哪些好处？

（4分）

养蚕的好处很多，可以从养蚕过程的体会、增长知识技能、培养观察能力、蚕的作用等方面说一说，学生只要能说出一方面的好处即可，经4分。

三、研究身边的材料。

（共26分）

1、化纤和棉布都是常见的衣服面料。

它们有什么特点？

你怎样做实验进行研究？

（10分）

⑴实验需要的材料：

能说出主要材料即可，给3分。

⑵实验过程：

能说出大概的实验过程，给4分。

⑶实验结论：

能说出基本正确的结论，给3分。

2、将碗里装上少量的水放到窗台上，过段时间，水会发生什么变化？

为什么？

（6分）

水会逐渐变少，或变干等，给3分；能答出蒸发，给3分。

3、本学期，你已研究过各种各样岩石特点。

（10分）

⑴研究时用到了哪些材料？

能说出主要材料即可，给3分。

⑵你是怎样研究岩石软硬特点的？

研究软硬特点的办法很多，只要学生说出一种合理的办法即可，给4分。

⑶根据自己研究情况，说一说，河床中大多数卵石滴盐酸后会不会冒泡？

河床中大多数卵石滴盐酸会冒泡，只是有的冒泡程度不同，给3分。

四、关于电的研究。

（共26分）

1、用电线将小电珠与电池连接起来，小电珠就能亮。

请在下面方框中画出两种不同的连接方法，都能使小电珠亮起来。

（6分）

每连对一种方法，给3分，共6分

2、小明同学用电线、电池、小电珠、开关连接了一个电路，但小电珠不亮，你分析一下可能是哪些原因造成的？

（至少写出4条）（8分）

每写对一条，给2分，共8分。

3、用两样的方法，将同样的两个电源分别与下图所示的甲、乙两个电磁铁中连接起来。

（8分）

⑴这两个电磁铁产生的磁力有什么不同？

甲的磁力大于乙的磁力，给4分。

⑵你能用几种方法增大这两个电磁铁的磁力？

说出一种方法，给2分，共4分。

4、说说我们应该怎样注意用电安全？

（4分）

能回答两个以上注意的问题，给4分。

四年级科学参考答案及评分说明

一、填空（每空1分，共15分）

1．根、茎和叶。

2．下、有水的。

3．摩擦。

4．弹。

5．物体振动。

6．高、低；超声波、次声波。

7．直线。

8．空气、水、适宜温度等（若答出阳光也可）。

二、选择填空（每空1分，共9分）

1．②弹力、③弹性　2．③玻璃、②毛巾。

3．①餐巾纸、③牛皮纸。

4.③纤维②木材①森林

三、看图与实验（34分）

1．（12分）

（1）便于观察，能看到水流到哪里（意思正确即可）（2分）；

（2）防止水散发或蒸发跑掉（意思正确即可）（2分）；

（3）瓶子里的水减少了（2分），是植物（根）把水“喝”了（2分）；

（4）主要答出两点：

植物是靠根“喝水”，利用茎运输水分（意思正确即可）（4分）。

2．（8分）

（1）只要两边钩码的个数与挂的格数乘积相等时，杠杆尺就平衡（每画正确一个给2分，2个4分）。

（2）（4分）答出两种答案中的一种即可。

一是两边钩码个数相同，距离相等，平衡；两边钩码个数不同，多的一边距中心的距离短，少的一边距中心的距离长，平衡。

第二种答案是两边钩码的个数与挂的格数乘积相等时，杠杆尺就平衡。

3．（6分）每种2分，共6分。

如声音能在空气中、水（或液体）、固体中传播。

4.（4分）把手电筒玻璃上涂成红色或附一层红色透明纸（其他方法只要能达到效果即可）

5．（4分）光能反射，或光直线传播。

四、实验与研究（24分）

1.（8分）土壤中含有水、空气、粘土、砂、腐殖质等成分（至少写4种，每种2分）。

