人教版初中生物四册书黑体字剖析.docx

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人教版初中生物四册书黑体字剖析

初中生物四册书黑体字

7上

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

生物的生活需要营养

生物能进行呼吸

生物能排除体身体内产生的废物

生物能对外界刺激作出反应

生物能生长和繁殖

生物都有遗传和变异的特性

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素分为两类：

非生物因素和生物因素。

第二节生物与环境组成生态系统

在一定的空间范围内。

生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

植物是生态系统中的生产者。

动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者。

细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

第三节生物圈是最大的生态系统。

生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

第一节练习使用显微镜。

一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积，就是该显微镜的放大倍数。

第四节细胞的生活

叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。

细胞核控制着生物的发育和遗传。

第二章细胞怎样构成生物体

第一节细胞通过分裂产生新细胞

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

第二节动物体的结构层次

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

每个细胞群都是由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。

第三节植物体的结构层次

每一种器官都由几种不同的组织构成，每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

第一节藻类苔藓和蕨类植物

藻类植物没有根、茎、叶的分化。

苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似的茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——疏导组织。

第二节种子植物

胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

种子植物包括两大类群裸子植物和被子植物。

种子是裸露着的，这样的植物称为裸子植物。

种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。

第二章被子植物的一生

第一节种子的萌发

适宜的温度，一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。

第二节植株的生长

幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

第三节开花和结果

花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。

胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。

叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

淀粉是光合作用的产物。

光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

叶绿体基质生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

光合作用利用二氧化碳作为原料。

光合作用还能产生氧气。

光合作用实质上是绿色植物，通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

第二节绿色植物的呼吸作用

细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要这个过程叫做呼吸作用。

呼吸作用是生物的共同特征及实质都是有机物分解释放能量。

7下

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

一代一代地向直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。

古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。

第二节人的生殖

男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并且分泌雄性激素。

女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素，子宫是胚胎发育的场所。

第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质

人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的。

贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。

蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

第二节消化和吸收

食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。

人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。

小肠是人体吸收营养物质的主要器官。

第三节合理营养与食品安全

合理营养是指全面而平衡的营养。

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理

人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。

呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖湿润，清洁。

第二节发生在肺内的气体交换

肺是呼吸系统的主要器官。

空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液

血液就是由血浆和血细胞（包括红细胞，白细胞血小板）构成的。

血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用。

第二节血流的管道——血管。

把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做动脉。

毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，它只允许红细胞单行通过。

静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。

第三节输送血液的泵——心脏

血液由左心室进入主动脉，再经过全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上腔、下腔静脉，流回到右心房，这一循环途径称为体循环。

血液从右心室进入肺动脉，经过肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。

第五章人体内废物的排出

人体将二氧化碳尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。

肾脏是形成尿液的器官。

肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。

当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖，大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。

第六章人体生命活动的调节

第二节神经系统的组成

神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。

神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。

第三节神经调节的基本方式

神经调节的基本方式是反射。

人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应就叫反射。

反射的结构基础时反射弧。

与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。

第四节激素调节

内分泌腺没有导管，它们的分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

第七章人类活动对生物圈的影响

第一节分析人类活动对生态环境的影响

我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。

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第五单元生物圈中的其他生物

第一章动物的主要类群

第一节腔肠动物和扁形动物

腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺，细胞有口无肛门。

扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

第二节线形动物和环节动物

除了蛔虫，线形动物还包括蛲虫，钩虫，丝虫线虫，它们的主要特征是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

第三节软体动物和节肢动物

软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜大多具有贝壳运动器官是足。

节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分解。

第四节鱼

无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱。

脊椎动物身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。

鱼的主要特征是生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

第五节两栖动物和爬行动物

两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

第六节鸟

鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物与两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

鸟的主要特征是体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。

第七节哺乳动物

哺乳动物的主要特征是体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿，犬齿和臼齿的分化。

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。

骨骼肌受神经传来的刺激，收缩时就会牵动骨桡关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统呼吸系统，循环系统等系统的配合。

第二节先天性行为和学习行为

动物生来就有的由动物体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为。

在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为称为学习行为。

先天性行为是学习行为的基础。

第三节社会行为

具有社会行为的动物群体，内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

第四章细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

第二节细菌

细菌有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，细菌是靠分裂进行生殖的。

第三节真菌

霉菌，蘑菇都等真菌的细胞里都有细胞核，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。

第五节人类对细菌和真菌的利用

防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。

第五章病毒

病毒不能独立生活必须寄生在其他生物的细胞内。

病毒的细节够简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。

第六单元生物的多样性及其保护

第一章根据生物的特征进行分类

第二节从种到界

生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。

“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

第二章认识生物的多样性

生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

第三章保护生物的多样性

建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

8下

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

有两性生殖细胞结合，形成受精卵再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖。

有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。

不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。

无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。

第二节昆虫的生殖和发育

在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的变态发育过程，称为完全变态发育。

发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期的变态发育过程，称为不完全变态发育。

第四节鸟的生殖和发育

鸟卵既可贮存，丰富的营养物质，供胚胎发育需要又有卵壳，卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。

第二章生物的遗传与变异

第一节基因控制生物的性状

性状就是生物体形态结构，生理和行为等特征的统称。

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

生物的性状是由基因控制的。

第二节基因在亲子代间的传递

基因是有遗传效应的DNA片段。

第五节生物的变异

生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。

由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异。

单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。

第三章生命起源和生物进化

第一节地球上生命的起源

原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。

第二节生物进化的历程

生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

第三节生物进化的原因

自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存不适应者被淘汰，这就是自然选择。

生物通过遗传变异和自然选择不断进化。

第八单元健康的生活

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防

由病原体如细菌病毒，寄生虫等引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。

传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源传播途径和易感人群这三个基本环节。

传染病的预防措施可以分为控制传染源，切断传播途径和保护易感人群三个方面。

第二节免疫与计划免疫

皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。

体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。

人体的第三道防线主要是由免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（如淋巴细胞，白细胞的一种）组成的。

第三章了解自己，增进健康

第一节评价自己的健康状况

健康是指一种身体上心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。