小学语文四年级下册课文同步阅读 及答案.docx

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小学语文四年级下册课文同步阅读及答案

单元导读

同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起去植树，一起去感受燕子的美，春光的美，体会春天给我们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

在阅读练习中，注意理解课文中的优美词句。

诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。

学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。

2019年小学语文四年级下册课文同步阅读及答案

【课文同步】

迎着和煦的春风，

　　迈开轻快的脚步，

　　亲爱的少先队员们，

　　走，我我们一起去植树！

　　荒滩，沟渠，

　　山坡，公路……

　　到处回荡着

　　红领巾的欢声笑语，

　　伴随金色童年的

　　是一棵棵青翠的小树。

1、辨字组词。

栽（）版（）乖（）渠（）

裁（）板（）乘（）梁（）

2、填上合适的词语。

（）的春风（）的脚步（）的童年（）的小树

3、诗中哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

________________________________________________________

4、从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?

_________________________________________________________________

【拓展阅读】

快乐的暑假

夏天的太阳，

　　流光溢彩。

　　我们到郊外，

　　做一回阳光的儿女，

　　欢腾跳跃，采花摘果。

　　我们来感受，

　　大自然真切的呼吸，

　　重拾书本外的童年。

　　欢快的笑声，

　　惊醒了树上的鸟儿。

　　扑啦啦，

　　几只雀儿掠过蓝天。

　　生动的画面，

　　比图画书上的还要美丽。

跳进清凉的海水，

　　我们是一群无拘无束的鱼儿，

　　相互泼洒着海水，

　　快乐便四处飞溅。

　　我们绽开的笑脸，

　　比阳光还要灿烂。

　　大人们惊觉：

　　放下沉重的书包，

　　我们仍是那群

　　率真的小孩儿。

1、给下面的多音字注音并组词。

率

假

________（）________（）

________（）________（）

2、写出下列词语的近义词。

率真--（）绽开--（）灿烂--（）惊觉--（）

3、在括号里填上适当的词语。

（）的笑声（）的小孩儿（）的童年

（）的海水（）的书包（）的鱼儿

4、仿照例句，用带点的词语写句子。

我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。

_________________________________________________________________

5、诗中对“我们”______生活的描绘,表现了_______的心情。

国文精粹

2第一朵杏花

【课文同步】

　　竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。

多么美丽的杏花呀！

竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：

清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：

“我需要的是精确的时间。

搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。

”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

1、读拼音，写词语。

jīngquèzhǎngwògūjìguīlǜ

（）（）（）（）

2、写出下面词语的近义词

立即--（）郑重--（）精确--（）　　估计--（）推断--（）代替--（）　　顷刻间—（）

3、从竺柯桢爷爷身上你受到什么启发？

_________________________________________________________________

【拓展阅读】

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。

家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。

竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：

哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。

再看看另外一块石板，也是同样的情况。

他立即跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:

“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！

别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。

读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。

”

1、照样子，写词语。

数着数着一个一个______________________________________

2、仿照下面的句子，用带点的词语写一句话。

（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。

______________________________________________________________

（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。

______________________________________________________________

3、说说你对“水滴石穿”的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

国文精粹

3燕子

【课文同步】

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1、写出下面词语的反义词

聚拢--（）增添--（）鲜艳--（）　　

2、连一连。

鲜艳的春天

雪白的嫩叶

鹅黄色的花朵

烂漫的泡沫

3、按课文内容填空,再读一读，体会小燕子的活泼可爱。

一身______________的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，这就是___________的小燕子。

