小学五年级下册语文单元测试题全册.docx
《小学五年级下册语文单元测试题全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级下册语文单元测试题全册.docx（53页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学五年级下册语文单元测试题全册
人教版小学五年级下册语文第一单元测试题
一、选择红色字的正确读音。
（9分）
乐趣（yuèlè）鄂温克（èwò）鸵鸟（tātuó）
机械（xièjiè）巍峨（wéiwēi）介绍（shàozhào）
二、给多音字注音并组词。
（8分）
（）（）
鲜倒
（）（）
（）（）
圈奇
（）（）
三、选词填空。
（9分）
分辨分辩表现表演夸奖夸耀
1．站在密林深处，很难（）出哪面是东，哪面是西。
2．“这本书真的不是我拿的！
”小林（）道。
3．晚会上，同学们（）了很多精彩的节目。
4．在这次活动中，小珊的（）特别出色。
5．齐威王得意洋洋地（）自己的马。
6．大家都（）李华二胡拉得好。
四、给红色字选择恰当的解释。
（9分）
解：
①剖开；②明白；③除去；④手段、本事。
1．游人不解春何在。
（）
2．尸体解剖。
（）
3．使出浑身解数。
（）
盈：
①充满；②多余；③姓；④满。
4．车马盈门。
（）
5．盈利。
（）
6．成千盈百。
（）
五、填上适当的词。
（9分）
（）的山岩（）的煎熬（）的秋天
（）的碧波（）的树丛（）的队旗
（）的身躯（）的生命力（）的蒙古人
六、修改病句。
（8分）
1．我们必须讲究卫生的习惯。
。
2．他不禁忍不住笑出声来。
。
3．他在热情的掌声中第一次登上讲台。
。
4．我闻到了一股荷花的香味和美丽。
。
七、判断。
（4分）
1．蒙古人民热情好客，擅长骑马、摔跤。
（√×）
2．《白杨》一课赞美的只是白杨。
（√×）
3．“世界屋脊”指的是青藏高原。
（√×）
4．“把铁路修到拉萨去”是筑路工人们正待实现的愿望。
（√×）
八、造句。
（6分）
那么……那么……
既……也……
不管……总是……
九、体会下列句子的含义。
（6分）
1．哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
2．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
十、阅读百花园。
泥土赞
……
泥土不仅对万事万物的生存来说功不可没，而且它那默默无闻的无私精神更是难能可贵的。
用泥土铺路，富人可以走，穷人也可以走；有身份的人可以走，普通百姓也可以走。
在泥土上种植，香花可以生长，野草可以生长；大树可以生长，荆棘也可以生长。
用它打坯烧成砖瓦盖房，可以用来办公、生产、也可以给所有人居住……无论用泥土做什么，它都一样尽职尽责，无私奉献。
泥土是那样平凡，又是那样伟大。
由泥土我们想到了人。
那些英雄模范、先进人物登上领奖台的时候，又是鲜花，又是掌声，又是奖牌，不仅个人风光，而且受人尊敬。
自然，英雄之所以成为英雄，模范之所以成为模范，都与他们本身的努力、奋斗、拼搏分不开的，但是他们背后无不有众多默默无闻的人在支持他们，帮助他们。
就拿体育运动员来说，在世界大赛中顽强拼搏夺金摘银的运动员，为国家争得荣誉，应该称赞。
而他们周围的领队、教练员、医生和其他工作人员对他们的陪练、指导、帮助、关怀、不都发挥了重大作用吗？
世界冠军是光荣的，那些像泥土一样默默无闻的培育冠军、服务冠军的工作人员，同样应该受到尊敬，应该得到赞扬。
我赞扬无私奉献的泥土，更赞扬像泥土一样无私奉献的人！
愿这样的泥土多一些，更多一些。
那样，我们的社会会发展得更迅速，我们的世界会变得更美好！
1．写出文中的一个反问句，并将其改为陈述句。
（4分）
反问句：
改为陈述句：
2．泥土对万事万物有哪些贡献？
（2分）
3．这篇文章的中心是什么？
（3分）
4．“愿这样的泥土多一些，更多一些。
”这句话有什么含义？
（3分）
十一、习作。
（20分）
自然美景不胜枚举，黄山日出，夕阳西下，春雨绵绵，雪花飘飘，飞瀑流泉，海市蜃楼，大自然的壮观景色，需要我们细心观察。
请选择一种自然景观，把它的变化特点写出来，题目自拟。
字数：
550字左右。
人教版小学五年级下册语文第二单元测试题
姓名：
得分：
第一部分：
基础知识积累与运用。
（30分）
一、看拼音，写字、词。
（3分）
shǎshìfùxiánɡhuòhuàn
（）天（）滑（）（）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。
（2分）
A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）
B、梳妆（zhānɡ）弹（tán）动迫（pò）害痴（chī）迷
C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè）花苞（bāo）
三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分）
A、莲逢清脆悦耳脱掉
B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠
C、步伐榆树栽花妨碍
D、坯胎水漂繁殖误解
四、选词填空。
（3分）
危险风险冒险
1、在马路上踢球很（）。
2、这条河河水湍急，我们不必（）横渡。
3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（）。
五、按要求改写句子。
（4分）
1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
缩写句子：
______________________________________________。
2、樱桃树和李子树都不大结果子。
觉得它们并不存在。
将两个句子连成一句话：
________________________________________________。
六、判断。
正确的打“√”，错误的打“×”。
（3分）
1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。
（）
2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。
（）
3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。
（）00
十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。
（2分）
课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：
_________________________________________________________________________
第二部分：
