三年级下册品德与社会教案文档 2Word下载.docx
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正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布
1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：
海洋占71％；
陆地占29％。
六、竞赛
1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
七、总结
第二课时
七大洲与四大洋
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布
二、关于地球的名字
板书：
蔚兰色的美丽星球
想：
当时的人们为什么不叫它“水球”？
三、读图练习
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。
2、在地图上指出七大洲。
3、了解七大洲的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大？
5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。
北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动
1．给七大洲和四大洋排序。
找出部分国家属于那个大洲。
附：
板书设计
地球什么样
一、古人对地球的探究
二、现代人对地球的探究
1．形状
两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）
2．面积
总面积：
约5.1亿平方千米
陆地面积：
约1.49亿平方千米
海洋面积：
约3.61亿平方千米
3.最大周长：
约10830亿立方千米
三．七大洲与四大洋
七大洲
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲
北美洲、南美洲、南极洲
四大洋：
太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
2．世界大家庭
教学目标
1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重难点
1．知道世界上有关国家的人口、语言等。
2．培养初步的阅读世界政区图的能力。
教学时间
1课时。
教具准备
1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物头像。
教学过程
一、比一比：
谁知道的国家多。
1．一次连续说说国家的名字。
2．国家名字接龙。
⑴小组活动。
⑵班中交流。
二、查图比赛
1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。
（说的最多的获胜）
2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。
三、制作人种分布图
1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。
2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。
四、活动：
向世界说一声“您好”
1．学生说说“您好”。
2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。
五、总结
1．小结学习的主要内容。
2．教育学生反对大国霸权主义。
2世界大家庭
一、世界上的国家和人口
国家：
220多个（独立国家：
190多个）
人口：
64亿
领土面积：
俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈
二、世界上的人种和语言
人种：
黄色人种、白色人种、
黑色人种、棕色人种
语言：
200多种使用广泛
3.异域风情
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。
4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
教学重点
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
2课时。
多媒体课件。
教材前三部分内容。
一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”
1、自学12－15页内容。
2、选择自己感兴趣的国家发表意见。
3、制作墙报，在班级展出。
二、各具特色的建筑
1、欣赏建筑美。
分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。
三、世界自然风光欣赏
播放课件，学生欣赏和、谈感受。
四、总结
五、拓展作业
收集一些国家的服饰、生活习俗图片。
教学内容
奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。
一、了解“奇异的生活习俗”
1、不同的服饰特点。
2、演示各国服饰特点。
3、课件观看：
一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。
4、研究各国饮食文化。
①小组研究。
②给大家介绍所研究的国家的餐具。
（课件）
5、模拟不同国家的见面礼仪。
①师生示范自己所了解的礼仪。
①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。
二、丰富多彩的民族节日
1、说：
外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。
2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。
3、搜集：
法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。
三、总结
世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。
我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。
3、异域风情
一、灿烂辉煌的人文遗产
巴比伦——金子塔、空中花园、
古巴比伦门
二、各具特色的标志性建筑
三、壮丽秀美的自然风光
四、奇特迥异的生活习俗
服饰、生活习惯、礼仪和禁忌
五、丰富多彩的民族节日
圣诞节、奔牛节、狂欢节
4.“国际组织”知多少
1．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。
2．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。
3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。
4．了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；
激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。
了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。
国际组织的旗帜、徽记等图片。
“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。
一、感知联合国
1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。
2、自学34－35页内容，思考讨论：
①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？
成立：
结成国际反法西斯联盟
目的：
维护和平安全、发展友好关系
促进合作、解决问题
主要机构：
联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、
国际法院、秘书处
②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。
③谈建议：
联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。
二、世界贸易组织
1、自学教材内容。
2．我的理解：
①了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。
②观看课件。
3．我的调查：
①媒体了解：
我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。
②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。
③我国进出口商品种类的变化。
4．我的发现：
①说：
说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。
②写：
将以上发现写下来。
国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会
一、国际奥林匹克委员会
1．活动：
走进瑞士洛桑总部。
知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。
2．了解奥林匹克运动。
播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。
接过奥运会五环旗。
①出示五环旗图片，了解象征意义。
②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。
二、红十字国际委员会
认识红十字。
2．了解红十字。
说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。
②观：
了解红十字发挥的作用。
②交流：
搜集的相关故事图片。
3．谈：
参与红十字，成为志愿者。
三、其他国际组织
1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。
2．交流：
丰富国际视野，走进世界。
联合国
世界贸易组织
国际组织知多少国家奥林匹克委员会
红十字国际委员会
其他国际组织
5.国际间的交往
1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。
2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。
1．清楚国际往来的好处。
2．增进各国之间的友谊。
一、国际间的商品贸易
1．了解中国市场的外国货。
①讲一讲家里的外国货。
②找一找外国制造的商品（课件）。
③交流自己做的小调查。
④说说自己的发现。
2．世界各地的“中国城”。
①了解外国市场上的中国货。
②查阅资料：
好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。
3．总结国际贸易的共赢点。
二、国际间的文化交流
1．我眼中的外国文化。
说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。
2．我感兴趣的“文化年”。
引导了解：
法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。
3．我自豪的中国文化。
①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。
②体会国人自豪，世人敬佩。
4．交流：
国际文化。
5．小结：
要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。
1．总结本节学习内容。
2．渗透思想教育：
和世界各国友好往来。
中国市场上的外国货
外国的“中国城”增进友谊
外国文化互惠互利
感兴趣的“文化年”多边共赢
自豪的中国文化
国际文化
6.地球在哭泣
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。
2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。
3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。
环境污染带来的坏处。
人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。
第51－58页内容。
一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。
二、在生活中观察
1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。
2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。
三、了解计划生育政策
1．为什么国家出台这个政策？
何时出台？
2．我国的人口态势发生了什么样的变化？
3．若干年后，人口面临的压力是什么？
三、环境问题
1．说说自己最新调查。
①大气污染。
臭氧层被破坏、酸雨等方面。
②水污染。
重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。
2．提出建设意见。
本节课的学习，你了解到了什么？
自己有什么打算?
