高考语文二轮复习专题07古代诗词鉴赏与名言名篇押题专练.docx

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高考语文二轮复习专题07古代诗词鉴赏与名言名篇押题专练

1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

送邹明府游灵武①

贾　岛

曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

[注]　①明府：

对县令的尊称。

灵武：

即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。

答：

解析：

本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。

诗中“马不肥”是说马瘦，“债多凭剑与”是说不单没有钱财，还有债务，“透卧衣”是说衣服单薄，无钱购置御寒衣物。

这都表明了邹明府为官勤于政务，衣食节俭，没有搜刮民脂民膏，清正廉洁。

答案：

诗中邹明府形象的主要特点是：

清正廉洁。

三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书；如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。

正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。

2．阅读下面这首清曲，然后回答问题。

【折桂令】　问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。

当年粉黛，何处笙箫？

　　罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。

白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

“当年粉黛，何处笙箫”用了什么修辞手法？

请简要赏析。

答：

答案：

借代、反问。

用“粉黛”代当年的歌女，这是用特征代人。

用“笙箫”代音乐，这是用乐器代音乐，使语句整齐，内涵丰富。

同时运用了反问的语气，起到了强调的作用。

表达了昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

3．阅读下面这首宋词，然后回答

（1）～

（2）题。

满庭芳·残梅

李清照

小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。

篆香①烧尽，日影下帘钩。

手种江梅渐好，又何必、临水登楼。

无人到，寂寥浑似，何逊②在扬州。

　　从来知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。

更谁家横笛，吹动浓愁。

莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。

难言处，良宵淡月，疏影尚风流。

[注]　①篆香，对盘香的喻称。

②何逊：

南朝梁代著名的文学家，有《扬州早梅》诗。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的两项是（　　）

A．上阕首先描写深幽之境，然后抒赏梅之情，发寂寞之感。

B．下阕转而写风、雨、笛声、冬雪、月夜，已不再着笔于梅花。

C．全词写出了作者在冷清寂寞之中所产生的深切感伤之情。

D．词中的梅花衬托出词人恶劣的生活环境，体现了作者自强不息的精神。

E．本词使用“又何必”“从来”“尚”等虚词，转折达意，呼应传神，跌宕多姿。

（2）千百年来，梅花精神已被植入中国文化的血脉中。

人们赏梅、咏梅、评梅、画梅，用梅花寄托怀抱，陶冶情操。

请结合你的文化积累，任选一个角度，谈谈你心目中的梅花精神。

答：

答案：

BD

（2）答案：

梅花虽不及牡丹的国色天香、荷花的高贵典雅，然而，它那顽强不屈的精神和凌霜傲雪的高贵品格却令我赞叹不已。

在千里冰封、万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放，有着“凌寒独自开”的冰心玉骨。

梅花迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，它那不畏困难、不惧压力的强大生命力为世人所称颂。

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，梅花不畏严寒的坚强性格和顽强不屈的精神值得我们去学习。

4．阅读下面这首宋诗，然后回答

（1）～

（2）题。

冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外①

曹彦约②

舒郡惊冬节，吴门忆岁时③。

天寒城闭早，冻合水行迟。

再拜为兄寿，同声念母慈。

穷年终是客，至日始题诗。

[注]　①舒州：

位于安徽省西南部、皖河上游。

岁旦：

一年的第一天。

②曹彦约：

南宋大臣、诗人，江西人。

③吴门：

指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。

岁时：

每年一定的季节或时间，此指春节。

（1）下列对这首诗的理解，其中不正确的两项是（　　）

A．诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。

B．诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。

C．诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。

D．最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。

E．这首诗采用虚实结合的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。

（2）诗眼指诗句中最精练传神的某个字，本诗第一联中哪个字是诗眼？

它表达了诗人什么样的情感？

答：

答案：

BD

（2）答案：

第一联中的“惊”是诗眼。

诗人为冬至的到来、春节为期不远了感到惊叹，表达了诗人对时光流逝的伤感之情，以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。

5．阅读下面这首唐诗，然后回答

（1）～

（2）题。

长安月夜与友人话故山

赵　嘏

宅边秋水浸苔矶①，日日持竿去不归。

杨桃风多潮未落，蒹葭霜冷雁初飞。

重嘶匹马吟红叶，却听疏钟忆翠微②。

今夜秦城③满楼月，故人相见一沾衣。

[注]　①苔矶：

水边突出的长满青苔的岩石。

②翠微：

青翠的山色，泛指青翠的山。

③秦城：

长安。

（1）下列对这首诗的理解，其中不正确的两项是（　　）

A．“宅边秋水浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景，既点明了时令特点，又渲染了一种凄清悲凉的气氛。

