伐无道诛暴秦教案.docx
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伐无道诛暴秦教案
第11课“伐无道，诛暴秦”
●教学目标：
☉知识与能力：
1、了解和掌握秦朝暴政的主要表现，
2、了解有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识
3、了解楚汉之争的简单情况。
☉过程与方法：
1、通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力；
2、引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。
☉情感态度价值感：
通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
●教学重点：
秦末农民战争
●教学难点：
秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化
●教学方法：
利用挂图，通过阅读课本、讨论、表演等方式进行探究式教学
●教具：
秦末农民战争形势图
●课时：
一课时
●教学过程
导入新课：
上节课，我们学习了第10课《“秦王扫六合”》，同学们还记得秦是在哪一年统一六国的吗？
（公元前221年）。
统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。
他自称始皇帝，奢望秦朝的统治能够千秋万世。
事实上，秦始皇有没有得偿所原呢？
是，没有。
他做梦也不会想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。
那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢？
这就是我们这节课要探讨的问题。
讲授新课：
一、秦的暴政
[教师提问]现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容，思考老师之前提到的问题：
为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢？
[学生回答]秦末农民起义推翻了秦朝
[引导]那农民为什么要发动起义呢？
[学生]秦朝推行暴政，迫使农民不得不起来反抗
[引导]很好。
那么秦的暴政都体现在哪些方面呢？
[学生]为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等，秦朝每年服役的不下三百万人。
繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。
秦朝的赋税也很重，农民要将收获的三分之二上缴国家。
刑法残酷，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。
秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。
[归纳]回答得很全面，现在我们在黑板上归纳一下：
1、徭役繁重
2、赋税沉重
3、刑法残酷
4、秦二世的统治更加残酷
[讲解]我们先来看看秦朝的徭役。
秦朝法律规定男子从17岁到60岁都必须为国家服役。
当时全国人口不过二千万人左右，被抓去服役的人加起来就不下三百万。
就是说每二十个人中，就至少有三个人需要去服役，而这二十个人中只有三、四个才是青壮年男子，其他的都是老弱病残、妇女小孩。
同学可以想象一下，给抽去最主要的劳动力之后，农业会受到何等的打击，剩下的人们的生活是何等的困苦。
大家知道孟姜女哭长城的故事吗？
话说，秦始皇时代，有一对新婚夫妇，男的叫范喜良，女的叫孟姜女。
范喜良在新婚之夜就被征发去修长城，由于承受不了沉重劳役的折磨，终于死在长城上。
孟姜女在家里日夜思念自己的丈夫，饱含深情地为丈夫缝制好一件御寒的大衣，就历尽艰辛，跋涉千山万水，满怀希望地去看望丈夫。
可是，来到长城边上却得到丈夫已经死去的消息。
她伤心欲绝，放声痛哭，哭声震动天地，泪水溅到长城上，城墙立刻倒塌了一大段，形成了一个四十里长的大缺口。
孟姜女哭长城的故事不仅反映了当时人们境况的悲惨，也是当时劳动人民对秦始皇修筑陵墓、宫殿、驰道、长城这么多劳民伤财工程的控诉。
