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16读一本好书读后感

2016读一本好书读后感

　　2016读一本好书读后感

　　本学期初，为了拓展我们的视野，园里给每班老师配备了一套教师教学内参。

因为本学期的教研重点是语言领域，因此我格外着重的看了语言领域的书目，从中发现了一本叫《如何阅读一本书》的书。

原以为这样的书会写的比较死板，晦涩难懂，可是我不仅把它给看完了，而且还有1种意犹未尽之感，很值得人回味，最重要的是，从这本我本以为不怎样的书里我了解到了许多关于如何阅读一本书的方法，是我增加了许多见识于不同的观念。

通过阅读和分析，认识到正像作者看待的那样，每本书都像1个人，美丽的封面之下都有着一套自己的骨架，肌肉包裹着骨头，衣服包裹着肌肉，盛装而来，而作为读者的我们，需要有一双x光射线般的透视眼，看到盛装下的骨架，这是了解一本书、掌握其内涵的基础。

　　本书第一章的第一句话就说“这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。

尤其是想要阅读书的人。

说得更具体一点，这本书就是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。

”他这首先就让我们了解到本书是为何而写的，让我们为能够进1步的阅读打下1个基础。

本书中提到阅读的规则就是：

努力越多，效果越好。

阅读，就像是非辅助性的自我发现学习。

而且阅读应该分层次而阅读，阅读共分为四层——基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，主要讲解针对一本好书我们该怎样阅读，讲求的是利用什么样的方法来达到阅读的目的，展开来说吧，阅读的目的就是提升心智的活力和成长，就此呢，作者作了很深刻的讲解：

“如果我们没有内在的生命力量，我们的智力、品德和心灵就会停止成长。

当我们停止成长时，也就迈向了死亡。

”

　　从书中我们了解到，阅读：

　　一、在方向上：

书中谈到2种，获得资讯和提升理解能力。

我觉得还有1种方向，也是更高的1种方向是突破思维。

这一直是许多智者的追求，也一直是我的追求。

　　二、在方式上：

可以有2个纬度来看。

如果从务实的角度来看，就是四层阅读层次，即基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

如果从务虚的角度来看，就是阅读者的主动性和习惯性的问题。

　　三、在方法上：

书中给出了不少在不同场合下非常实用的阅读技巧，比如检视阅读的顺序该如何安排，对于一本论述性的书籍可以提出的4个问题等等。

这些技巧在多次运用后的确可以大大提升1个人的实际阅读能力。

　　四、总结

　　如果说每本书都是一条幽黑的通道，通向1个神奇的地方，这本《如何阅读一本书》便是寻宝指南，使你顺利抵达，满载而归，不至于迷失途中。

它时刻提醒人们，要做1个主动的读者。

就像棒球比赛中的捕手，尽可能接住投手投来的任何球，捕捉作者传递过来的每1个讯息（）。

至此，读书才成为1种有意义的智力游戏，成为与作者的心灵交流。

这是本工具书，在指导人们提高阅读能力的过程中，亦贯穿着作者关于读书的理念。

　　阅读不仅是消遣、获取信息，而是挑战自己，让心灵丰富、成长的过程。

应该说，这样的读书观，并不新鲜。

但在现在看来，却反而显得熟悉而又陌生。

遇到这本书是件值得庆幸的好事，它教会人们避免在书山中毫无头绪地乱转、走弯路，尽可能减少读书时的迷思困扰，更好更快地感受到读书的愉悦。

整体来说，这本书的思维逻辑是非常严密的，也是前后呼应的。

实际上这本书也是我们可以运用以上的阅读技巧好好分析的一本范书。

　　其实阅读的技巧和方法有相当的多，在《如何阅读一本书》中提到的许多宝贵概念更是能让我们一生受益。

我想说的是，这本书教会我的不是“如何阅读”，而是作者对于许多事物的观点真的是使我大开眼界，这是我认识到看事情不能光看表面，要深入里面观看其本质，还有就是看事情不仅仅只从1个方面认识它，而是我们应该学会从多个角度去观察、去理解，让我们真真正正的从里到外的把握住其内涵。