B．“日日持竿去不归”是虚写，回忆当年在故乡的生活状态，“持竿”表现诗人生活的闲适，“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。

C．“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法，意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧，诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。

D．“却听疏钟忆翠微”是对故乡风物的回忆，意思是诗人回忆起在故乡山中听到的钟声，还有那青翠欲滴的山色。

E．尾联回到现实，写诗人与友人相见，禁不住流下泪来，泪水沾湿了衣裳，这表现了诗人无时无刻不在思念故乡的深情。

（2）本诗颔联历来为人称道，请简要赏析。

答：

答案：

AD

（2）答案：

从意象上看，颔联两句各选三种富有特色的景物组接成画，描画故山风情，从侧面表达了作者对故乡的无尽思念；从意境上看，用杨桃、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清、悠远的意境；语言上，这两句用白描的手法写景，朴素自然，更突出了对故乡景物的记忆之深。

6．阅读下面这首诗，然后回答

（1）～

（2）题。

横波亭·为青口帅赋①

[金]元好问

孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。

万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。

疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。

倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。

[注]　①本诗是作者为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。

②元龙百尺楼：

元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。

后用“元龙百尺楼”来指高峻。

（1）下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是（　　）

A．首联起笔不凡，辞采雄壮，又巧借典故，既写出了横波亭下临飞流的孤高之势，也暗指了亭名之由来。

B．颔联写眼前的景色引发了诗人对“千年豪杰”的追忆，这与“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”表达的情感一致。

C．颈联中疏星、澹月、老木、清霜加之“秋”与“夜”，描绘出一派清寒江景，而鱼龙潜江，雁掠长空，更添清寥之感。

D．尾联既展现了诗人倚剑饮酒、慷慨高歌、念念不忘故国山河的豪壮形象，也寄寓对青口帅保卫金国的期望。

E．这首诗融情于景，借咏横波亭及周围山川形势，勉励青口帅勇往直前，收复失地，表现了作者强烈的爱国情怀。

（2）有人称元好问的诗“有豪放迈往之气”。

请结合相关诗句，从内容或语言的角度加以分析。

答：

答案：

BD

（2）答案：

（示例一）元好问这首诗“有豪放迈往之气”。

从内容上看，全诗表现出强烈的爱国情怀。

比如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志。

（示例二）元好问这首诗“有豪放迈往之气”。

从语言上看，本诗遣词用字不同凡响，给人强烈的视觉冲击力。

像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。

再如颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。

7．阅读下面这首宋诗，然后回答

（1）～

（2）题。

李思训①画长江绝岛图

苏　轼

山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。

客舟何处来？

棹歌中流声抑扬。

沙平风软望不到，孤山久与船低昂。

峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。

舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎②。

[注]　①李思训：

唐代著名山水画家，山水画的创始人。

②小姑：

指小孤山。

彭郎：

即彭浪矶，在小孤山对面。

当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。

（1）下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是（　　）

A．诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。

B．大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山”之险。

C．“沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山随小舟在江上起伏低昂。

D．诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已做他人妇的江中美女心存幻想。

E．在这首题画诗中，苏轼还发挥了诗歌语言节奏感与音乐美的特长，使诗歌的境界美与音乐美完美统一。

（2）“峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣。

请对这两句诗作简要赏析。

答：

答案：

这两句诗运用了比喻、拟人的手法，把大小孤山比喻成两位美人，她们发髻高耸，仿佛正在以水为镜，梳妆打扮，写出了大小孤山的清丽秀美（或“使静态的画面具有动态的美感”），使客观的自然充满了人的情趣。