“垃圾污染”一部分内容。
一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。
二、深度研究
1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。
2．观看影片（课件）：
《未来水世界》。
三、参观访问
调查自己社区或学校周围的环保情况。
2．谈谈自己为保护环境应做些什么？
让校园或家乡更美丽。
4．活动：
环境污染图片展。
①分小组展览自己搜集的图片。
②班中展览。
四、给当地环保局写一份建议书。
地球在哭泣
吃饭问题
就业压力
人口太多了资源能源短缺
教育问题
卫生保健等问题
大气污染
环境太差了水污染
垃圾污染
保护环境，人人有责，让地球更美
六年级下册品德与社会教案
（一）
四、永恒的愿望
1、回顾20世纪的战争风云
教学目标：
1、回顾历史，不忘过去。
2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。
3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。
教学课时：
2课时
第一课时
一、回顾20世纪的战争风云
结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。
讨论：
世界大战对人类造成的伤害
教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。
二、了解世界大战期间的大事件
结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。
通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。
三、探究第二次世界大战的爆发的原因
让学生结合资料，讨论：
世界大战的爆发原因。
通过讨论，让学生明白：
儿童是最无辜的受害者。
战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。
第二课时
一、不忘过去
让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。
二、记住英雄人物
在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。
结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。
三、放飞和平的心愿。
纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。
让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。
把祝福写下来
四、小结。
2、迈向和平的世界
1、了解联合国。
2、了解奥运会，体会奥运精神。
1课时
一、了解联合国
让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。
联合国的作用是什么？
让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。
中国在联合国的地位和做出的贡献。
二、了解奥运会
学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。
七嘴八舌：
你知道奥运哪些知识？
你心中的奥运是怎么样的？
三、理解奥运精神
1、讨论：
举办奥运会的目的是什么？
引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。
2、了解中国在历届奥运会上所取到的成绩。
主题----共同的家园
课题1．认识我们的星球
1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种
动物和植物的家园
2。
了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况
3．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力：
教学准备
1．学生课前收集有关地球的有关资料，并准备一些有关地球的动物、植物、人物、建筑物等图片。
2．世界政区图、两半球图：
3．地球仪。
4．了解魏格纳学说的有关内容。
教学活动及过程
]．导入
播放投影《地球-我们共同的家园》，教师导入：
地球是太阳系得一颗行星，是人类的家园。
在地球的表面有陆地和海洋……。
让学生在观看投影的同时对地球的概貌有一个粗略的了解。
今天，我们将通过学习进一步认识我们的星球。
2．学生汇报收集有关古代对星球的各种传说。
3．阅读与讨论请学生朗读教科书第26页的课文，讨论古人对地球的认识，
以及他们为什么会有这样的认识。
启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，
以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析，
4．观察与演示阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述，将学生分成小组．
每个小组发给一个地球仪：
教师提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案：
地球是如何转动的；
地球的上端和下端是什么；
非洲和南美洲有多远；
地球上有几大洲，几大洋。
教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪让学生回答问题和解答学生的疑问。
2。