活用阅读的技巧是阅读时相当重要的一环，我们都应该好好地掌握，把它运用于实际，不要因此而浪费更多的时间和汗水，俗话说的好呀：

时间就是金钱。

希望藉由吸收《如何阅读一本书》的技巧，大家都能够自在的徜徉在阅读的殿堂里，充分利用生活中的每一分每一秒，利用让自己的心智与生命时时有所启发、领悟，当1个快乐的阅读人。

　　第2篇：

读《夏洛的》有感

　　今年寒假，学校提倡与孩子共读一本书。

我家孩子向我推荐《夏洛的》。

这本书在家里躺了大半年了，我却没能翻阅过。

过三天的仔细阅读。

我对这本书爱不释手。

正如这本书的封面一样：

一只蜘蛛和一头小猪的故事，写给孩子，也写给大人。

　　书中介绍一名为夏洛的蜘蛛和一只孤独名为威尔伯的小猪结为朋友，并为了让威尔伯摆脱被变成熏肉火腿的命运，而织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”这几个字，以及用尽最后的一口丝织出了“谦卑”二字，为威尔伯创造了1个永远生存下去的光辉未来。

　　夏洛用生命为威尔伯编织的爱中，纵横交错，挂满无私，勇敢和真实的爱，这刻满了夏洛的真诚和高尚。

威尔伯从夏洛的身上也学会了感恩与回报。

悉心护卫者夏洛的540个未出生的孩子。

直到它们都安全出生。

时光流逝着，而威尔伯从不缺少朋友，夏洛的子孙后代总有2、3只留在门口安家。

与威尔伯成为朋友。

威尔伯永远忘不了夏洛。

他虽然热爱夏洛的子孙后代，可是这些蜘蛛没有一只能取代夏洛在他心中的位置。

夏洛对他的影响是深远的。

是无可比拟的。

　　小孩读了这本书，他觉得夏落和威尔伯之间的友情很让他感动。

他说以后也要学习夏洛做1个处处为朋友着想的人。

　　在我们的人生旅途中，最不缺少的就是爱了，没有了爱，我们就犹如迷途的小鸟，茫然无助。

因为爱宛如阳光雨露，森林，滋养着我们，有了爱我们的生活才会更美好

　　。

让我们能成为朋友眼中夏洛这样的人。

蛛有痕，大爱无痕，让爱洒满世界各个角落，让我们的明天更加美好!

　　第3篇：

《好母亲胜过好老师》读后感

　　这个暑假，看了《好母亲胜过好老师》这本书，同样作为母亲，也同样作为教师的我，将全书通读一遍后发现原来教育就在身边，每1个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。

　　本书的尹老师尹建莉本身是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的母亲，培养了一位出色的女儿婷婷，她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界——有心无痕。

全书共分7个章节，每个章节1个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，给了我们意识形态上的震撼和生活细节中的指导。

让我印象深刻的有以下几点：

　　一、学习不要“刻苦努力”。

　　尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。

她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法——“不陪”才能培养好习惯;惩罚你，不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得让人无法相信，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述1个朴素的道理：

要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。

尹老师说：

“学习为什么非得是苦的不可?

我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢?

”1个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。

我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。

因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”，

　　二、只设“记功簿”，不设“记过簿”。

　　尹老师设了1个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。

每页只记一件事，画一朵小小的红花——算是给孩子的奖励。

这个方法，很多家长和老师肯定都用过，但却有些小小的不同。

有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。

也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品行的培养。

　　儿童和成人一样，都喜欢受到肯定、受到激励。

在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。

几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。

而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，如“帮母亲洗菜，洗得很干净”“帮邻居祖母收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危险游戏”等等。

作为教师，还要想办法让每个孩子都有成功的体验。

成功体验不是偶尔得到的高分，是通过自己的努力，获得成功后的喜悦。

　　三、对阅读极其重视。

　　该书的第二章几乎全部是讲早期阅读的，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述的很到位，并且举了很多的实例。

用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习能力强。

课外阅读能提升孩子的智力状态和学习能力，阅读实质上构成了孩子对生活的参与性，构成了他们经历上的丰富性。

　　看了这本书，真的觉得受益匪浅!

