幼儿园大班科学活动教案.docx

资源描述

幼儿园大班科学活动教案.docx

《幼儿园大班科学活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学活动教案.docx（39页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

幼儿园大班科学活动教案.docx

幼儿园大班科学活动教案

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学活动：

鲁班的故事

活动目标：

　　1.欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。

　　2.产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，提出问题，只有多想、多问、多做，才能变得聪明。

活动准备：

锯子实物一个，伞实物一件。

活动过程：

　　一、以实物引起幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

　　1．师出示锯子。

　　提问：

你们见过这种工具吗？

它叫什么名字？

有什么用？

　　2．师：

“那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？

它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的。

他发明锯子的时候还有一个好听的故事呢，叫《鲁班造锯》，你们想听吗？

”

　　3．教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。

　　提问

（1）：

鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？

　　提问

（2）：

以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？

有了锯子以后有什么不同？

　　二、引导幼儿理解《鲁班造伞》的故事。

　　1.师讲述谜语：

“远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。

　　2.师：

“是伞。

咦，我国的第一把伞是谁发明的呢？

请小朋友们仔细听。

”

　　3.师讲述故事《鲁班造伞》。

　　4.提问

（1）：

在我国伞最早是由谁发明的？

没有伞，下雨时人们出门会怎么样？

　　提问

（2）：

鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？

回家做了什么？

　　提问（3）：

人们夸奖鲁班，鲁班满意吗？

他又是怎么做的？

最后他造出了怎样的伞？

　　三、简介鲁班及其发明，激励幼儿要向鲁班学习。

1.师：

“听了鲁班的两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人？

”

（爱动脑筋、仔细观察、善于发现问题并解决问题、爱动手制作、爱尝试的人…）

2.师：

“你们知道吗，鲁班不止发明了锯子和伞，还有许多的东西呢！

”

　　教师简介鲁班及其发明。

3.师“你们今天从鲁班的身上学到了什么本领？

”

　　四、活动延伸。

　　师：

“今天我们认识了我国古代一位著名的建筑工匠——鲁班，还了解了他的许多发明，听了他的两个小故事，从故事中小朋友们学到了许多的本领。

你们还知道鲁班的其他发明吗？

回家查阅资料，和小朋友们一起交流吧！

”

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学活动：

工具用处大

活动目标：

　　1.通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

　　2.在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

　　3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

活动准备：

　　1.课前幼儿收集各种工具。

老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

　　2.卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。

以及相对应的辅助用品。

活动过程：

　　一、尝试操作使用工具

　　师：

“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。

”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

　　二、交流工具使用方法

　　1.师：

“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？

做了什么事情？

　　2.幼儿讲述使用过程和方法。

　　3.教师小结：

这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

　　4.师：

“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？

”