秦始皇进行那么多工程，除了需要大量的劳动力之外，当然还要大量的钱。
为了从百姓身上搜刮钱财，他制定了名目繁多的赋税。
田租、口赋、杂赋等加起来就占去了农民全部收入的三分之二以上。
人们是这样描述当时百姓生活的情况：
“男子力耕不足食，女子纺织不足衣”。
由此可以看出当时百姓的生活是如何的悲惨。
除了沉重的徭役、赋税，秦朝的刑法也是让人闻之色变的。
刚是死刑就有十多种。
其中，车裂就是将人的两手、两脚和脑袋分别绑在五匹马上，然后让马向五个不同的方向拉，知道人的身体四分五裂，也就是我们今天说的五马分尸。
相比之下，一些腰斩、剖腹、戮尸等就算是比较仁慈的死刑了。
如果一个人确实犯了罪，遭受如此残酷的刑罚还可以说是罪有应得，但事实上，有些人还不知道发生了什么事，就被抓入大牢，甚至糊里糊涂就给砍去了脑袋。
这就是当时最不合理，最不人道的刑罚：
连坐。
一个人犯了罪，往往会牵连到他的家族和邻里。
秦始皇死后，他的小儿子继位，人称秦二世。
他的统治更加的残暴，连秦始皇都望尘莫及。
这样就使朝廷上人人自危，忠臣不敢说话，奸佞小人当道；民间则民怨沸腾。
最后终于导致了中国历史上第一次大规模的农民起义。
这就是我们接下来要学习的陈胜吴广起义。
二、秦末农民战争
1、陈胜、吴广起义（公元前209年）
[引导]现在请同学们阅读课文第二个字目的内容，看看陈胜吴广是怎样发动起义的。
[学生]公元前209年，九百多个穷苦农民。
被征发到渔阳戍守长城。
他们走到大泽乡，遇到连日大雨冲毁了道路，不能按期到达。
按照秦法。
误期者要被处斩。
他们之中的小队长陈胜和吴广，设计杀死了押送的军官，号召大家起义。
秦末农民起义就爆发了。
[补充]由于起义首先发生在大泽乡，所以这次起义我们也称它为大泽乡起义。
课文上有一幅大泽乡起义图。
站在前面振臂高呼的人是陈胜，而跟在他后面紧握大刀的人则是吴广。
现在我想请两位同学来扮演陈胜吴广，重现一下当时陈胜吴广是如何商议发动起义，又如何发动群众的。
我和其它同学就来充当穷苦百姓。
（1）起义过程
[讲解]起义发生后，起义军“斩木为兵”，“揭竿为旗”，以“伐无道，诛暴秦”为口号，接连攻下了几座县城，在陈建立了政权，国号称为“张楚”。
陈胜自立为王，并封吴广为假王，接着就派主力军向秦朝的都城咸阳方向进攻，一直打到咸阳附近骊山。
这就把秦二世下坏了，他急忙下令赦免当时在骊山修筑陵墓的几十万刑徒，将他们组织起来，配合秦军镇压这场起义。
在秦军强大的攻势下，不到半年，起义就被镇压下去，陈胜、吴广也相继被部下杀害。
（2）意义
[提问]这次规模空前的农民起义虽然被镇压下去，但却历来都本人们所称道。
现在请同学们归纳一下它的意义。
[学生]陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。
[过渡]不错，这次起义带来的影响是巨大的。
陈胜、吴广虽然死了，但各地的农民并没有从此而屈服。
接下来是谁接过了起义的大旗呢？
[学生]项羽、刘邦
2、项羽、刘邦起义
（1）巨鹿之战（时间公元前207年）
[过渡]陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。
在这过程中，有一个著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。
请同学们看课文65页的动脑筋部分，看看这个故事里包含了一个什么样的成语？
[学生]破釜沉舟。
[提问]动脑筋下面还有一个孙子正和爷爷在争论。
同学们是赞同孙子的观点，还是爷爷的观点呢？
[学生]孙子的。
[提问]为什么？
[学生]项羽这招叫做“置之死地而后生”。
当时的情况是，项羽在兵力上处于绝对的劣势，接近1：
10的比例。
按照常规的战术，不大可能取得胜利，而项羽的做法是将他和士兵们的退路堵住了，要么胜利前进，要么战死沙场。
为了活命，将士们除了与敌人英勇战斗，别无选择。
这就大大地激发了他们的斗志，起到以一挡十的威力。
项羽在特殊的情况下，运用特殊的做法，应该说是非常高明的。
[过渡]在项羽指挥巨鹿之战的时候，刘邦也没有闲着。
他率兵一直打到咸阳。
由于当时秦军的主力都在对付项羽，结果让刘邦捡了个大便宜，轻轻松松就攻陷可咸阳。
威震四海的秦王朝就这样走到了它的尽头。
