部编版六年级语文上册《伯牙鼓琴》同步 习题附答案Word文档下载推荐.docx
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5..这篇古文蕴含的道理是什么？
知音难得，知己难求。
三、提高题
（一）孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其喧也，呼而问之：
“何为中止？
”对曰：
“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，曰：
“此织断，能复续乎？
”（以此戒之）。
自是之后，孟子不复渲矣。
1．这篇短文主要讲_________________的重要。
2．孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子________________________。
3．“其母引刀裂其织，以此戒之。
”这句话中，“其母”的“其”指_______________，“其织”的“其”是指________________。
（二）《列子》一则
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
善哉，峨峨兮若泰山！
志在流水，钟子期曰：
善哉，洋洋兮若江河！
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”李惠拷皮
后魏李惠，为雍州刺史。
人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。
二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。
惠遣争者出，顾州纲纪曰：
“以此羊皮拷知主乎？
”群下以为戏言，咸无应者。
惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：
“得其实矣。
”使争者视之，负薪者乃服而就罪。
1.解释加点的字。
①同释重担（）②于何逃声（）
③卒逢暴雨（）④负薪者乃服而就罪（）
2.翻译句子。
3.李惠对州纲纪说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？
请解释。
4.本文阐述了什么道理？
参考答案
1.zhōngshāngxiá
n
2.
（1）志：
心志、情志。
（2）少选：
一会儿、不久。
（3）若：
像。
3.
（1）琴弹得真好啊！
像流水一样浩荡。
（2）锺子期死后，伯牙毁琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
三、
（一）1．熟读成诵（意思对即可）
2．只有达到熟练，才不会像裂织一样前功尽弃。
（意思对即可）
3．孟子孟母
（二）1.放下使......逃跑同“猝”，突然于是，就
2.有一个背盐的和一个背柴的人，同时放下重担在树荫下歇息。
3.用拷打羊皮的办法，羊皮粘盐，拷打即落下，知其主人。
4.遇事要多思考，多联系，用智慧解决问题是最有效的方法。
（我们不能巧取豪夺，见利忘义，是你的，想跑也跑不掉，不是你的，想的也得不到；
掌权为官者在事实弄清楚前，要一碗水端平，公平对待当事人，要有心明眼亮、明察秋毫的素质。
）言之成理可酌情给分。
（译文：
有一个背盐的和一个背柴的人，同时放下重担在树荫下歇息。
二人起身将走时，争夺一张羊皮，都说是自己垫背的东西。
李惠打发两个争羊皮的人出去，回头对州的主簿（相当于现书记员）说：
“从这张羊皮身上能拷问出它的主人吗？
”手下竟没有一个能回答的人。
李惠令手下人把羊皮放在席上，用庭杖击打它，见有少许盐屑落下，便说：
“得到实情了。
”令手下人叫两个争羊皮的人来看，一看，背柴的人就拜伏认罪。
凡是李惠所查察考察过的案子，大多跟这个类同，由此，官吏、草民没有人再敢欺瞒犯上了。
）
部编版六年级语文上册第七单元复习卡
一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.填空。
当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答道：
“第一，我们都______________；
第二，我们都讲中文，______________。
”
2.判断题，对的打“√”，错的打“×
”。
（1）汉字的信息量小于拼音文字。
（）
（2）中国的古诗词是最能体现汉字的特点的。
（3）古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。
二、下列加点字的读音完全相同的一组是（）
A.车轴压轴画轴轴心B.曝晒曝露曝光一曝十寒
C.传统传说传递流传D.鲜明新鲜海鲜鲜为人知
三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
wēi’é
yù
zhó
upù
shà
iqǔpǔchú
nshú
（）（）（）（）（）
yú
njǐnqí
njià
nqiānsīwà
nlǚ
（）（）（）
2.根据语境和拼音写字词。
著名的音乐家贝多芬在lá
iyīn（）河边听到了钢琴曲，走近后发现弹奏者是一位má
nɡɡūniɑnɡ（）。
在得知她买不起音乐会的入场券后，贝多芬特意为她弹奏曲子。
她静静地听着，tá
ozuì
（）在琴声中。
3.写同音字。
［pù
］（）布（）晒［pǔ］曲（）（）素
［jià
n］琴（）（）子［tá
o］（）气（）醉
四、先把下列词语补充完整，再选词填空。
（填序号）
①高（）流（）②（）（）登场③有板（）（）
④（）（）之音⑤字（）腔（）⑥余音（）（）
1.能用来描写音乐的词语有________________。
2.别看他年纪小，可唱起京剧来______________。
五、对下列句子中的加点字词解释有误的一项是（）
A.方鼓琴而志在太山。
（心志，情志）B.巍巍乎若太山。
（危险的样子）
C.所宝以百数。
（所珍藏的书画）D.尾搐入两股间。
（大腿）
六、下列加点词语运用不恰当的一项是（）
