树人职业学校教务管理工作方案及流程修改版Word文件下载.docx
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对长期未开课的班级进行人员统计和情况调研，制定开班计划。
2
制定开课时间、制定课表、指定上课地点。
根据开班计划制定开课时间、制定课表、并配置上课教室。
常规培训各新班开课时间需及时整理成文件，并做公开通知。
需与各任课老师协调，各任课教师需及时报送新开课时间到教务。
3
重大开班项目做好准备工作
对政府及我校开设的各大型公开课程、开班典礼，毕业典礼、班级班会制定相应准备工作。
（环境布置、接待指引、教室整理、展板及横幅布置等）
展板、接待指引、横幅由巫宇峰协助制作。
4
安排教室及上课老师等资源
根据现有教育资源进行合理高效的配置。
各教师换上课时间及上课地点需要与教务沟通。
5
教师听课调研并统计调研反馈信息。
不定期进行听课，并记录听课情况。
6
每周定期开教研会，讨论教学心得，反馈教学信息，讨论学生反馈的信息并制定解决方案。
会议一般不超过1小时。
教师需全体参加
7
教师教案、课件检查。
一周检查一次或查看一次。
8
学生结课后签到表回收，安排未结业或未正常上课的学生上课，登记就业情况，并做好回访工作。
统计未结的学员名单，通知教师安排重修。
由各任课老师事先统计，教务做核实。
9
处理教学中的教学事故。
针对教师调课后信息不通知到位、教师请假后不妥善安置学生、教师上课迟到、教师上课出现敷衍、上课期间脱岗等问题进行登记并查证。
需教务部长协商制定处理意见。
10
投诉处理、退费外理。
对学生投诉进行调查并做好妥善安排。
对要求退费的学员进行指导劝诫，无果的情况依法进行退费处理，同时与相关教师进行沟通，妥善处理业绩划分，制定出处理意见。
需教务部长协助。
11
教师绩效考核
根据学校教师绩效管理制度对各教师进行绩效考核。
终审权交教务部长
3、与招生办对接部分
3.1教师所有课程变更信息与教务对接，包括请假，调课，停课，新班开课，教室地点变更均需与教务反馈信息后再做进一步安排或对接。
教务与招生办随时保持无阻碍沟通，落实上课变更的信息公步，及新班开课信息公布。
3.2教务与招生办对接形式及流程：
3.2.1沟通形式：
（1）面对面交流
（2）小型会议
（3）纸质文件传达。
3.2.2对接流程：
组织学习
二．深圳大学教务管理工作。
1.教务职责的教师管理：
1.1.做好深圳大学全职、兼职教师的管理工作。
收集好教师个人资料，跟进好教师上课情况，对教师上课做好统计，做好深圳大学学员听课意见表，对学员反馈的信息及时与老师做好沟通，并制定相关改进方案。
2.2.做好深圳大学专职、兼职教师的师资储备工作。
3.3、做好与深圳大学校本部的教务对接工作，落实深圳大学部各项政策。
4.4、做好各年级各专业的班主任管理工作。
5.5.制定各学期课程计划。
6.6、制定各学期各专业课表。
7.7、安排教师上课。
8.8、新进专业教师资格审查及申报。
2.教务职责之班主任管理：
2.1班主任基本要求：
2.1.1、为人正直，作风正派，为人师表，工作责任心强；
2.1.2、有良好的团队精神的合作能力；
2.1.3、有处理突发事件的能力；
2.1.4、略懂得心理学，教育学，思想不偏激；
2.1.5、有大局观念、一切以学校利益为重心；
2.1.6、能与学生保持恰当合理的人际关系，保证学校制度的落实；
2.1.7、对待学生的一面之词要善于引导而非怂恿。
2.2班主任考核要素：
2.2.1管理班级的班数、人数；
2.2.2每周上课所管班级学生出勤率，学员满意度调查统计情况。
2.2.3班级学员旷课、缺席、请假记录。
2.2.4处理班级突发事件能力；
2.2.5通知上课信息覆盖度，因不能正常上课又未能妥善安排，导致教学事故次数；
2.2.6学员期末考试出勤率、合格率。
2.3班主任工作职责：
2.3.1对现有班级的学员的上课考勤进行管理，安排好教学计划，完成深圳大学学员各学期教学任务。
2.3.2每期末做好与各科教师沟通，公布好期末考试时间，与老师沟通后要求各科教师按要求出好期末考试试卷，各任课教师做好试卷批阅工作，同时安排补考，缓考相关事宜，做好各次考试成绩录入。
三．明卓技能培训中心教务管理工作流程。