（2）秦朝的灭亡（公元前207年）
[过渡]所谓“一山不能藏二虎”，秦朝灭亡后，两位农民军的领袖面临着一个非常棘手的问题：
就是由谁来做皇帝呢？
论实力吧，项羽确实比刘邦强大得多，但是他们又有个约定，谁先攻破咸阳谁就做皇帝。
虽然秦军的主力是给项羽的军队给打败的，但是咸阳却是刘邦先攻下的，论理应该是刘邦做皇帝。
项羽当然不会甘心将宝座拱手相让。
于是，为了争夺皇位，项羽、刘邦在秦朝灭亡后又进行了四年的楚汉战争。
三、楚汉之争
[讲解]之所以叫“楚汉之争”，是由于项羽原本就是楚国名将的后代，加上巨鹿之战后，他的威望和实力都大增，不但自封为西楚霸王，还封刘邦为汉王。
因此，人们就把他们争夺天下的战争称为楚汉之争。
虽然战争初期项羽无论在实力还是威望上都占据优势，但公元前202年却被刘邦在垓下之战中打败了。
项羽在乌江边上自刎而死，刘邦则建立了西汉王朝，定都长安。
刘邦既是汉高祖。
四、汉朝的建立（时间：
公元前202年都：
长安）
[设问]现在请同学们阅读课文最后一段小字部分，想一想，刘邦为什么能够打败原本比他强大的项羽呢？
[学生]刘邦进入咸阳后，废除苛政，“约法三章”，赢得民心，而项羽进入咸阳湖，大肆杀掠，火烧阿房宫，丧失民心。
[引导]从项羽和刘邦不同的结局中，我们可以悟出一个什么道理吗？
[学生]得民心者得天下，失民心者失天下
五、小结：
这节课我们学习了秦的暴政、秦末农民起义以及楚汉之争。
其中，秦末农民起义是这节课的重点，秦的暴政是秦末农民起义的根本原因。
现在请同学们综合之前学到的内容，思考一下：
楚汉之争与之前的农民战争在性质上是否相同？
楚汉之争是项羽和刘邦争夺统治权利的斗争，因此算是统治阶级内部的夺权斗争，而农民战争则是被统治阶级反抗统治阶级残酷统治的战争。
成语：
指鹿为马；鸿鹄之志；斩木为兵、揭竿为旗；破釜沉舟、背水一战；约法三章；鸿门宴；项庄舞剑意在沛公；楚河汉界；四面楚歌、霸王别姬等。
六、巩固练习：
最后推翻秦朝的是（）
A、陈胜、吴广领导的农民军B、项羽领导的农民军
C、刘邦领导的农民军D、刘邦、项羽领导的农民军
七、板书设计
第11课“伐无道，诛暴秦”
一、秦的暴政
1、徭役繁重
2、赋税沉重
3、刑法残酷
4、秦二世的统治更加残酷
二、秦末农民战争
1、陈胜、吴广起义（公元前209年）
（1）起义过程
（2）意义：
①陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
②他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。
2、项羽、刘邦起义
（1）巨鹿之战（时间公元前207年）
（2）秦朝的灭亡（公元前207年）
三、楚汉之争
四、汉朝的建立（时间：
公元前202年都：
长安）
导入新课：
上节课，我们学习了第10课《秦王扫六合》，同学们还记得秦是在哪一年统一六国的吗？
（公元前221年）。
统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。
他自称始皇帝，奢望秦朝的统治能够千秋万世。
事实上，秦始皇有没有得偿所原呢？
是，没有。
他做梦也不会想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。
那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢？
这就是我们这节课要探讨的问题。
讲授新课：
一、秦的暴政
[教师提问] 现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容，思考老师之前提到的问题：
为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢？
[学生回答] 秦末农民起义推翻了秦朝
[引导] 那农民为什么要发动起义呢？
[学生] 秦朝推行暴政，迫使农民不得不起来反抗
[引导] 很好。
那么秦的暴政都体现在哪些方面呢？
[学生] 为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等，秦朝每年服役的不下三百万人。
繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。