A.《水浒传》以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。
B.不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
C.那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止。
D.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
七、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）
A.少选之/间而/志在流水B.尾搐/入两股/间
C.处士/笑/而然之D.汤汤/乎若/流水
八、对下列句子所用的修辞方法判断有误的一项是（）
A.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
（拟人）
B.这，不是太像杂技了吗？
您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。
（设问）
C.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
（引用）
D.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？
（反问）
九、下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）
A.古语有云：
“耕当问奴，织当问婢”。
B.贝多芬谱写了许多著名的乐曲，其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲。
C.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问，“先生，您找谁？
走错门了吧？
D.如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
十、按要求完成句子练习。
1.在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
（变换语序，不改变句意）
____________________________________________________________
2.将下列与“月光”有关的比喻句补充完整。
（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像___________________。
（2）月光似__________________，从夜空中泻下来。
3.在原句上修改病句。
学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
十一、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×
1.《伯牙鼓琴》选自《左传》。
2.《书戴嵩画牛》的作者是宋代的苏洵。
3.《月光曲》是贝多芬谱写的一首著名的交响乐。
4.京剧中杂技成分的存在是为了突显人物的英雄气概。
十二、课文内容回顾。
1.《伯牙鼓琴》中“___________________________________________”一句体现了伯牙与锺子期之间的真挚友谊。
2.由于伯牙和锺子期二人的传说，人们把真正了解自己的人叫作“___________”，用“高山流水”比喻______________________。
3.《月光曲》讲述了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的___________和___________，同时也表现了贝多芬对贫苦人们的___________和____________，赞扬了他___________和__________________。
4.皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着______________，月亮正从_____________的地方升起来。
_______________的海面上，霎时间洒满了______________。
月亮越升越高，穿过一缕一缕__________似的微云。
5.《京剧趣谈》一文介绍了京剧艺术中“_______”和“___________”这两种艺术表现形式，字里行间流露出作者对京剧的_________和对传统文化的___________。
一、听力材料：
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：
“为什么中国人的凝聚力那么强？
”我戏答道：
“第一，我们都吃中餐；
第二，我们都讲中文，用汉字。
汉字，确实是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”……都能使受过中华文化熏陶的人浮想联翩，心潮澎湃，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字的这些特点的首推中国的古诗词。
中国的孩子，有的甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”；
春雨时吟“清明时节雨纷纷”；
中秋时吟“明月几时有”；
送别时吟“劝君更进一杯酒”……古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。
汉字是不应该也不可能废除的。
1.吃中餐用汉字
2.
（1）×
（2）√（3）√
二、C四、1.①④⑥2.③⑤
五、B六、D七、C八、A九、D
十、1.男的正在微弱的烛光下做皮鞋。
2.
（1）披上了银纱
（2）流水一般
3.“解决”与“发现”位置互换。
十一、1.×
2.×
3.×
4.√
十二、3.执着热爱同情关爱丰富的想象力卓越的才华
5.马鞭亮相喜爱自豪感
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