　　5.分类

　　师：

“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。

”（幼儿操作）

　　师：

“你为什么把这些工具都放一起？

”（引导幼儿说出它们的共同特点：

学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

）

　　6.再次分类及巩固。

　　　师：

“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。

（个别幼儿讲述、操作）

　　7.引导幼儿认识一些特殊工具

　　师：

“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？

”引导幼儿说出农作工具。

　　8.小结：

我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。

还知道了他们各自的用途。

　　三、总结认知激发探索。

　　出示锯子，提问幼儿这是什么？

是谁发明的？

是怎样发明的？

　　教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学活动——磁铁的秘密

活动目标：

1．在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。

2．能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。

活动准备：

1．人手一块磁铁，回针，纸片，纽扣，铁夹子，小积木，易拉罐，硬币，铁制铅笔盒，螺丝等。

2．活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。

3．矿泉水的空瓶6只，里面装有回形针；U字形、长条形磁铁若干。

活动过程：

一、引发幼儿解决问题，找出最佳方法。

1．创设问题情景：

老师不小心把许多回形针散落在地。

2．提问：

你们有什么办法帮助老师找到回形针？

试一试，哪种办法

最好？

为什么？

二、幼儿感知、探索磁铁能吸住哪些东西。

1．提供纸片、铁夹子、纽扣、螺丝、小积木、易拉罐、铁制铅笔盒、硬币等，请幼儿猜测：

磁铁除了能吸住回形针，还能吸住哪些东西？

2．幼儿尝试，探索发现磁铁能吸住哪些东西。

3．交流自己的发现。

三、进一步感知磁铁的特性，引导幼儿在活动室中自由寻找能被

磁铁吸住的物体，并相互交流。

（1）取回形针：

不用手拿，也不能把瓶子倒过来，设法把回形针从瓶子中取出来。

（2）U字形、长方形磁铁：

可以怎么玩？

有什么新发现？

（3）交流活动情况：

你玩了什么？

怎么玩的？

发现了什么？

活动延伸：

1．引导幼儿玩、做指南针。

2．找一找生活中哪些地方需要用磁铁，并收集这方面的资料。

活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学活动——人们怎样传递消息

活动目标：

　　1．会采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。

2．学习用展板的方式展示自己的经验。

活动准备：

1．白板课件，及相关资料若干，如图片、书籍、复印的资料等。

有古代快马递书、飞鸽传书，现代的邮政、书报、广告、电视、录音、通讯工具等。

2．幼儿绘画、制作的材料，录音机，《幼儿画册》（第一册p.26）。

活动过程：

一、引起幼儿讨论信息传递的兴趣。

结合给生病的小朋友写信，或给教师写信等方式引起幼儿讨论：

人们怎样传递消息？

将幼儿讲述的方法记录在黑板上。

二、引导幼儿带着问题阅读资料，获取相关信息。

三、组织交流：

人们怎样还用哪些办法传递消息？

四、引发幼儿思考：

用什么办法把我们今天知道的这些事情让爸爸妈妈和别的班的小朋友也知道？

五、肯定小朋友的多种想法后引导幼儿共同制作“人们怎样传递消息”展板。

1.、幼儿可以用绘画的方式表达。

2、幼儿可以用语言表达，教师帮助记录，写成信件或纸条，也可以录音。

3、幼儿可以用半成品制作通讯工具或媒体。

活动延伸：

1、带领幼儿参观邮局或电信局，丰富相关经验。

2、投放邮筒、电话等自制玩具，在游戏活动中引发幼儿产生相应的活动主题。

3、在幼儿园内展览展板，向弟弟妹妹介绍展板内容。

活动建议：

在科学区中制作纸杯电话。

活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学活动——春天可以干什么

活动目标：

1．知道春天的自然特征，春天是人们忙碌的季节。

2．了解春天里人们丰富多彩的活动，萌发参加活动的积极性。

活动准备：

1．与幼儿园相关岗位人员联系，为访问工作做好准备。

2．调查表一份，幼儿预先向家人或他人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动。

爸爸

妈妈

爷爷

奶奶

小时候的活动

活动过程：

一、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

1．谈话：

现在是什么季节？

春天是怎样的？

2．说说春天人们都在干什么？