8．阅读下面这首诗歌，回答问题。

村　行①

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

【注】　①宋淳化二年作者被贬为商州团练副使。

在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。

（1）这首诗抒发了诗人哪些思想感情？

请结合诗歌内容简要分析。

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）诗的颔联和颈联运用了哪些写景手法？

试举两种并简要赏析。

答：

_______________________________________________________________

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【解析】　

（1）本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。

体会这首诗的情感，注意前三联写景句子里景物的特点，“菊初黄”“胭脂色”“白雪香”，景物优美迷人，“信马悠悠野兴长”体现作者的惬意。

尾联诗意有了明显转折，“忽惆怅”“似吾乡”，思乡之情油然而生。

（2）本题考查鉴赏诗歌艺术技巧的能力。

如颔联两句分别从听觉与视觉方面下笔。

前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。

“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣。

本题可从修辞、动静、对比等角度分析。

【答案】　

（1）诗人骑在马上，穿行于山间小路，安闲地欣赏着沿途的旖旎风光，突出了作者悠然的神态、浓厚的游兴。

就在此时，诗人突然发现眼前村庄里的小桥和原野上的树木，与自己故乡的十分相似，因而触景生情，产生了思乡的愁绪。

同时，也暗含诗人宦途失意和有家不得归的悲凉。

（意对即可）

（2）①拟人手法。

颔联运用拟人手法，将无情之景赋予人的灵性，山谷回荡秋声，山峰默默无语，形象生动地展现了初秋晚景。

②比喻手法。

颈联作者选择了“棠梨”与“荞麦”这两种具有秋日山村特征的事物来加以描绘，用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶”的红色与“荞麦花”的白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有色有香。

③动静结合的写法。

以听觉写动景，傍晚秋声万壑起，这是耳闻；以视觉写静景数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。

④对比手法。

颔联“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。

颈联的颜色对比鲜明。

（答出两点即可）

【诗意】　马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。

傍晚，千万的山谷回荡着声响，数座山峰伫立在夕阳下默默无语。

棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。

是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村里的小桥和原野上的树木像极了我家乡的风物！

9．阅读下面这首宋词，完成问题。

卜算子慢

柳　永

江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。

楚客登临，正是暮秋天气。

引疏砧、断续残阳里。

对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。

脉脉人千里。

念两处风情，万重烟水。

雨歇天高，望断翠峰十二。

尽无言、谁会凭高意？

纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？

（1）上阕“对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继”几句，在整首词里有什么作用？

请简要分析。

答：

_______________________________________________________________

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（2）这首词表达了作者丰富的思想感情，请结合诗句简要分析。

答：

_______________________________________________________________

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下阕“脉脉人千里”“两处风情”“离肠”又有思人之情。

【答案】　

（1）①承上启下。

“晚景”总括了上文的所见所闻，“伤怀念远，新愁旧恨相继”由上阕的写景过渡到下阕的抒情。

②“伤怀念远”，直接表达作者对远方之人的思念之情。

（意对即可）

（2）①漂泊异乡的伤感。

“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份，正值暮秋，无限伤感。

②对远人的思念。

“伤怀念远”“脉脉人千里”直接抒发了对远人的思念。

③无法传递消息的无奈。

纵然将离肠万种尽情表达出来，但无人传递书信，也是枉然。

【诗意】　江岸的枫叶渐渐衰老，水洲的蕙草半已枯凋，满眼衰败的红花绿叶。

楚乡作客，登高望远，正逢这样的暮秋天气。

传来了稀疏的捣衣声，断断续续回响在残阳里。

面对这傍晚景象，我心怀伤感，思念远人，新愁和旧恨，接连涌起。

相思的人在千里之外，两处相思却相隔万里千山。

雨后天晴，秋高气爽，能看到远方的十二峰，十二峰依旧是那样的翠绿。

长久无语，谁能懂我此刻的心情？

就是我把这离肠万种的心情写出来，又怎么能寄去，托谁寄出去？

10．阅读下面的唐诗，完成问题。

贼平[注]后送人北归

司空曙

世乱同南去，时清独北还。

他乡生白发，旧国见青山。

晓月过残垒，繁星宿故关。

寒禽与衰草，处处伴愁颜。

【注】　贼平：

指平定“安史之乱”。

（1）除借景抒情外，这首诗歌还有一种突出的表现手法。

请指出该手法，并分析。

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）本诗表达了诗人哪些思想情绪？

请简要概括。

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

落他乡不得北归的惆怅。

“残垒”“故关”“寒禽”“衰草”则表现了对故国残破的悲痛叹惜。

本诗是一首送别诗，诗人在后两联中也表现了对友人的牵挂之情。

从全诗来看，国家大乱初平，人生白发，也表现了对岁月易逝的感叹和对人生前途的忧虑。

【答案】　

（1）本诗突出运用了虚实结合的手法。

首联实写，交代诗人和友人当年同时离家避难，如今诗人送友人“独北还”；颔联首句实写流落他乡白发已生，而后句则虚写“旧国”青山如故；最后两联虚写，想象友人“北还”途中的寂寞、艰辛、愁容不展。