4、春天的景色多美感呀，你能把下面这段话背出来吗？

试一试吧。

二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。

【拓展阅读】

翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、写出下列词语的近义词。

　灵活--（）　鲜艳—（）　锐利--（）　注视--（）　

2、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

　　例：

翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。

（1）小雨__________下个不停。

（2）小鱼__________把头露出水面。

（3）翠鸟__________注视着泛着微波的水面。

3、用带点的词语造句。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

______________________________________________________________

4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

国文精粹

4古诗两首

【课文同步】

江南春春日偶成

千里莺啼绿映红，云淡风轻近午天，

水村山郭酒旗风。

傍花随柳过前川。

南朝四百八十寺，时人不识余心乐，

多少楼台烟雨中。

将谓偷闲学少年。

1、比一比，填一填。

（1）这两首诗都是描写的的景色，《江南春》抒发了诗人，《春日偶成》抒发了诗人__________________。

（2）千里莺啼绿映红，。

“绿映红”的意思是，“郭”的意思是。

2、选一选，填一填。

下面这些景物，你觉得适合放到哪首诗当中？

云淡风清柳绿黄莺近午的阳光酒旗

春风绿叶水乡山城长流的河水

《江南春》《春日偶成》

______________________

______________________

3、你能依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗  

配一幅画吗?

【拓展阅读】

春行即兴城东早春

李华【唐】杨巨源【唐】

宜阳城下草萋萋，诗家清景在新春，

涧水东流复向西。

绿柳才黄半未匀。

芳树无人花自落，若待上林花似锦，

春山一路鸟空啼。

出门俱是看花人。

【注解】

萋萋：

形容草木茂盛的样子。

诗家：

诗人。

清景：

清新的景色。

上林：

唐代长安的皇家园林。

半未匀：

柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，不太匀称。

1、读读想想。

宜阳城下草萋萋春日融融，宜阳城外青草郁郁葱葱。

涧水东流复向西溪水在山涧向东又转向西流去。

芳树无人花自落花草树木散发着芳香，却没有人来欣赏。

只好自开自落。

春山一路鸟空啼一路上只有鸟儿在山林里孤寂地鸣叫着。

诗家清景在新春为诗人所喜爱的清新景色，正在这早春之中。

绿柳才黄半未匀柳枝刚刚吐出淡黄的的嫩芽，在早春时节显得格外清新悦人。

若待上林花似锦倘若到了仲春时，皇宫御花园里繁花似锦。

出门俱是看花人到处都是踏青游春的赏花人。

2、《春行即兴》这首诗的三、四两句运用了对偶的修辞方手法，“芳树”对“_____”，“花”对“____”，“自落”对“_______”。

国文精粹

第一单元阅读测试

（一）

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！

妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

……

1、给带点的字注音。

妈妈给我扇（）着扇（）子。

填一填。

妈妈的爱是________________清凉的风，是________________遮雨的伞，是________________滴落的泪。

3、写出下列词语的近义词。

清凉—（）着急—（）责备—（）

4、根据文章内容，用“因为……所以……”写句子。

至少写两个。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

5、写一写。

你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

（二）

不知疲倦的人

陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。

　　当黎明到来之前，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。

　　陈叔叔每天一进入图书馆，就深浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。

　　有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。

管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。

每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是研究法文、德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。

1、多音字注音，并组词。

舍

降

________（）________（）

________（）________（）

2、造句。

深浸_________________________________________________________

不是……就是……_____________________________________________

___________________________________________________________

2、用“‖”为文章分段。

4、从文中找出几个表示时间的词语，写下来。

_______________________________________________________________

单元导读

在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现，有所创新。

《苹果里的五角星》告诉了我们“什么叫创造力”；而《最佳路经》《人类的老师》则从不同角度告诉了我们创造的方法。

在阅读练习中，理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

5苹果里的五角星

【课文同步】

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜为人知道的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、写出下列词语的近义词或反义词.

近义词：

清晰—（）通常—（）

反义词：

生疏—（）秘密—（）

2、造句。

清晰___________________________________________________________

魅____________________________________________________________

3、理解下面词语的意思。

循规蹈矩______________________________________________________

鲜为人知_______________________________________________________4、邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。

“我”要传给大家的是什么呢？

你能从文中找出来，写在下面横线上吗?