二、幼儿结伴在园中观察园内春色，并访问园内其他工作人员的工作。

例如：

访问保健老师，知道保健老师为小朋友体检，准备食谱等，都是为预防小朋友生病。

三、交流调查结果。

1．你还采访了谁？

2．他们小时候在春天里最喜欢干什么？

幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

将各种活动内容以图示表示出来。

四、讨论：

我们在春天里可以进行哪些有趣的活动呢？

1．分组讨论。

教师轮流参加各组讨论，了解幼儿的兴趣。

2．集体交流：

各组派代表交流讨论结果。

3．根据幼儿讨论的结果，确定一些班级集体活动内容。

如：

郊游、养蚕、捕捉昆虫等。

活动延伸：

组织幼儿绘画：

春天可以干什么。

见《幼儿画册》（第三册P.21）

活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学活动——春天来了

活动目标：

　　1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。

2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

活动准备：

1．事先请幼儿在生活中寻找春天，并记录下来。

2.大纸，彩笔，。

活动过程：

一、讨论、交流：

春天在哪里？

1．提问：

春天悄悄地来了，我们周围发生了哪些变化？

2．幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录在大纸上组成“我们眼中的春天”。

二、在园内寻找春天。

教师引导幼儿在园内寻找春天，关注春天的植物、动物、天气、人们的衣着等方面的变化。

三、我找到了春天。

1．幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天，教师启发幼儿用一些优美的词句。

2．出示记录表，幼儿将自己的发现记录下来。

活动延伸：

在日常活动中继续鼓励幼儿寻找春天、发现春天。

活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学活动——春天的桃花

活动目标：

1．感知桃花的多样性，了解桃花与人们生活的关系。

2．对桃花的开放周期感兴趣，积极参与探索活动。

活动准备：

1.幼儿观察过桃花

2.白板课件：

《春天的桃花》

3.桃花开放周期的小卡片人手一份

活动过程：

一、欣赏图片，感知桃花色彩、花瓣的多样性。

师：

小朋友，你见过桃花吗？

她是什么样子的？

出现画面一至六：

老师搜集了许多桃花的照片，我们一起来看看。

引导幼儿从桃花的色彩、花瓣等外形特征进行观察。

师幼小结。

二、操作排序，了解桃花的开放周期。

1．出现画面七：

看到这么漂亮的花，你们的心情怎么样？

桃花真漂亮，可怎么有的桃花旁有叶子，有的没有呢？

总结：

桃花是一种先开花后长叶的植物。

2.请幼儿在操作板上为桃花的开放周期排序并相互交流。

出现画面八：

请部分幼儿操作白板为桃花的开放周期进行验证排序。

三、观察讨论，粗略了解桃花的功效。

你们知道桃花有哪些作用吗？

适时回放画面九至十二：

桃花的功效。

（1）观赏

（2）药用（3）食用……

桃花的用途真多，我们应该怎样对待她呢？

（安全教育、环保教育）

四、自由律动，体验乐趣。

出现画面十三，幼儿随《桃花朵朵开》音乐自由律动，离开场地。

活动延伸

利用剪、画、捏等多种手段表现桃花。

活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学活动——学做观察记录

化

活动目标：

1．知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。

2．会细致观察了解动植物生长过程中的变化，会用图画、表格等

方式做观察记录。

活动准备：

1．幼儿成长具有代表性的照片。

纸、水彩笔，丰富园（班）内动植物供幼儿观察。

2.《幼儿画册》（第三册P．23）。

活动过程：

一、引起做观察记录的兴趣，出示幼儿成长照片，感知成长过程。

二、观察动植物生长特征。

1．鼓励幼儿在园内找找、看看最感兴趣的动植物，记住自己观察到的动植物的名称及特征。

2．分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。

例如：

小草变绿了，发芽了；小蝌蚪细细的、黑黑的等等。

三、幼儿讨论怎样做观察记录。

1．分组进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。

2．以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳。

（1）用图画或符号来记录动植物的变化过程。

（2）所选用的方式要能连续记录动植物的变化过程。

（3）运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。

四、幼儿尝试记录观察结果。

1．幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格中。