秦朝的赋税也很重，农民要将收获的三分之二上缴国家。
刑法残酷，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。
秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。
[归纳] 回答得很全面，现在我们在黑板上归纳一下：
1、徭役繁重
2、赋税沉重
3、刑法残酷
4、秦二世的统治更加残酷
[讲解]我们先来看看秦朝的徭役。
秦朝法律规定男子从17岁到60岁都必须为国家服役。
当时全国人口不过二千万人左右，被抓去服役的人加起来就不下三百万。
就是说每二十个人中，就至少有三个人需要去服役，而这二十个人中只有三、四个才是青壮年男子，其他的都是老弱病残、妇女小孩。
同学可以想象一下，给抽去最主要的劳动力之后，农业会受到何等的打击，剩下的人们的生活是何等的困苦。
大家知道孟姜女哭长城的故事吗？
话说，秦始皇时代，有一对新婚夫妇，男的叫范喜良，女的叫孟姜女。
范喜良在新婚之夜就被征发去修长城，由于承受不了沉重劳役的折磨，终于死在长城上。
孟姜女在家里日夜思念自己的丈夫，饱含深情地为丈夫缝制好一件御寒的大衣，就历尽艰辛，跋涉千山万水，满怀希望地去看望丈夫。
可是，来到长城边上却得到丈夫已经死去的消息。
她伤心欲绝，放声痛哭，哭声震动天地，泪水溅到长城上，城墙立刻倒塌了一大段，形成了一个四十里长的大缺口。
孟姜女哭长城的故事不仅反映了当时人们境况的悲惨，也是当时劳动人民对秦始皇修筑陵墓、宫殿、驰道、长城这么多劳民伤财工程的控诉。
秦始皇进行那么多工程，除了需要大量的劳动力之外，当然还要大量的钱。
为了从百姓身上搜刮钱财，他制定了名目繁多的赋税。
田租、口赋、杂赋等加起来就占去了农民全部收入的三分之二以上。
人们是这样描述当时百姓生活的情况：
“男子力耕不足食，女子纺织不足衣”。
由此可以看出当时百姓的生活是如何的悲惨。
除了沉重的徭役、赋税，秦朝的刑法也是让人闻之色变的。
刚是死刑就有十多种。
其中，车裂就是将人的两手、两脚和脑袋分别绑在五匹马上，然后让马向五个不同的方向拉，知道人的身体四分五裂，也就是我们今天说的五马分尸。
相比之下，一些腰斩、剖腹、戮尸等就算是比较仁慈的死刑了。
如果一个人确实犯了罪，遭受如此残酷的刑罚还可以说是罪有应得，但事实上，有些人还不知道发生了什么事，就被抓入大牢，甚至糊里糊涂就给砍去了脑袋。
这就是当时最不合理，最不人道的刑罚：
连坐。
一个人犯了罪，往往会牵连到他的家族和邻里。
秦始皇死后，他的小儿子继位，人称秦二世。
他的统治更加的残暴，连秦始皇都望尘莫及。
这样就使朝廷上人人自危，忠臣不敢说话，奸佞小人当道；民间则民怨沸腾。
最后终于导致了中国历史上第一次大规模的农民起义。
这就是我们接下来要学习的陈胜吴广起义。
二、秦末农民战争
1、 陈胜、吴广起义（公元前209年）
[引导] 现在请同学们阅读课文第二部分的内容，看看陈胜吴广是怎样发动起义的。
[学生] 公元前209年，九百多个穷苦农民。
被征发到渔阳戍守长城。
他们走到大泽乡，遇到连日大雨冲毁了道路，不能按期到达。
按照秦法。
误期者要被处斩。
他们之中的小队长陈胜和吴广，设计杀死了押送的军官，号召大家起义。
秦末农民起义就爆发了。
[补充] 由于起义首先发生在大泽乡，所以这次起义我们也称它为大泽乡起义。
课文上有一幅大泽乡起义图。
站在前面振臂高呼的人是陈胜，而跟在他后面紧握大刀的人则是吴广。
现在我想请两位同学来扮演陈胜吴广，重现一下当时陈胜吴广是如何商议发动起义，又如何发动群众的。
我和其它同学就来充当穷苦百姓。
（1）起义过程
[讲解] 起义发生后，起义军“斩木为兵”，“揭竿为旗”，以“伐无道，诛暴秦”为口号，接连攻下了几座县城，在陈建立了政权，国号称为“张楚”。
陈胜自立为王，并封吴广为假王，接着就派主力军向秦朝的都城咸阳方向进攻，一直打到咸阳附近骊山。
这就把秦二世下坏了，他急忙下令赦免当时在骊山修筑陵墓的几十万刑徒，将他们组织起来，配合秦军镇压这场起义。
在秦军强大的攻势下，不到半年，起义就被镇压下去，陈胜、吴广也相继被部下杀害。
（2）意义
[提问] 这次规模空前的农民起义虽然被镇压下去，但却历来都本人们所称道。
现在请同学们归纳一下它的意义。