四、深圳大学教务管理工作流程。
五．教务管理各类常用表格汇总。
1、教师调课申请单
2、教师试讲、公开课听课表（理论）
3、教师试讲、公开课听课表（实操）
4、学生听课调查表（理论+实操）
5、教案检查记录表
6、学员调查反馈登记表
7、班级教学日志
8、请假条
申请调课教师
课程
填单时间
班级
事由
班主任
调课安排：
签名：
时间：
年月日
教务部审批：
教师听课评价表（理论）
课程名称
班级
授课教师
授课地点
听课时间
授课
内容
摘要
评价
项目
项目内容
评估等级
得分
优
良
中
差
教学目的
（1）对所传授的知识内容及要求明确具体；
能有目的培养的学习能力
教材处理
（2）能从学生的实际出发，确定教学中的重点、难点
（3）能紧扣教材，理论联系实际
教学过程
与方法
（4）教学思路清晰，层次清楚
（5）教学程序设计科学、合理
（6）各教学环节过渡自然，时间安排合理
（7）启发得当，教法灵活，能充分发挥教师的主导作用；
活跃学生思维，课堂充分体现学生的主体作用
教师基本功
（8）能够深入浅出而不是照本选科地讲授课教材。
教学中无知识性的差错
（9）语言精练，口齿清楚，授课亲切自然，能用普通话教学
（10）板书工整、规范、条理清楚，绘图准确
（11）认真对待教学反馈，及时处理好教学过程中发生的问题
其它
（12）课堂及律良好
（13）课堂气氛良好，学生配合教学
合计
总体
与
建议
听课人签名：
注：
1、听课人只需在每一项的相应等级的分数上打“√”号即可（勿用铅笔）
2、请听课教师算出所打分数的总分，最后填写在合计栏中
教师听课评价表（实操）
授课地点
评价内容
（1）课前教学准备充分，设备摆放整齐
（2）实操相关理论讲授清楚，入门指导耐心
（3）能够做到巡回指导，个别答疑
（4）示范操作准备规范
（5）重视实操中学生能技巧的培训
（6）能够及时处理实验中出现的故障和问题
（7）重视学员答疑，解答耐心清楚
（8）及时进行实操总结，加深学生操作印象
（10）认真对待教学反馈，及时处理好教学过程中发生的问题
合计
与建
议
2、请算出所打分数的总分，并填写在在合计栏中。
树人职业学校学员学习效果问卷表（理论）
教师：
课程：
班级：
上课教室：
学生签名：
项目
序号
调查内容
评判分数
理
论
教
学
为人师表，教师着装整洁规范，举止得体。
备课认真，准备充分，精心组织教学。
重视学员提出的问题，解疑释难清楚耐心。
符合教学大纲，难易适中。
教学内容丰富，注重学生知识、能力、思维的培养。
突出重点、把握难点，讲授透彻、清晰。
教学进度严格按教学大纲进行。
教学中善于总结与归纳，板书工整，布局合理。
善于运用多种教学方法和手段，充分调动学生学习积极性。
听取学生意见，注重教学反馈，不断改进教学方法。
注重教学气氛，而非照本宣科。
12
普通话标准、流畅，声音宏亮。
环境
13
学校校园环境卫生、教室环境卫生情况。
理论课评价（意见或建议）
总分：
实
操
教学
态度
备课认真，准备充分，精心组织。
重视学员质疑，清楚耐心解答。
实操过程
做到示范操作规范，强化安全意识。
时间安排合理，方便学员，引导学生入门耐心，热情。
能够经常巡回指导，个别解答，重视技能技巧能力培养。
对学员严格要求，调控教学，注重学生实操能力的培养。
乐于听取学生意见，注重教学反馈，不断改进教学方法。
意见和建议：
树人职业学校学员学习效果问卷表（实操）
每位学员可根据教师的具体情况在每个项目上对应的四个分值中的选择一个划上“√”号
教案检查记录表
教师
教案形式
教案情况
检查意见
学员调查反馈登记表
班名
班级人数
调查人数
课程类型
调查结果
满意（）人基本满意（）人不满意（）人
满意率
信息汇总：
教学督导签名：
部门意见：
签名：
年月日
相关部门意见：
执行结果：
日期：
教学信息汇总由教学督导负责填写。
班级教学日志
班级名称
班主任
课程名称
课程类型
授课时间
上课时间年月日
至年月日
上课
日期
时间
（理论／实操／
一体化）
授课内容
（课题、章节名称）
学时
学生到
课人数
课堂教学情况
（纪律情况、听课情况、教学用
品的准备情况、教学建议等）
教师签名
请假人姓名
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