2．展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。

活动延伸：

在区域活动中提供记录材料，让幼儿以个人形式定期做观察记录。

活动评价与反思：

活动名称：

科学活动——做气象记录

活动目标：

1．认识常见的天气符号，并能够画出简单的符号。

2.能根据自己的经验尝试用图画记录天气，并能够用语言大胆表达。

3．萌发幼儿爱科学的情感。

活动准备：

1.《天气预报节目》视频，纸，水彩笔，《幼儿画册P．33》。

2．幼儿回家观看天气预报，教师预先记录下当天天气情况。

活动过程：

一、启发幼儿将自己了解的近期天气变化情况告诉大家。

二、观看天气预报短片，认识常见的天气符号。

1．收看天气预报时，你除了看见温度情况，还看到了什么小符号？

2．出现太阳表示什么呢？

太阳上有个云朵表示什么呢？

3．雨天、阴天、大雨、小雨如何表示呢？

4．你还看到过哪些你不理解的符号呢？

三、了解气象台。

1．播报天气预报的叔叔阿姨是怎么知道天气情况的？

2．出示气象台图片，介绍气象台。

3．出示仪器图片，引导幼儿认识名称及功能。

（温度计——知道每天的温度；风向标——测风力和风向；湿度计——测天气的湿度状况）

四、掌握常见的天气符号，并能够用语言大胆表达。

1.出示城市预报图，幼儿认识常见的符号：

晴天、阴天、雨天、雷雨等。

2．教师随便出示城市预报图，幼儿独立说出天气状况。

3．随意变换符号，让幼儿快速说出天气状况。

五、记录天气。

1．幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记下来。

2.教师说出今天的天气状况，请幼儿在《幼儿画册P．33》表格上填写。

3．请幼儿演示做小小播报员，教师及时评价幼儿播报的情况。

六、活动延伸。

（鼓励幼儿每天关注天气预报。

）

请幼儿带回记录表，每天晚上坚持收看海安天气预报，在表格上填写本月的天气情况，并做好本月天气情况的统计，使幼儿深刻感知春季的天气特征。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学活动：

城市美容师活动目标

1．感受清洁工人的劳动及与人们生活的关系。

2．萌发尊重清洁工人和他们的劳动的感情。

活动准备

1.带领幼儿到社区采访清洁工人，了解清洁工人的工作及想法。

2.白板课件：

城市美容师。

3.白板，投影仪，电脑。

4.小抹布人手一块。

活动过程

一、感受清洁工人工作的重要性。

播放画面一：

整洁的街道，漂亮的公园图片

提问：

这些地方怎么样？

是谁让这些地方变得这么干净的？

二、了解清洁工人的工作。

1.谈话活动，初步了解清洁工人的工作。

讨论：

清洁工人是怎么工作的？

他们每天要做哪些工作？

2.播放画面二视频，直观了解清洁工人的工作。

提问：

清洁工人在什么时间上班？

他们在工作的时候我们在干什么？

小结：

清洁工人很辛苦，不管是刮风、下雨还是下雪天，他们都要打扫卫生，给我们创造了干净优美的环境，所以我们每个人都很尊重他们，称他们为城市美容师。

三、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

1．演示画面四至画面七，引导幼儿判断对错。

讨论：

这些小朋友谁对谁不对？

我们应该怎样做？

2.欣赏诗歌《清洁工人好阿姨》。

四、我也来做小小美容师。

今天我们大家都来做小小的城市美容师，把我们周围打扫干净。

附：

诗歌

清洁工人好阿姨

清洁工人好阿姨，

每天早晨早早起，

开动清洁车，扫水又扫地。

马达一路唱欢歌，

街道好像把脸洗。

梧桐拍手笑，

路灯齐敬礼。

平凡劳动真光荣，

大家都向你学习。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

科学：

小水滴本领大

活动目标：

1.感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

2.了解世界水日的意义，懂得要节约用水，乐意为节约用水做宣传。

活动准备

1．白板课件：

宝贵的水。

2．电脑、白板、液晶投影仪。

3．纸、黑水笔若干。

活动过程

一、了解水的用处。

（画面一、小水滴的动画）

师：

你看到了什么？

水有什么用呢？

谁需要水呢？

幼儿交流后进行操作,给图片分类。

（按人、动物、植物三个层次）

假如世界上没有水会怎么样？

二、了解我国缺水地区人们的生活，感受缺水地区人们生活的艰难。

师：

在平时，你想过有一天会没有水吗？

在全世界有许多国家、地区，包括我们中国的许多地区，人们每天都在为用水发愁，你知道他们是怎样生活的？

（画面二、三：

看视频录象，了解缺水地区人们的生活状况。

）

师：

看了这些录象，你心里觉得怎样？

你想到了什么？

三、了解“世界水日”的意义，鼓励幼儿为保护水资源节约用水作宣传。

画面四：

1．你知道有“世界水日”吗？

“世界水日”是哪一天？

为什么要“世界水日”？

（宣传画：

世界水日——3月22日）

2．点击出现“节水标志”：

这是什么?

3．点击右下角音频，引导幼儿猜猜是什么声音?

（水龙头滴水声）

画面五：

4.师：

看一看，图片上哪些做法是在浪费水？

找到后拖动节水标志到