让我们记住她的一句话吧!

“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。

”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。

　　第4篇：

读《把事情做到最好》感

　　企业赠送给每位职员一本书《把事情做到最好》，2015年5月29日领到手。

昨天晚上读，今天早上醒来看，书看完了，掩卷沉思：

　　本书也许领导读过了，才推荐给全体员工读。

　　我们企业的现状，需要读这本书，需要读这本书后，统一思想，提高认识，提升素质。

至少蕴含着领导的良苦用心，目的是：

为了员工的进步，为了员工的提升，为了企业的发展。

　　看了本书的前言和目录，觉得这样的话题很难写好，写不好，很难起到标榜、警示、教育、提高的作用。

　　本书10章，每章在5节以内，每节篇幅在5页左右，每节有三个问题。

从想做事—肯做事—能做事—会做事—敢做事—善做事—做对事—做成事—做好事—不出事等十章来描写把事情做到最好的种种论述。

文字精炼，典故贴切，读起来巴适得个板。

　　就最后这一章：

不出事，就让人不得不去认真思考，不得不激起心中的千层浪。

没有多少大话，没有多大道理。

读完9件做的事，看这几句话，“做小事要细心，做大事要小心。

做事别越位，做事别错位。

做完事要认真检查，避免出事。

勤请示，常汇报，少犯错误，才会不出事。

常说没事，就会有事，常怕出事，就会没有事。

”。

用这样的节结尾，很有意义的。

思想自己做的事，应该是什么态度，应该有所感觉，应该有所省悟。

特别是每节后面的3个问题，不复杂，但要去思考，真真切切你的回答是什么样的，是什么程度，绝对让你提升许多。

　　封面几项字：

“提升企业职员、公务员工作

　　能力的最佳培训读本”。

一本好书，它必须有可读性，文字应用能力极高，逻辑严密，文理清晰。

看完第一章就想让人看第二章……，里面的观点和思想，配国内外的典故，文字不长，故事不长，感人深省，总想一鼓作气读完此书。

从昨天晚上到今天早上，我也算是一鼓作气读完这本书。

读完书，还想写读后感，心里很想写点什么，感觉太多，找个点来写写吧!

这不，读完书，天还没有亮，就起来坐到电脑前写读后感。

喜欢就感觉不到累，爱好就觉得兴趣浓。

　　有人说你读书太快了，是啊!

读书就是要讲究效率，找到方法。

一本书半年都读不完，读完了也感觉到茫然。

　　读书，提头精典的语言要细读，书中的故事，书的事例，没有看到过的要细读，看到过的，那就是一目十项，说读书一目十项就是这样来的。

用在这里的事例，也许在其他书中看到过，还要去细看什么呢?

如书中讲的张瑞敏海尔日清月结制度，这在倍垒学校大师讲课的时候已经听过了，一目二十项都行，发现其中还不同的没有，应该没有的。

如书中的刘备三顾茅庐，一目三十项都成，历史的故事，不容篡改，怎么新得出来。

只要平时多读书，书中很多相关，一看就知道了。

要去感受，为什么在这段用这个故事就ok了。

　　肯做事，让我感慨称万端。

肯做事，就是自觉自愿去做事。

只知做事，不会来事，更不会找事，吃苦不叫苦，这才是真正的肯做事。

　　闻一多说过：

人家说了再做，我是做了再说，人家说了不一定做，我是做了不一定说。

其实，我的风格与老闻差不多，人们说这样不是很好，做了事要总结推广出去，不然，别人还以为你没有做事似的，总之，还是喜欢做出来再说，尽管不理解，我用心去做好事情，问心无愧。