制作活动、组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活
动可以按照动物、植物、人物、山脉、河流等将学生分组：
学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教
师小结：
”通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他
的生命—地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园：
”
5．教师总结。
第二课时，
1．导入。
通过上节课的学习我们知道，地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。
但观察地球的时候，我们只能看到地球的一部分，并不能看到海陆分布的全貌。
为了观察和携带方便，人们绘制了世界地图。
2．阅读与探究。
阅读教科书第27页的第一段课文。
阅读教科书第27页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。
读图要求：
（1）看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。
（2）找一找地图上面有哪些大洲、大洋。
3．全班交流。
各小组发表读图结果。
教师要保证学生能正确地说出一些基本的
：
七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个
我国东临哪个洋。
4．拓展学习。
投影科教片《大陆漂移说》
阅读教科书第29页的“魏格纳的胆识”一文。
5．学生交流搜集资料《五大洲名字的来历》
6．教师总结本课题的学习，布置家庭作业。
家庭作业
1．读图练习：
在世界地图或两半球图上找到七大洲、四大洋。
2．阅读教科书第26页豆博士的话。
学生评价
就学生在教学活动和读图、识图活动中的表现和能力给予评价，并做记录。
主题——飞越太平洋
1.通过学习交流使学生了解有加拿大、美国及巴西风土人情。
2．尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放国际意识和国际理解。
教学准备：
有关图片资料
课时：
（一）美丽的国际大都市
1．同学介绍：
美国是一个多民族的国家，大多数人的祖辈是从外国来的移民。
纽约是美国第一大城市和最大的海港。
联合国总部就设在纽约。
几乎任何一个国家的人来到纽约，都能找到与自己同种族同语言的人群，所以也被称为“万国之国”。
这里有高耸的摩天大楼，也有低矮简陋的贫民窟。
美国是当今世界上最发达的国家，工农业生产都居世界首位，科学技术十分先进。
美国的首都是华盛顿（市）
2．你还知道世界其他国际大都市吗？
我把自己了解的美国及其大都市纽约介绍给大家了，现在该轮到你了，把你了解的国家和大都市介绍给大家吧。
（三）来吧，我们一起狂欢
1．谁来介绍一下“圣诞节”？
圣诞节本来是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，现在已经成为世界上许多国家盛行的节日。
传说圣诞老人的坐骑是八只驯鹿拉着的雪橇。
而南半球的圣诞节正好是仲夏，聪明的圣诞老人就用冲浪板代替了雪橇！
2．你感受过同样的节日气氛吗？
请举例说说。
3．你知道各国的传统节日还有哪些吗？
象加拿大你们对她知多少？
（四）“枫叶之国”
略
（五）美丽的“和平都市”
温哥华，加拿大第三城市是本国最大的港口，是北美洲太平洋沿岸第一大港。
是无核地区之一也是国际反战场所，被称“和平都市”他还有第一大城市多伦多等。
（六）足球和桑巴舞
1．老师介绍：
略。
（七）学生小结。
--.教学目的
1.进一步使学生知道地球为人类提供了赖以生存的自然环境和自然资源，是人类共同的家园。
2.通过介绍日本及学校，和阿拉伯小朋友的交流；
漫步神奇的非洲和走访格林和安徒生的故乡，了解不同的环境下，不同的气候下人们有着不一样的生活。
3．帮助学生形成“尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
二、教具准备
1.地球的照片。
2.相应背景道具3.对应景观图。
三、教学时数1课时
四、教学过程
（一）、激发兴趣
继续学习思品课，带领学生粗略的浏览一下此课的目录，了解学习内容。
（二）、新课
1、导言：
我们在前面的学习中，我们知道了人类居住的地球，我们的家园的大致概况。
我们生活在一个看不到边的天空，望不到头的大地，很大的世界里，它们的气候不同，他们生活又是什么样子？
你想知道吗？
2、演示日本风光片
3、学生出示收集的材料简介日本
4、课本剧形式反映出[日本的待人接物、及课本内容]
5、
（1）来到撒哈拉
学生表演：
你们穿这么长的袍子不热吗？
现在还不是最热的时候，要是七月份，鸡蛋埋进沙子里，一会儿工夫就煮熟了。
可一到晚上，睡觉非盖被子不可。
问：
听说我们现在的一年十二个月还是阿来伯人发明的？
（2）走进古巴比伦：
导游介绍空中花园、民俗、民情、文化。
6．东非看动物
小蒂皮和她的朋友（设情景解决课中内容）
（三）小结
教师：
我们这节课收获真不少，游玩了那么多的地方，还学到了那么的知识，下节课我们将从非洲北上过地中海去欧洲、还有我们的邻居俄罗斯、辽阔的北美大陆看看，请同学准备好有关资料.
第五单元《地球真美丽》
2、环绕地球看世界
1、引导学生了解8个国家和地区的地理位置和风土人情。
2、关注这些国家与地区的地形、气候、资源（矿产、动植物）、文化、经济
教学重难点：
八个国家和地区的地理位置、气候、资源（矿产、动植物）、文化、经济
课时设计：
4节
第一节（“到
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