2．（8分）空气一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、会流动的、能占据空间的气体。

（至少写出4种即可，每种2分）

3．（8分）

（1）装沙的会沉入水底，装锯末的会浮在水面（4分）。

（2）相同大小的物体，比水重的会沉，比水轻的会浮（意思相同即可）（4分）。

五、拓展与应用（18分）

1．（6分，每举一例3分）如：

增大摩擦力：

带齿纹的鞋底、车轮胎、乒乓球拍有橡胶的面等很多；减小摩擦力：

往自行车轴里加油、用滑轮溜冰鞋走路、物体下面安装轮子、路面平整等很多，只要符合实际即可。

2．（6分，任举2例即可。

每举一例3分）如：

省力杠杆：

剪刀、手钳、撬棒、羊角锤、瓶盖起子，指甲刀等；费力杠杆：

镊子、钓鱼杆、筷子等等。

若答出其他作用也可：

如：

杠杆的作用有传递力的作用：

杠杆有改变力的方向的作用等。

只要正确即可。

3．（6分，重点答出3点，每点2分）如：

雨过天晴之后，空气中含的水汽（小水珠、或水蒸气）较多，当阳光照射在小水滴上会折射出太阳光的七种色彩，形成七彩的色带，就出现彩虹。

（即：

空气中水蒸气多、阳光照射在小水珠上，被折射出七种颜色）（答对意思即可）

五年级科学参考答案及评分说明

一、填空（每空1分，共12分）

1．卵、胎；2．卵（鸡蛋）、小鸡、成鸡（意思正确即可）；3．能源、金属；4．写出一个只要符合实际即可、爬行；5．卵生、胎生；6．力量。

二、选择填空（选择正确答案的序号填空）（每空1分，共15分）

1．③虎②兔①鸡　　　　　　　2．②蛇①麻雀③鲤鱼　　　　　　　

3．③保护色①假死②断尾4．①小麦　②月季　　　　

5.②工业的粮食　①工业的血液　6．①马路边②树林中

三、观察与研究（21分）

1．（5分）种子发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟（或只答出前四项也可）每项意思正确即可。

缺少一项扣1分（答出前四项不扣分）。

2．（8分）共举出4种，每种2分。

如：

风传播：

蒲公英、杨树等。

动物传播：

葡萄、樱桃、苍耳等。

弹力传播：

绿豆、黄豆、凤仙花等。

水力传播：

莲子、椰子等。

只要举例正确即可。

3．（8分）只要举出一例污染现象给4分，答出造成怎样的污染给4分。

学生答出的只要符合实际、正确即可。

四、实验与研究（24分）

1．

（1）（6分，每条3分）如：

与水流量的大小有关，与水位的高低有关。

（意思正确即可）

（2）（6分，每条3分）如：

一是增加冲击水轮的水流量；二是提高水位。

或其他方法只要符合实际即可。

2．（12分，前4项每项2分；第5项4分，每点1分）

（1）都能使小电珠发亮；

（2）另一端也变热了；（3）都有金属光泽；（4）变形或锤扁、锤长。

（5）铜、铁、铝的共同特点：

导电、传热、有金属光泽、有延展性。

（意思正确即可）

五、实践与应用（28分）

1．（8分）至少答出两项，每项4分。

如杂交（杂交水稻）、克隆技术（克隆羊）、植物组织培养、太空育种、胚胎移殖等。

2．（8分）第1问至少写出2种，4分。

如：

餐巾纸、纸杯、一次性塑料杯、塑料碗、方便筷、一次性塑料桌布、塑料袋、牙签等，只要符合实际即可。

第2问4分，至少说出两条。

如一是减少使用或不用；二是分类处理；三是重复使用；四是废物利用等，只要方法正确即可。

3．（12分）每项回答只要符合实际、正确即可。

（1）2分；

（2）2分；（3）4分；（4）4分。

至少提出2条建议。