初一语文第六单元.docx

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初一语文第六单元

鄂版七年级下学期第六单元复习题

（时间：

120分钟满分：

120分）

一、积累和运用（20分）

1．选出下列字词注音有错的一项（）（1分）

A．惴惴（zhuì）竦峙（zhì）萧瑟（sè）

B．卷（juǎn）轴愠（yùn）腠（chòu）理

C．忿（fèn）然颔（hàn）首萦（yíng）绕

D．殆（dài）罔（wǎng）默而识（zhì）之

2．选出下列“之”字用法不同的一项（）（2分）

A．学而时习之B．医之好治不病以为功

C．康肃笑而遣之D．随园主人授以书而告之日

3．下列句子朗读停顿有错误的一项是（）（2分）

A．树木／丛生，百草／丰茂；秋风／萧瑟，洪波／涌起。

B．扁鹊／望桓侯／而还走。

C．知／幸与不幸，则／其读书／也必专，而／其归书／也必速。

D．见其／发矢／十中／八九，但微／颔之。

4．下面句子中加点的词语解释有错误的一项是（）（2分）

A．诲女知之乎（知：

知识）B．扁鹊望桓侯而还走（走：

跑）

C．余幼好书，家贫难致（致：

得到）D．时西日沉山，晚烟萦树（萦：

缠绕）

5．下列作家作品介绍有错误的一项是（）（2分）

A．《卖油翁》作者是欧阳修，字永叔，谥号文忠，唐朝吉州永丰人，唐宋八大家之一。

B．《黄生借书说》选自《随园全集》，作者袁枚，字子才，号简斋，又号随园主人，清代文学家，诗人。

C．《饮酒》一诗选自《陶渊明集》作者陶渊明，一名潜，字元亮，谥号靖节先生，东晋浔阳柴桑人。

D．《论语》是记录孔子和他弟子言行的书，其中有不少是关于学习和个人修养的。

孔子，名丘，字仲尼，陬邑人，春秋末期大思想家和教育家。

6．在下面的横线上，按要求补写一句话：

运用比喻辞格；与前文衔接；从正面说明客观实际与想象力的关系。

（2分）

不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。

7．下面没有语病的一句是（）（2分）

A．青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。

第一句缺宾语，应在‘门第高低为’后加‘选择伴侣的’

B．他无时无刻不把群众的疾苦放在心上。

C．如何才能先富起来呢?

关键在于知识起决定性作用。

知识的贫乏必然造成财富的贫乏。

财富的充足是以知识的充实为前提的。

D．我校的教学成绩显著，多次受到市教委的表彰。

8．默写：

（3分）

（1）《卖油翁》中卖油翁说明熟能生巧的一句话是。

（2）《论语八则》中谈学习态度的有①；②

。

谈学习方法的有①；②

。

（3）《观沧海》中表现曹操胸襟博大的诗句是：

，，，。

（4）采菊东篱下，。

9．口语交际：

根据语境，在下面空格处写出简洁得体的话语。

（2分）

雅典奥运会上，刘翔在110米栏的比赛中，以12秒9l平世界纪录的成绩为中圈男子田径夺得首枚奥运会金牌，请你发一条短信表示祝贺。

10．综合性学习：

（2分）

根据两个表格的内容，各用一句话概括其表明的意思，分别在前两条横线上，组成递进关系复句：

在第三条横线上用一句话归纳出一个结论。

表一：

人均耕地表二：

中国人均耕地低

世界平均水平

中国

4.2亩

1.35亩

1949年

目前

3亩

1.35亩

二、阅读与理解（56分）

（一）塞翁失马（12分）

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

人皆吊之。

其父日：

“此何遽不为福乎?

”居数月。

其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父日：

“此何遽不为祸乎?

”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

人皆吊之．其父日：

“此何遽不为福乎?

”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

11．解释下列加点的词：

（3分）

（1）父子相保（）

（2）将胡骏马而归（）

（3）此何遽不为福乎（）（4）近塞上之人有善术者（）

（5）丁壮者引弦而战（）（6）马无故亡而入胡（）

12．指出下列加点词语的古义和今义。

（3分）

人皆吊之吊：

古义：

今义：

居数月居：

古义：

今义：

死者十九十九：

古义：

今义:

13．翻译下列句子：

（2分）

（1）此何遽不为福乎?

（2）胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

14．从《塞翁失马》这则寓言中，你悟出了什么道理?

15．解释“塞翁失马”并造句。

（2分）

解释：

塞：

边界险要之处；翁：

老头。

比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。

也指坏事在一定条件下可变为好事。

造句：

张叔叔由于错过了时间上车，却避免了那场车祸，真是塞翁失马，焉知祸福。

（二）（16分）

书非借不能读也。

子不闻藏书者乎?

七略四库，天子之书，然天子读书者有几？

汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?

其他祖父积、子孙弃者无论焉。

，非独书为然，天下物皆然。

非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去。

吾不得而见之矣。

”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

16．给加点字注音。

（1分）

A．惴惴B.庋藏

17．结合原文，解释加横线的词语。

（1分）

A．强假：

B．高束：

18．解释下列句子中“然”的意思。

（2分）

①然天子读书者有几?

（）②非独书为然，天下物皆然。

（）

19．解释（3分）

①汗牛塞屋译文：

②“书非借不能读也。

”译文：

③“曰：

‘姑俟异日观’云尔。

”译文：

20．指出本语段的判断句、设问句、反问句，各举一例。

（3分）

①判断句：

②设问句：

③反问句：

21．填写出“祖父”“子孙”的古今义。

（2分）

祖父古义：

今义：

子孙古义：

今义：

22．概括本语段的内容：

23．本语段运用了手法，写出读书人的两种态度，表明作者“”的观点。

（三）百发百中（12分）

楚有养由基①者，善射。

去柳叶者百步而射之，百发百中。

左右皆日善。

有一人过曰：

“善射，可教射也矣。

”

养由基曰：

“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也?

