小班夏天的水果教案4篇.docx

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小班夏天的水果教案4篇

　　《夏天的水果》意在让小班的幼儿知道夏天的瓜果种类与名称，《夏天的水果》的上课的教案是怎么样的呢？

下面是为大家整理的小班《夏天的水果》的教案，希望对你们有帮助。

　　小班秋天的水果教案1活动目标：

　　1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　　2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1、新鲜水果：

苹果、橘子；

　　2、果园的图片；

　　3、榨汁机；

　　4、人手一个纸杯活动过程：

一、出示图片，激发兴趣师：

秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

小结：

秋天的水果非常多，而且很有营养呢

　　二、比较苹果、桔子师：

老师这里有两种水果，认识它们吗？

每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。

并且摸一摸，捏一捏小结：

这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。

　　苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软

　　三、游戏：

摸水果师：

这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

　　小结：

可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。

　　四、品尝水果师：

尝一尝，说一说它们的味道小结：

苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸环节：

柞水果汁师：

水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

　　小班秋天的水果教案2设计背景秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。

在我们开展“秋天”这一主题活动时，水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。

它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力。

因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

　　活动目标喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其形状特征，并感知水果的多样性。

　　2、课堂内容能吸引住幼儿，且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

　　重点难点让幼儿说出苹果，梨，橘子的颜色，形状和味道。

活动准备苹果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一个。

　　活动过程

　　一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果进入主题。

　　二、幼儿认识水果，了解其典型特征。

（1）问摸到的是什么水果？

取出来，让幼儿说出水果的名称，颜色和形状。

（2）教师藏水果，幼儿判断哪种水果不见了。

　　（3）水果魔箱的出现，把幼儿的积极性提升一个高度。

　　（让水果魔箱把幼儿喜欢的水果再变出来）

　　三、尝一尝，说一说教师将事先切好的水果拿出来，让幼儿品尝苹果、梨、橘子，说说所品尝的水果是什么味道。

　　教学反思幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。

活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知水果的特征。

在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

　　小班秋天的水果教案3活动目标：

　　1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

　　2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。

　　3、鼓励幼儿创编歌词。

　　活动准备：

　　1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。

　　活动情况记录：

由来：

十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。

班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。

为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：

　　《吃水果》。

　　活动过程：

　　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？

吃水果对身体有什么好处。

　　2、教师与幼儿讨论整理出：

　　“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”

　　3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

　　4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

　　5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。

　　引导幼儿说完整的话。

　　6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

　　小班秋天的水果教案4设计背景我的教育对象是小班小朋友。

小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。

我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。

　　活动目标

　　1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

　　2、乐意用语言表达自己的感受。

　　活动重点：

感知水果特征。

　　活动难点：

培养幼儿的语言表达能力。

　　活动准备苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

　　活动过程第一环节：

观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。

我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。

开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：

秋天到了，水果丰收了。

这里都有哪些水果呢？

它们都是什么样子的？

让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？

苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。

　　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单

　　词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。

这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：

　　“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。

　　同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

　　第二环节：

游戏“摸水果”。

　　（巩固对苹果、桔子的认识。

）小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。

　　“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。

此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

　　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

　　第三环节：

品尝苹果、桔子。

　　经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。