阅读积累与运用。
（30分）
一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。
（14分）
爸爸和它讲好价钱了。
人在xièméi（），骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛？
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸！
它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。
您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？
一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jìmò（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”
爸爸想了想，笑笑说：
“也学，你的想法更美些。
”
1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分）
磨（mómò）嚼（juéjiáo）系（jìxì）沾（niánzhān）
2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）
3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）
用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。
（1分）
4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：
“我”认为：
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________（2分）
爸爸认为：
_________________________________________________________（2分）
你的看法是：
_______________________________________________________（2分）
5、爸爸说：
“你的想法更美些。
”的理由是（2分）
二、阅读短文，回答下面问题。
（16分）
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：
“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。
”
于是，禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：
“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：
这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：
有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。
而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（2分）
。
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
（1分）
3、在文中找出下列词语的近义词。
（2分）
缺乏——（）清晰——（）
4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。
（3分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：
（）
和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。
（3分）
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
（3分）
。
7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
（2分）
第三部分：
习作。
（40分）
一、小练笔（5分）
学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。
请用50-100字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。
（5分）
二、习作。
（35分）
不同的第一次常常带给我们不同的感受：
有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。
请你选择印象深刻的第一次写下来，做到内容具体，语句通顺，书写工整。
题目自拟，字数在400字以上。
人教版小学五年级下册语文第三单元测试题
一我会写（8分）
俗话说：
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言竟如此奇妙。
二我的积累（36分）
1.我会查字典（3分）
“楚王想侮（wu）辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。
“侮”我会组词（）（）。
2.我会读拼音写词语（4分）
Weifengdaozeiaixiaoganju
3.我会把词语补充完整（6分）
不（）代价了（）指掌安（）乐业
面不（）色完好（）（）脑汁
4.我会组词（4分）
梁（）诣（）陪（）侮（）
粱（）指（）赔（）悔（）
5.我会选择正确的读音（4分）
造诣（yizhi）乌贼（zheizei）说谎（fanghuang）淮南（huaifai）
6.我会把下列对联写完整（4分）
（1）地满红花红满地，（）
（2）（），三秋九月中秋八月之中。
（3）翠翠红红处处莺莺燕燕，（）
（4）池边柳树（）
7.假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：
（）。
8.我会选词填空（4分）
强盛尊重欺骗侮辱威风
祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍（），有时甚至（）他们；如今祖国（）了，华侨挺直了腰杆，得到了（）。
9.我来做句子（5分）
（1）楚王说：
“实话实说，我不生气。
”（改为转述句）
（2）一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。
（改为反问句）
（3）大雪很快地覆盖了军处长的身体。
（缩句）
（4）（）西瓜（）躺在（）地上。
（5）大象的耳朵拍到了人的肩膀。
（改为比喻句）
三我的阅读感悟（24分）
1.按原文填空。
（4分）
（1）梁国杨氏之子九岁，（）。
