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家长教育孩子9种实用的方法

教育方法观是指人们在创造、设计和选择教育方法或教学模式的指导思想。

教育方法是多种多样的，但是不论是何种教育方法，都是在一定的教育思想指导下形成的。

那么，家长教育孩子9种实用的方法分别有哪些呢?

欢迎大家的借鉴参考!

家长教育孩子9种实用的方法

对孩子持有较高的期望

一种鼓励孩子为他的未来着想的方法是设立家庭目标。

家长写一份自己家本年度应取得哪些成就的任务书，其中包括孩子应取得怎样的进步。

老师也有自己的任务，不要让任何学生落后，尽力帮助成绩差的学生取得好成绩，帮优秀生更上一层楼。

对孩子持有较高期望并让他们知道这一点，能鼓励他们对自己充满信心并不断进取。

1、让孩子喜欢受教育。

作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢?

“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。

所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。

”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。

家长每天和孩子们在一起的时间有多久?

每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，和孩子们一起喝下午茶，听他们讲一些学校里有趣的事情。

可以说只要孩子想和家长在一起，家长就会和他们在一起。

所以家长安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。

”

2、性教育和上网。

对于国内大多数家长来说，在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题:

一个是如何对孩子进行性教育，另一个是对孩子上网如何控制。

“性教育很容易，就是全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。

关于上网的问题也很容易处理，把孩子们的电脑和家长的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受家长电脑的监督的，他们上网的内容让家长都很清楚。

”

3、和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。

4、有关分数、爱好和期望。

对于孩子们的考试分数，家长还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。

如果孩子考试分数不理想，家长要和孩子一起找原因，有必要的话和学校联系，找出分数不理想的原因。

”对于孩子们爱好的培养，要基本上是不干涉他们的。

既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。

孩子们自己对未来是什么期望，但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。

”

开诚布公地交流

找出时间与老师进行交流，同时询问、观察孩子正在学习什么，得到这些的确实信息是十分重要的。

家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容，并且留了什么作业。

帮助孩子做到有条理

帮孩子建立学习计划，并把所有的作业都标在日历上，这样，孩子就会提前做好。

最重要事就是父母要花些时间和孩子在一起。

研究表明，全家在一起用餐很重要。

一般来说那些全家一起用餐的孩子的识字能力较强。

用餐时的谈话越生动明了越有助于孩子对词汇的学习，词汇量大，阅读能力就强。

过程和结果同等重要

家长需为孩子创造一个无忧无虑的学习环境，不要给他们太多的压力。

许多时候家长只看重分数。

如果孩子是个全优生却不能告诉你他为获得这样的好成绩都做了些什么，那么这时父母还要对他的学习过程进行全面的了解。

当孩子需要帮助的时候，家长给他们一些启示，让他们自己找出答案。

与其直接告诉他们答案，不如问他:

“你认为在哪儿能找到答案呢?

在字典上还是在因特网?

”考试成绩差是该同孩子谈一谈的信号。

是什么原因使他落后了?

他需要辅导吗?

还是因为他没有做作业才使成绩不发好的?

这些父母都要清楚地了解到。

每一个家长要做的

作是鼓励孩子们，去听他们说话，从而知道他们在想什么，并把时间留给孩子。

最后，作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走!

”

教育子女“学会做人”

教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。

教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。

作为家长不能重智育轻德育。

因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。

家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

教育子女“学会求知”

学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

教育子女“学会劳动”

应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。

子女从小学会劳动，将终生受益。

勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。

因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。

四、教育子女“学会自立”

孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔五、教育子女“全面发展”

当今的社会是一个竞争的社会，处在这个激烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所淘汰。

所以，家长应教育子女不仅要学好文化科学知识，还应积极参加其它各项活动，培养各方面的能力，应得到全面发展，成为社会有用的人。

孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我们家长一定会努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好的环境。

培养孩子对学习的热爱

父母仅告诉孩子上学很重要是不够的，还必须向孩子说明学习并不因长级或是得一文凭而终止。

学习是一种生活方式。

你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣，而要让孩子们看到你在读书。

你可以带他们去博物馆或展览会，这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓厚的探索愿望。

曾获得过美国教育部颁发的“爱因斯坦式青年”称号的梅布得老师极力主张父母必须参与孩子学校组织的活动。

这样做会向他们表明你对他们的所作所为真的很关心。

你不必具有一项特长或是用许多业余时间帮孩子们做什么。

多数老师欢迎家长陪伴孩子们郊游，与其他家长通通电话以及打印孩子的学期特别报告等。

经常向老师询问他们需要什么帮助。

家长教育孩子9种实用的方法

第一

利用情景法：

发挥家庭教育灵活机动的优势，充分利用生活现成的情景，自然地恰当地进行教育，孩子身处其境，感受其事其人，家长（微博）进行观念的点拨、方法的传授，生动而亲切，关键在于家长要抓住教育时机。

