中考《氧气》专项训练模拟测试含答案855.docx
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中考《氧气》专项训练模拟测试含答案855
初中化学专项训练
2019-2020初中化学《氧气》专项训练测试卷
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题
1．下列关于氧气的说法错误的是（）
A．氧气约占空气总体积的1／5
B．通常情况下，氧气是无色无味的气体
C．硫在空气中燃烧比在氧气中剧烈
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
2．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）
A．氧气具有氧化性和可燃性
B．氧气能供给呼吸
C．氧气能使带火星的木条复燃
D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体
3．在化学反应前后有元素化合价变化的反应属于氧化还原反应。
例如：
在2CuO+C高温2Cu+CO2↑中，反应前后Cu和C的化合价发生了变化，该反应是氧化还原反应。
根据以上信息判断下列化学反应中属于氧化还原反应的是（）
A．CaCO3高温CaO+CO2↑B．H2O+CaO=Ca（OH）2
C．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4D．FeCl3+3KOH=Fe（OH）3↓+3KCl
4．属于缓慢氧化的变化是 （）
A．木炭燃烧B．食物腐败C．蜡烛燃烧D．汽油燃烧
5．实验室用高锰酸钾制氧气，收集完毕后，拆卸装置的正确顺序是（）
①撤去酒精灯②从水槽中拿出导管③从铁架台上拆下试管
A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③
6．下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是
（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气
（4）锌片和稀硫酸制取氢气
A．仅
（1）（2
B．仅（3）（4）
C．仅
（1）
（2）（4）
D．仅
（1）（3）（4）
7．工业上常用乙炔燃烧产生的高温火焰来切割金属。
若用R表示乙炔，其燃烧的化学方（）
A．C2H4B．C2H2C．CH3COOHD．C2H6
8．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）
A．红磷B．铁丝C．酒精D．硫
9．地壳中含量最多的金属元素是（）
A．氧B．硅C．铝D．铁
10．下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（）
A．蜡烛B．铝C．磷D．铁
11．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）
A．氮气B．氢气C．硫磺D．铁
评卷人
得分
二、填空题
12．做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是
。
请写出硫与氧气发生反应的化学方程式
。
13．阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。
长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置。
利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：
；
②化学性质：
；③用途：
；
（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：
；
（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：
；
（4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：
；
（5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。
请再举出一种物质，并说出其利弊：
；
（6）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：
。
评卷人
得分
三、简答题
14．有人认为，选用合适的催化剂，通过化学反应可直接把水转变成汽油，从而解决能源紧缺问题。
你同意这个观点吗？
并简要说明理由。
15．对知识的整理与归纳是学习化学的一种重要方法，现有如下三个反应：
①2CO+O2
2CO2②S+O2
SO2③CH4+2O2
CO2+2H2O
（1）上述三个反应都属于氧化反应，其中不属于化合反应的是（填序号）；
（2）仔细观察上述三个反应，它们还有许多相似之处，请另写出一条相似之处：
，并写出一个符合该相似条件的化学方程式:
。
答案：
（1）③；
（2）反应的条件都是点燃（或反应都放热、反应物都有氧气参加、生成物都是氧化物、反应物中都有气体等合理答案均可），C+O2
CO2[或4P+5O2
2P2O5或对应于题
（2）所答相似之处的其他合理答案均可]
16．实验室制取氧气是初
中化学阶段的重要实验。
小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）。
（1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方
程式：
、。
（2）意外发现：
根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。
小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。
（3）提出假设：
小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。
根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假设1：
二氧化锰也可以受热分解产生氧气
假设2：
锰酸钾也可以受热分解产生氧气
假设3：
二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气
假设4：
（只填一种）
（4）设计实验：
小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2。
请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。
请简要叙述步骤5的操作
。
（5）得出结论：
若观察到，则假设2成立；若观察到，则假设2不成立。
17．（15分）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
⑴图24-1是实验室常用的制取气体的装置：
图24-1
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，所选用的发生装置是（填序号），用C装置收集氧气后，验满的方法是。
图24-2
⑵小丽欲使用图24-2装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满
水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。
⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的
木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，我能观察到的现象是，
我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式。
图24-3
⑷炼铁的原理是利用一氧化碳与氧
化铁反应。
在实验室里，可用图24-3
所示装置进行实验：
实验中玻璃管内
的粉末由红色变为色，该反
应的化学方程式为，通过实
验我可以得出的一氧化碳的相关化
学性质是。
评卷人
得分
四、推断题
18．（6分）下图表示某些物质间转化关系。