（2）儿应声答曰：
（）。
2.我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。
（5分）
时间书名作者主人公读后我想说
（二）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
__
是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”_/o\
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗？
||/
这是你的手老师孩子小声答道W\/|////
她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
\\
我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
\\//|/-//-
1.在文中找出一句话做题目。
（）（2分）|-----//--
2．给56段加上合适的标点符号。
（3分）|-----/-
3.女教师让孩子们以（）为内容画一幅画。
（2分）|-----/
4.用“-------”画出你体会最深的句子。
（2分）\/
5.根据短文内容提出一个有价值的问题。
（2分）\_/\___/
-------------------------------------------------------------------------------\//
6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。
（4分）
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------四我的快乐习作（30分）
题目：
我选自己当（）
人教版小学五年级下册语文第四单元测试题
第一部分：
积累与运用姓名___________分数____________
一、看拼音，写词语。
（10分）
páoxiàonínɡxiàojìdiànèhàodǎomǐyáo
（）（）（）（）（）
二、用“√”画出下面句子中加点的正确读音。
（8分）
1．我们应（yīngyìng）该克服困难，尽快适应（yīngyìng）这里的生活。
2．小东一边走路一边折（zhēzhé）纸，结果折（zhēzhé）了个大跟头。
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
（3分）
A、恶耗捣米摇扶危济困千里迢迢B、咆哮祭奠艰苦卓绝同归于尽
C、封销钢强势不可当雪中送炭D、放肆战没深情厚意含辛如苦
四、把下列词语补充完整。
（8分）
鞠躬尽（）（）公移山雪中送（）扶（）济困百折不（）
（）门立雪深情厚（）坚（）不屈
五、选出带点字的正确解释，把序号填在括号里。
（4分）
耗：
A、不好的消息B、减损C、拖延D、方言，指老鼠
（1）这实在是一件耗费力气的事情。
（）
（2）噩耗传来，同志们悲痛欲绝。
（）
奠：
A、向死者至哀B、建立
（1）少年宫奠基仪式于今天下午举行。
（）
（2）她来祭奠丈夫和儿子。
（）
六、从括号内选一个最恰当的词语划上“√”。
（4分）
1、五千多名孩子聚在路边，他们（热烈热心热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。
2、这件事发生得很（偶然猛然突然），谁也没有意料到。
3、老班长的行为（激动激励激烈）着战士们。
4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心伤心悲痛）。
七、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“X”。
（3分）
1、“雨突然大了。
像泼。
像倒。
”这句话是比喻句。
（）
2、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。
（）
3、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
”这句不是比喻句。
（）
八、在这个单元出现的人物中，最使你感动的是谁？
为什么？
（3分）
第二部分：
积累与阅读
（一）阅读《桥》选断，回答下面的问题。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多个人你拥我挤往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路，只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞得向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑的喊话：
“桥窄，排成一队，不要挤，党员排在后边！
”
有人喊了一声：
“党员也是人！
”老汉冷冷得说：
“可以退党，到我这儿报名。
”
竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆的舔着人们的腰。
老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子骂道你还算是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：
“你先走。
”
老汉吼道：
“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那要桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1、请在文中的“”上加上标点符号。
（2分）
2、“肆”字用部首查字法应查___部，用音查字法应查____。
（1分）
3、写出下面两个词语的近义词。
（1分）拥戴（）放肆（）
4、把下面这句话换一种表达方式而不改变句子意思。
（1分）
你还算是个党员吗？
_____________________________________
5、仿照下面这个句子写一句话。
（1分）
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
_________________________________________
6、说说你从中体会到老汉是个怎样的人。
（2分）_____________________________________
7、读了这段文章，你想对文中的谁说些什么呢？
（2分）
___________________________________________________________________________
（二）、阅读短文，回答问题。
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来
升级会员 