__________________________________________________________

【拓展阅读】

地图的另一面

维斯莱先生是萨里郡地区唯一的牧师。

他对待自己的工作极为认真负责，对人的态度也是和蔼可亲。

一天早上，维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不停。

为了转移儿子的注意力，他把一幅色彩缤纷的世界地图撕成了许多细小的碎片，丢在地上，对孩子许诺说：

“亲爱的小乔治，如果你能拼起这些碎片，我就给你一个先令。

”

要知道，维斯莱先生总是把自己仅有的一点钱分给周围的人。

因为他觉得，还有很多人的生活比他还要糟糕。

所以维斯莱先生认为，一个先令对乔治来说是一笔可观的财富。

他一定会花费上午的大部分时间来完成这个“工作”。

这样一来，屋子里就能保持安静了。

但是，这样的安静还没有持续到十分钟，小乔治就嚷嚷了起来。

维斯莱先生走过去一看，天哪，他只用了几分钟的时间就把地图拼好了！

而且还准确无误。

维斯莱先生惊奇地问：

“孩子，你怎么拼得这么快呢？

我并没有教过你怎么辨认世界地图啊！

”

小乔治很轻松地回答道：

“噢，这实在太简单了！

您看，在地图的另一面是一个人的照片。

我把这个人的照片拼到一起，然后再把它翻转过来。

我想，如果这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’也就是正确的。

”

维斯莱先生笑了起来，把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。

1、把下面的词语补充完整。

认真_______和蔼_______色彩_______准确_______

2、写出下列词语的近义词。

轻松---（）简单---（）持续---（）

3、用下面句子中加点的词语造句。

维斯莱先生惊奇地问：

“孩子，你怎么拼得这么快呢？

我并没有教过你怎么辨认世界地图啊！

”

________________________________________________________________

3、这个故事对你有什么启示，能写下来吗？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

国文精粹

6最佳路径

【课文同步】

汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。

一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少有停下来的。

当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。

原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。

据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。

起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。

她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。

1、给下面句子中加点的字选择正确的读音。

（1）一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝（hèhē）。

（2）这儿是一个无人看（kānkàn）管的葡萄园。

（3）他下车摘了一篮葡萄，就让司机调（diàotiáo）转车头，立即返回了巴黎。

2、用下面带点的词语造句。

你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。

_________________________________________________________________3、格罗培斯从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了什么启发？

_____________________________________________________________

4老太太卖葡萄的办法好在哪儿？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

【拓展阅读】

牧童和羊的故事

约瑟夫小学毕业后，由于家庭困苦，没法继续读书，只好替人放羊，赚钱补贴家用。

上工第一天，牧场老板就告诉约瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。

老板走了以后，约瑟夫就开始一边放羊一边看书。

他完全没有注意到，牲口已经撞倒了栅栏，跑到附近的田里去偷吃庄稼。

结果，约瑟天夫老板大骂一顿。

但是，约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会，他想：

“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗？

”突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过。

倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。

为什么会这样呢？

约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。

“啊，对啦，原来蔷薇上长着刺。

他灵机一动一个主意浮上心头能不能用细铁丝做成带刺的网呢它们看上去就和蔷薇的刺差不多完全可以阻止羊群越过栅栏于是，他弄来铁丝，把它剪成5厘米长的小段，两端削尖，然后缠在栅栏上。

第二天．约瑟夫故意躲起来观察羊的动静，想看看新办法是否有效。

羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒。

但是，它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体。

只好乖乖地待在原地。

“成功了！

”看到这一幕。

约瑟夫高兴得手舞足蹈。

牧场主知道这件事后，马上与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网，以满足牧场的需要。

很快，约瑟夫就赚到了一大笔钱，重新回到了学校。

1、写出下列词语的近义词。

困苦--（）放弃--（）似乎--（）

阻止--（）疑惑--（）故意--（）

4、给下列句子中加点的字注上拼音。

（1）倒（）是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。

（2）羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒（）。

3、给文中缺少标点的地方加上标点符号。

4从这个故事中你受到了什么启发？

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国文精粹

7人类的老师

【课文同步】

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机，30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸，过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法，原来每只蜻蜓的翅膀末端都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关健所在。

要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！

现在飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。

1、看拼音写词语。

pòsuì   jiào xùn  xīn shì   jūn yún

（）（）（）（）

2、查字典。

“亡”用部首查字法应该先查（   ）部