”

客曰：

“我不能教子支左屈右②。

夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉③气力倦，弓拨矢钩④，一发不中，前中尽矣。

”

【注释】①养由基：

人名，楚共王将，善射。

②支左屈右：

伸直左臂持弓，弯曲右臂引弓持箭，是一种正确的射箭方法。

③少焉：

一会儿。

④弓拨矢钧：

弓拉不开，箭歪斜。

拨：

不正。

钩：

弯曲。

24．解释下列加点的字。

（2分）

（1）去柳叶者百步而射之去：

（2）子乃曰可教射乃：

25．翻译下列句子。

（2分）

（1）养由基曰：

“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也?

”

（2）一发不中，前功尽矣。

26．这则短文中的养由基与陈康肃公有什么相同之处?

（2分）

27．整体把握全文，说说客到底想要教养由基什么?

（2分）

28．依据你的理解，你认为养由基听了“客”的话后会有什么反应?

（2分）

29．你认为“客”的话有道理吗?

请结合学习或生活实际谈谈自己的体会。

（2分）

（四）不死之药（10分）

有献不死之药于荆王者。

谒者操以入①。

中射之士②问曰：

“可食乎?

”曰：

“可”。

因夺而食之。

王怒，使人杀中射之士。

中射之士使人说③王曰：

“臣问谒者，谒者曰可食，故臣食之。

是④臣无罪，而罪在谒者也。

且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。

王杀无罪之臣，而明人之欺王④。

”王乃不杀。

【注释】①谒者：

负责传达的门官。

操：

拿着。

②中射之士：

王宫中卫士。

③说：

劝说。

④是：

代词，指吃不死之药的事。

⑤王杀无罪之臣，而明人之欺王：

大王如果杀了无罪的臣子，那就证明别人在欺骗大王了。

30．解释加点的字。

（2分）

（1）因夺而食之因：

（2）王乃不杀乃：

（3）使人杀中射之士使：

（4）故臣食之故：

31．翻译下列句子。

（2分）

（1）有献不死之药于荆王者，谒者操以入。

（2）且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。

32．汉语里经常出现歧义的现象，中射之士也巧妙地利用了这一点。

请指出“可食乎”这句话里有哪两种含义。

（2分）

（1）

（2）

33．文中的“不死之药”本义指什么?

中射之士为何说它是“死药”?

（2分）

34．这则寓言给了我们什么启示?

（2分）

三、作文（50分）

35．小作文（10分）：

介绍七年级下册《语文》。

（200字左右）

36．大作文（40分）：

任选其中一题作文

（1）以“意外的发现”为题，写一篇不限文体，不少于500字（诗歌不少于20行）的文

章。

（2）看图，充分发挥想象能力，写一篇文章。

可以写成“鸟的一段对话”，也可以写成

故事等。

题目自拟，不少于500字。

第六单元复习题参考答案

1．B2．B3．D4．A5．A6．想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能飞得高，飞得快，飞得远7．B8．

（1）我亦无他，惟手熟尔

（2）知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉学习不思则罔，思而不学则殆温故而知新，可以为师矣（3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（4）悠然见南山（5）书非借不能读也（6）何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

9．略10．中国人均耕地面积低11．

（1）保全

（2）带领（3）如何怎么（4）善于，擅长（5）拉（6）走失12．古义：

对不幸表示慰问；今义：

专指祭奠死者或对遭到丧事的人给予慰问。

古义：

过了；今义：

居住。

古义：

1卜分之九；今义：

19这个数字。

13．

（1）这难道就不能变为一件好事吗?

（2）塞外的少数民族大举向边境地区进攻，青壮年都拿起武器迎战。

14．祸福在一定条件下是可以互相转化的。

15．略16．zhuìguǐ17．勉强借来；捆起来放在高处18．①然而；②这样19．①搬运书籍，使牛累得出汗，放在家里就把屋子堆得满满的。

②书如果不是借来的，就不能好好读。

③说：

“暂且等到将来再看吧。

”20．①书非借不能读也。

②子不闻藏书者乎?

……无论焉。

③然天子读书者有几?

21．①古义：

祖父和父亲；今义：

祖父（爷爷）；②古义：

儿子和孙子；今义：

孩子22．提出中心论点，列举并分析藏书者不读书的情形。

23．对比书非借不能读也24．

（1）距离

（2）竟然25．

（1）养由基说：

“人人都HL{好。

你却说可以教我如何学射，你何不代我射它一下?

”

（2）一箭射不中，那便前功尽弃了。

26．养由基与陈康肃公的箭术都很高超，但两人也都很骄傲自满。

27．这个人要教养由基适可而止，取得成功后应当善于休息调养，否则将前功尽弃。

28．合情合理即可29．略30．

（1）于是

（2）才（3）派（4）因此，所以31．

（1）有人向楚王献上长生不死的药，负责传达的门官——谒者拿着药走人宫中。

（2）再说客人献的是长生不死的药，我吃了这药，大王却要杀死我，这药成了催命的药了。

32．

（1）（这药）可以吃（没有毒）吗?

（2）（我有资格）可以吃（这药）吗?

33．“不死之药”本义是长生不死的药；中射之士吃了献给楚王的“长生不死”的药，那就是犯了死罪，所以他说那是“死药”。

34．启示可以从不同角度展开。

如：

做事要认真分析，不可轻信虚妄之说；做事要三思而后行，不要逞强出头，害了自己。

要善于开动脑筋，随机应变。

35．略36．略