[学生] 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。
[过渡]不错，这次起义带来的影响是巨大的。
陈胜、吴广虽然死了，但各地的农民并没有从此而屈服。
接下来是谁接过了起义的大旗呢？
[学生] 项羽、刘邦
2、 项羽、刘邦起义
（1）巨鹿之战（时间公元前207年）
[过渡] 陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。
在这过程中，有一个著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。
请同学们看课文65页的动脑筋部分，看看这个故事里包含了一个什么样的成语？
[学生] 破釜沉舟。
[提问] 动脑筋下面还有一个孙子正和爷爷在争论。
同学们是赞同孙子的观点，还是爷爷的观点呢？
[学生] 孙子的。
[提问] 为什么？
[学生] 项羽这招叫做“置之死地而后生”。
当时的情况是，项羽在兵力上处于绝对的劣势，接近1：
10的比例。
按照常规的战术，不大可能取得胜利，而项羽的做法是将他和士兵们的退路堵住了，要么胜利前进，要么战死沙场。
为了活命，将士们除了与敌人英勇战斗，别无选择。
这就大大地激发了他们的斗志，起到以一挡十的威力。
项羽在特殊的情况下，运用特殊的做法，应该说是非常高明的。
[过渡] 在项羽指挥巨鹿之战的时候，刘邦也没有闲着。
他率兵一直打到咸阳。
由于当时秦军的主力都在对付项羽，结果让刘邦捡了个大便宜，轻轻松松就攻陷可咸阳。
威震四海的秦王朝就这样走到了它的尽头。
（2）秦朝的灭亡（公元前207年）
[过渡] 所谓“一山不能容二虎”，秦朝灭亡后，两位农民军的领袖面临着一个非常棘手的问题：
就是由谁来做皇帝呢？
论实力吧，项羽确实比刘邦强大得多，但是他们又有个约定，谁先攻破咸阳谁就做皇帝。
虽然秦军的主力是给项羽的军队给打败的，但是咸阳却是刘邦先攻下的，论理应该是刘邦做皇帝。
项羽当然不会甘心将宝座拱手相让。
于是，为了争夺皇位，项羽、刘邦在秦朝灭亡后又进行了四年的楚汉战争。
三、楚汉之争
[讲解] 之所以叫“楚汉之争”，是由于项羽原本就是楚国名将的后代，加上巨鹿之战后，他的威望和实力都大增，不但自封为西楚霸王，还封刘邦为汉王。
因此，人们就把他们争夺天下的战争称为楚汉之争。
虽然战争初期项羽无论在实力还是威望上都占据优势，但公元前202年却被刘邦在垓下之战中打败了。
项羽在乌江边上自刎而死，刘邦则建立了西汉王朝，定都长安。
刘邦既是汉高祖。
四、汉朝的建立（时间：
公元前202年 都：
长安）
[设问] 现在请同学们阅读课文最后一段小字部分，想一想，刘邦为什么能够打败原本比他强大的项羽呢？
[学生] 刘邦进入咸阳后，废除苛政，“约法三章”，赢得民心，而项羽进入咸阳湖，大肆杀掠，火烧阿房宫，丧失民心。
五、小结：
这节课我们学习了秦的暴政、秦末农民起义以及楚汉之争。
其中，秦末农民起义是这节课的重点，秦的暴政是秦末农民起义的根本原因。
现在请同学们综合之前学到的内容，思考一下：
楚汉之争与之前的农民战争在性质上是否相同？
楚汉之争是项羽和刘邦争夺统治权利的斗争，因此算是统治阶级内部的夺权斗争，而农民战争则是被统治阶级反抗统治阶级残酷统治的战争。
第11课伐无道诛暴秦（板书）
第一篇：
官逼民反
二、自主学习
（一）
（多媒体投放在大屏幕上）
时间：
3分钟
任务：
请同学们快速的阅读课本有关“秦朝暴政”的大小文字，然后思考：
秦朝的暴政表现在哪些方面？
（3分钟过后老师以启发式进行教学）
多媒体出示材料：
材料一：
秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。
据估计，当时全当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。
【师问】：
材料一说明了什么问题？
【生答】：
秦朝的徭役繁重。
为强化学生对徭役繁重的理解体会投放图片欣赏：
老师做简单叙述。
多媒体出示材料：
材料二：
秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。
这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。
【师问】：