虚实结合，互为补充，拓展了诗歌的意境，丰富了诗歌的情感。

（2）①表达了诗人对“安史之乱”（战争）的痛恨之情。

②多年流落他乡，无法归家的惆怅之绪。

③对故国残破的悲痛之情。

④对友人“北归”旅途艰辛的牵挂之情。

⑤对岁月易逝，人生多舛的感慨。

（答出三点即可）

【诗意】　战乱时我和你一同避居南方，时局安定你却独自北归家园。

流落他乡头上已经生出白发，战后的家乡也只能见到青山。

晓行要经过许多残破的营垒，夜里只能披星露宿荒凉故关。

旷野里的飞禽与枯黄的野草，将处处伴随着你的悲苦愁颜。

11．阅读下面这首词，完成问题。

临江仙

陈克①

四海十年兵不解，胡尘直到江城②。

岁华销尽客心惊。

疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。

送老齑盐③何处是？

我缘应在吴兴。

故人相望若为情。

别愁深夜雨，孤影小窗灯。

【注】　①陈克：

北宋末南宋初词人。

浙江临海人。

作者作此词时侨居建康（今江苏南京）。

②江城：

指建康。

③齑盐：

腌菜和盐，这里指代养老之处。

（1）首起两句“四海十年兵不解，胡尘直到江城”有何作用？

请结合全词简要分析。

答：

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（2）词中寄寓了作者哪些情感？

请结合作品简要分析。

答：

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度考虑。

【答案】　

（1）这两句是说，十年来金兵进犯的脚步从未停歇，侵略者的铁蹄已直逼江城。

此句从战争时间之长、波及面之广突出了当时形势的严峻，表达了词人对侵略者的谴责（或“对连年战争的厌恶、痛恨”）和对造成此局面的赵宋王室的不满，（答出任意一方面即可）为后面描写自己的处境和心情做铺垫。

（2）①亡国之痛。

作者作此词时，中原已经沦陷，北宋已经灭亡，金人兵临建康，这种残酷现实让词人产生了亡国之痛。

②年华已逝之悲。

词人年华逝去，鬓发如雪，衰老之悲油然而生。

③对晚年安居生活的渴望。

词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。

④离别的哀愁。

词人将要归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。

（答出任意三点、意对即可）

【诗意】　十年来金兵进犯的脚步从未停歇，侵略者的铁蹄已直逼江城。

自己消磨了岁月，稀疏的胡须已全白如雪，衰老的面孔流着涕泪，在冬天的寒风中几乎要结冰。

岁月逝去这一事实使我感到惊恐。

　　何处是我终老之地？

我的缘分大概应在吴兴之地吧！

但离去后，与这里的老朋友也会互生想念之情。

在下雨的深夜，孤灯伴着孤影，满腹离愁别绪，难解难排。

12．阅读下面的唐诗，完成问题。

送丘为落第归江东

王　维

怜君不得意，况复柳条春。

为客黄金尽①，还家白发新。

五湖三亩宅，万里一归人。

知祢不能荐②，羞为献纳臣③。

【注】　①《战国策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘弊，黄金百斤尽”。

②祢：

祢衡，很有才华，孔融曾上表推荐他。

③献纳臣：

进献忠言之臣，这里是诗人自指。

（1）对本诗首联进行简要赏析。

答：

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（2）结合全诗，简要分析本诗表达了诗人什么样的感情。

答：

_______________________________________________________________

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中颔联、尾联典故的含义。

【答案】　

（1）①点题：

“不得意”，暗扣标题中的“落第”；“柳条春”暗含送别之意，点题中的“送归”。

②情感内涵丰富：

“怜”字奠定了全诗感情基调；“况复”递进一层，将伤别之情和人生不如意融合起来，更强烈地表达了诗人对丘为的怜惜。

（意思相近即可）

（2）①对丘为落第的同情。

首联用一“怜”字直接表达对丘为落第的同情；颔联表现对丘为盘资耗尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。

②尾联表达了诗人自愧不如孔融，明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷的自责。

同时“羞”中寓愤，暗含着对贤才遭弃的愤慨。

（意思相近即可）

【诗意】　叹息你又一次不能遂意，何况是在这柳条新绿的初春。

客居京城，金钱全部用尽，回家时只落得新添白发。

太湖边只有你三亩的田宅，遥遥万里外凄凉凉一个归人。

深知你有祢衡之才我却无法推荐，惭愧我空为一名献纳之臣。

13．阅读下面这首宋词，完成问题。

满江红　山居即事

辛弃疾

几个轻鸥，来点破，一泓澄绿。

更何处，一双鸂鶒①，故来争浴。

细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。

有飞泉，日日供明珠，三千斛。

春雨满，秧新谷。

闲日永，眠黄犊。

看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足。

被野老，相扶入东园，枇杷熟。

【注】　①鸂鶒：

一种水鸟，又名紫鸳鸯。

（1）词的上、下阕分别描写了怎样的景象？

请简要概括。

答：

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（2）“若要足时今足矣，以为未足何时足”