第二

自学自省法：

买一本或借一本适合表少年阅读的青春期教育科普读物，让孩子自己看，开开窍，启启蒙。

封锁这方面知识的做法是不明智的，其实也封锁不住，孩子从非正常渠道获得的非科学性知识，家长更不放心。

选一本好书，就是请来一位好老师。

孩子自己阅读自己琢磨，比咱们在一旁喋喋不休要科学多了。

家长要注意两点：

一是书的选择定要适当;二是：

不—定当面交给孩子，可以好像是无意放在桌上，不必叮咛，他自己会拿去阅读。

第三

小说感染法：

一部好的长篇小说，对于人生观正在形成的学生来说，是生活教科书，它给予孩子感情的震撼不是一般家长说教所能比拟的。

让孩子从容步入小说展开的社会环境，追随主人翁地坎坷人生中颠簸，一起品尝欢乐和痛苦，以纯真的心去感受美与丑、善与恶、真与伪。

孩子会在书中找到自己终生崇拜的偶像。

名人传记，对孩子不仅有这种教育效果，而且有更大的真实性。

这个建议，寒暑假实施最好。

第四

观念渗透法：

例如看电视，一位姑娘轻率地许身于人，我们一家人叹息一番，议论一番，还可以假设姑娘婉言谢绝的情节来续编后面的故事;再例如看报纸，在“金色盾牌”、“警戒线”等栏目中发表的一些案便，那些受骗的少女、误入歧途的少年，都可以作为家人谈话的话题。

在议论中，表明我们成年人的道德观念、价值观念、行为准则、审美意识。

这显然比叮嘱孩子、耳提面命要有更好的接受效果。

第五

防微杜渐法：

孩子人际交往的变化，总有一个量变到质变的过程，微变到巨变，渐变到突变，家长要立足于预防，及早地疏导、教育，把工作做在孩子陷入早恋泥潭之前。

那么，事前孩子会有什么迹象呢?

有旷课行为，深夜不归：

与校外不三不四的人接触;上课神情恍惚;精神亢奋，突然狂喜狂悲：

鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕：

过分追求打扮;突然花钱大手大脚：

突然不爱讲话，眼神发呆：

学习成绩明显下降：

饮食起居不正常，常常往外张望……发现这些变化，都要引起家长的警觉。

发现后，您不要急躁，首先要从关怀入手，从理解入手，消除孩子戒备，取得孩子的主动配合，以达到了解事态的真实情况。

然后才是与孩子共商对策。

第六

兴趣转移法：

青春期的孩子，精力充沛，活动能量很大。

父母不要以为他们整天学习就可能拴住他们的心。

每逢周末，安排一些全家参与的趣味活动，让孩子盼望着周末的到来。

例如：

春游、远足、—人—菜烹饪大赛、春节家庭小制作展出等。

家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等。

家庭活动的丰富，课余爱好的坚持，可以使孩子的注意力、兴奋点转移，为他们充沛的精力找到用武之地。

第七

目标模糊法：

初中学生的爱慕对象比较朦胧，常常是某一类型的理想化人物或是生活中的近似人物。

家长往回拉一拉，就可以拉回到友谊上来;推一推，就可能推向早恋。

我们将爱慕对象模糊化、群体化，是有效果的。

例如：

一位母亲发现女儿回家总以同班某男生为话题，百说不烦，用欣赏的口吻谈这个男生。

母亲发现女儿的爱慕所在，没有批评，也没有追问，更不冷嘲热讽，而是对这班的其他有特长的男女同学做了一番了解，然后，母女闲聊时，母亲自然地谈到这些有特长的学生。

不是谈他们的特长，而是贬低他们。

女儿很生气，说：

“人家挺好的，您诬蔑人家。

”母亲说：

“您还得广泛观察观察。

”女儿的观察目标被母亲巧妙地模糊化、群体化了。

第八

日记疏导法：

允许、支持孩子写日记，要求写真人真事，提倡写真实思想，记下自己成长的足迹，留下少年时的欢乐和苦恼。

这既是持之以恒的意志锻炼，又是文字表达能力的训练，还是引导孩子正确认识环境、正确分析自己的自我提高的好方法。

孩子如果把日记藏起来，锁起来，这是正常心理的反应。

青春期的孩子如果愿意让老师同学、家长看他写的日记，就不正常，其日记往往大话、空话、假话居多。

他可能另有目的。

如果有一天，一向锁着的日记跑到桌面上来了，家长要格处小心，孩子可能留有记号，他是检验家长是否诚实。

第九

书面谈话法：

和孩子住在同一个屋檐下，书面谈话不是太造作了吗?

不，书面谈话有特殊效果;家长可以防止面谈时的冲动、鲁莽、急躁，理智地斟酌语句，掌握教育的分寸，书面评议给孩子留下反复体味的人生哲理，供孩子思考、记忆。

同时，书面谈话常常成为面谈的补充、修正，也可以增加当面难以启齿的内容，这常是青春期教育中需要的。

例如，一位父亲发现男孩子手淫，很是气愤急躁，当面斥责了孩子。

事后，父亲觉得话说过了头，给孩子精神压力太大，怕给孩子造成驱散不了的阴影，于是随后写了一封信放在孩子枕头下;检讨了自己态度鲁莽、减轻孩子罪恶感，鼓励孩子做一个光明磊落、堂堂正正、趣味高尚的男子汉。

又例如，不少家长运用格言、警句、名人名言，教育孩子珍惜青春，不要早恋。

有位家长给孩子写道：

世界上的事，常常有得必有失。

中学生放弃爱情是暂时的必要的丧失，中学丧失的爱情会在成年时加倍获得;而中学时代应当获得的知识本领，如果让你轻易放弃，那你终生再也追不回来了。