其中A、D是由相同元素组成的固体，且A为紫黑色，C为黑色粉末，B、E为常见气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；Y是一种红色金属。
请回答下列问题：
（1）A的化学式是；
（2）C物质在反应③中的作用；
（3）写出反应②、④、⑥的化学方程式:
②；④；⑥；
（4）若将合成气中两气体按分子数之比为1:
1进行化合（原子利用率为100%），可合成多种有机化工产品，写出其中一种可能产品的化学式。
评卷人
得分
五、实验探究题
19．（10分）某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液（如右图所示），于是在老师的指导下进行如下探究。
（1）甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：
甲同学猜想：
该溶液是碳酸；
乙同学猜想：
该溶液是过氧化氢溶液；
丙同学猜想：
该溶液是。
（2）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由
是。
（3）他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量Cu0粉末于试管中（Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂），加入适量该溶液（如果反应慢，可适当加热），并将带火星的术条插入试管中。
如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是。
如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是。
（4）如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：
。
20．科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。
为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：
（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是________________；（只答一条）
（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写
出该反应的化学方程式__________________；
（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：
细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：
a.假设1：
______________，验证方法是____________________________
b.假设2：
_____________，验证方法是____________________________
只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。
21．（10分）某实验小组欲制取氧化铜，并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行如下实验：
Ⅰ.制取氧化铜
①称取2gCuSO4•5H2O研细后倒入烧杯，加10mL蒸馏水溶解；
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不不规则产生沉淀，然后将所得混合物转移到蒸发皿，加热至沉淀传问变为黑色；
③将步骤②所得混合物过滤、洗涤，晾干后研细备用。
回答下列问题：
（1）上述实验①、③步骤中需要使用玻璃棒的是（填实验步骤序号）。
（2）步骤、中研磨固体所用仪器的名称是。
Ⅱ.证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进
行比较用右图装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它
可能影响实验的因素均已忽略。
相关数据见下表：
（3）上述实验中的“待测数据”指。
（4）为探究CuO在实验⑤中是否起催化作用，需补做以下实验（无需写出具体操作）：
a.;
b．检验CuO的化学性质是否改变。
Abc查阅资料后了解，MnO2对KclO3的催化过程由以下三个反应组成，请将第二个反应补充完整。
22．
（5分）探究燃烧条件的实验装置如右图所示。
（1）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：
①；②。
（2）实验中发生反应的化学方程式为。
（3）实验中使用铜片，是利用了铜的。
23．
（8分）今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。
现摘录某同学的实验过程如下：
①选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶
底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉
花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
………………
请回答下列问题：
（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：
▲；
（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：
▲；
（3）步骤②的操作与观察到的现象是：
▲；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是▲；
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是▲；（填序号）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起▲。
24．
（13分）某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：
在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定。
（1）仪器①的名称是。
如果该实验选择图㈠装置来制取氧气，则所用药品为
（填化学式），
（2）用图㈡装置可收集和干燥氧气：
若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从（填“a”或“b”，下同）端通入；若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，气体应从端通入。
（3）图㈢是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰，其作用是____________________________________________________。
（4）为验证图㈢中装置②已将CO2吸收完全，可在装置②与③之间加入图㈣装置进行证明，则图㈣装置中加入的试剂为__________（填字母）。
A．NaOH溶液B．澄清石灰水C．浓硫酸
（5）称取5.0g二氧化锰样品进行实验，图㈢中装置②反应前后的质量差为1.1g，则样品中二氧化锰的质量分数为____________（填计算结果）。
评卷人
得分
六、计算题
25．⑴H2O2中氢、氧原子个数比为；
⑵在实验室里用68克溶质质量分数为5％的H2O2溶液与少量M
nO2混合制取氧气，计算生成氧气的质量。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人
得分
一、选择题
1．C
2．A
3．C
4．B
5．B
6．C
7．B
8．A
9．C
10．A
11．A
评卷人
得分
二、填空题
12．无
13．无
评卷人
得分
三、简答题
14．无
15．无
16．无
17．无
评卷人
得分
四、推断题
18．无
评卷人
得分
五、实验探究题
19．无
20．无
21．无
22．无
23．无
24．无
评卷人
得分
六、计算题
25．无
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