材料二说明了什么问题？
【生答】：
秦朝的赋税沉重。
多媒体出示材料：
材料三：
当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：
鞋子没人买，拐杖却是抢手货。
【师问】：
材料三说明了什么问题？
【生答】：
秦朝的刑法严酷。
为加深学生对刑法严酷的体会了解，多媒体投放文字材料加以证实：
“按照国家规定：
国家的法令…..先是黑京面（即在脸上刺字，是秦朝的一种侮辱刑），然后劓（即割鼻子，也是秦的一种酷刑），砍断左右趾（即砍掉左右脚），又腰斩（拦腰斩断），最后是醢（音海，即剁成肉酱）….一人有罪,家族和邻里都要受罪….即诛九族和连坐法”。
多媒体出示出土的秦朝的刑具图片：
【师问】：
秦始皇的暴政简直可以和夏桀商纣相提并论了，但是秦始皇再厉害也难逃一死，那么，秦始皇的继任者秦二世胡亥是个怎样的皇帝呢？
【生答】：
秦二世比秦始皇更加残暴。
他和赵高狼狈为奸，任意残杀自己的兄弟姐妹和文武大臣，政治十分黑暗。
埋葬秦始皇时殉葬大量宫女和修墓室的工匠。
【师叙】：
宦官赵高更是飞扬跋扈，连秦二世也不放在眼里，在他的身上还产生了一个成语，你知道是什么？
【生答】：
指鹿为马
（学生若有会的，让学生回答出并讲一讲该故事，若不会老师来说和讲故事）
【师总】：
那么我们用一首打油诗来总结一下秦朝的暴政。
（一生读众生听）
《我家有三子》
老大修长城，多年未相逢；
老二戍边关，至今未归还；
老三忙耕田，租税沉甸甸；
饭菜不得饱，一家难团圆；
敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
【过渡】：
毛主席生前说过一句话：
哪里有压迫哪里就有反抗。
秦朝官逼民反，老百姓只能揭竿起义了。
第二篇揭竿起义
自主学习
（二）
时间：
3分钟
任务：
快速的阅读课本有关“陈胜吴广起义”的大小文字，然后完成表格：
大泽乡起义
时间公元前209年
领导人陈胜、吴广
直接原因遇雨不能按时到达，按律当斩
结果被秦军镇压
地位中国历史上第一次大规模农民起义
意义他的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴的统治
（红颜色字体，是在学生自学3分钟后有学生一一填写的。
在讲到爆发的直接原因时播放视频让学生有直观的认识）
多媒体投放大泽乡起义的经过（课件动画）
【师问】：
（合作探究）陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应？
说明了什么问题？
（启动小组合作学习进行讨论1分钟）
【生答】：
得民心者的天下，失民心者失天下
【生答】：
得道多助失道寡助。
【师问】：
（拓展延伸）如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？
为什么？
（启动小组合作学习进行讨论1分钟）
【生答1】：
不会。
按期到达就没有违反秦律不会被斩首。
【生答2】：
会。
陈胜吴广的队伍不起义还可能有其他的队伍起义。
因为秦朝是个暴政的国家。
（老师视情况而定，多引导学生展开辩论，深入的探讨）
【师总】：
同学们看问题很到位也很深入。
这正反映了这场农民起义的爆发根本原因：
秦的暴政。
由于实行暴政即使陈胜吴广不起义可能就有李胜赵广起义，因为秦朝的暴政“官逼民反”。
【过渡】：
陈胜吴广的起义军声势浩大但由于力量分散，再加上秦军十分强大，起义很快就是败了，陈胜吴广也先后被杀。
陈胜吴广虽然失败了，但唤醒了各地的农民起义，其他的起义军继续接过推翻秦朝的大旗，继续开展着倒秦的战争。
第三篇：
楚汉之争
自主学习（三）
时间：
3分钟
任务：
请阅读有关“秦朝灭亡”大小文字，同时注意思考
①、秦朝是被谁灭亡的呢？
②、刘邦为什么能打败项羽建立汉朝？
（3分钟之后，找1-2个学生起来回答第①题，为加深学生印象，多媒体投放灭秦的动画设计）
采用超链接的方式了解“巨鹿之战”
巨鹿之战
时间公元前207年
战争双方项羽和秦军
结果项羽消灭了秦军主力
特点以少胜多的战役
（红颜色字体，是由学生一一填写的。
）
【师导言】：
在巨鹿之战中项羽力量弱于秦军，但他走了一
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