建筑构造与识图实践教学计划汇总.docx
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建筑构造与识图实践教学计划汇总
《建筑构造与识图》
课程及实践教学计划
适应专业：
工程造价
（××学年第一、二学期）
课程名称：
建筑构造与识图
所属系部：
制定人：
刘小聪、徐菱珞
合作人：
精品课程团队全体老师
校内教师：
刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、刘运莲、肖燕娟、
庞亚芳、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、
黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌
校内教师：
舒莉、李丽田、冯建新
校外专家：
李波、周曦、刘雅君、侯容
制定时间：
湖南城建职业技术学院
目录
建筑构造与识图课程及实践教学计划1
一、课程实训大纲1
1．课程性质1
2．课程目标1
3．课程实训内容1
4．实训教学时数分配3
5．实训方式与考核方式3
6．大纲说明3
二、课程考核与评价大纲4
1．课程考核总体要求4
2．考核方式和主体4
3．课程考核成绩评定标准5
4．分项能力考核表7
5．综合能力考核表7
建筑构造与识图课程及实践教学计划
一、课程实训大纲
1．课程性质与课程作用
《建筑构造与识图》课程是工程造价专业的一门既有系统理论又有较多实践的重要专业技能基础课程。
该课程具有较强的综合性及应用性，它以培养学生的方法能力与社会能力，培养学生的空间想象能力与思维能力和对房屋建筑构造的认知能力以及读图与绘图能力为主要目标，同时兼顾后续专业课程（建筑工程计量与计价、建筑工程项目招投标与合同管理、建筑项目施工组织与进度管理、施工项目成本管理、工程投资与经济等）的学习需要以及工程造价领域和八大员岗位的任职要求。
因此它是工程造价专业岗位群人员（造价员、资料员、材料员等）所必须具备的基本知识和基本技能。
2．课程目标
表1《建筑构造与识图》课程目标
目标分类
教学目标
知识目标
（1）掌握建筑制图国家标准、绘图工具的正确使用、投影的基本原理、建筑形体投影图的作图方法、建筑构件剖面图和断面图的作图方法；
（2）掌握建筑工程图的形成规律和图示内容、作图要求及识读方法；
（3）掌握民用建筑中，房屋各构造组成及其作用、常用的建筑构造做法和构造要求，与实际紧密结合，及时吸纳新知识、新技术、新材料、新标准；
（4）了解单层工业厂房结构组成和类型、单层厂房主要结构构件和围护结构组成及其构造。
技能目标
（1）建筑形体和建筑构件的基本绘图能力；
（2）识读和绘制建筑工程图的能力以及团结协作解决问题的能力；
（3）对民用建筑房屋构造的认知能力，具有研究各个与之相关的构造知识点在工程图样和实际中的综合应用能力、创新能力；
（4）对单层厂房排架结构构件、建筑围护结构构件及构造的认知能力；
（5）综合素质能力。
态度目标
（1）良好的职业道德素养；
（2）严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风；
（3）自觉学习和自我发展的能力；
（4）团结协作能力、创新能力和专业表达能力；
（5）独立分析与解决具体问题的综合素质能力。
3．课程实训内容
从职业岗位能力分析出发，找准专业实践能力层次的定位，把握课程设计的指导思想，设置该课程实践性教学环节，其目的是体现以培养专业能力目标为重点，以满足职业岗位需求目标为原则，循序渐进，根据五项职业能力建立了以14项实践任务为主导的五个教学模块，加上培养综合素质能力的1个实训综合性的模块，同时兼顾1条基础训练主线，培养学生的基本素质能力，实训指导因材施教。
使学生在实践性教学环节中发现、分析、研究和解决有关实际问题，提高学生的基本素质岗位职业适应能力，详见表2。
表2实践教学内容（14+1+1）与职业能力
（五个模块，每一个模块对应一项能力，由一个或若干个任务驱动）
模块编号
能力训练项目名称
实践教学内容
能力目标
知识目标
训练方式、手段及步骤
可展示的结果
1
建筑图形的初识能力
任务1:
初识建筑工程施工图
对房屋建筑图形和房屋的构造组成、建筑制图标准的认知能力
认识建筑工程图样的形成，了解施工图的分类、编排顺序与作用；了解建筑物的分类、分级；掌握房屋的构造组成及影响房屋构造的主要因素，建筑标准化和建筑模数协调统一标准的意义
1.建筑工程施工图展示
2.初识图样
建筑工程施工图范图
任务2:
绘制建筑平面图形
标准的理解能力，绘图工具的使用能力，平面几何图形的绘制能力
遵循制图标准，正确使用绘图工具，按制图步骤和要求绘制几何平面图形
1.优秀作业展示
2.作图训练（教学做合一）
平面几何图形
2
图形的基本表达能力
任务1:
绘制形体的三面投影图
建筑形体三面投影图的表达能力
掌握投影的形成及其投影的分类，了解工程上常用投影图的种类，掌握正投影基本特性，掌握正投影图及正投影规律，掌握建筑形体的投影画法
1.立体化教学
2.投影训练，图形练习，实际应用
三面投影图
任务2:
绘制建筑形体的轴测投影图
建筑形体轴测投影图的绘制能力
了解轴测投影的类型，掌握轴测投影的画法要求以及其实际应用
轴测图
任务3:
绘制建筑构配件的剖面图和断面图
建筑构配件剖面图和断面图的画法能力
了解剖面图和断面图的类型，掌握剖面图和断面图的画法要求以及其实际应用
构配件剖面图和断面图
3
建筑工程施工图的识读能力
任务1:
识读并绘制建筑施工图
识读和绘制建筑施工图的能力，为专业课程的后续学习奠定必须的综合素质能力和综合应用能力
掌握建筑施工图的图示方法、图示内容、识读与绘制方法
1.优秀作业展示，识读提高
2.作图训练（教学做合一）
3.现场调研，实际案例、图物对照
1．教室建筑平面图
2．建筑施工图
任务2:
识读并绘制结构施工图
识读和绘制结构施工图的能力，为专业课程的后续学习奠定必须的综合素质能力和综合应用能力
掌握结构施工图的图示方法、图示内容、识读与绘制方法
1．教室结构平面图
2．结构施工图
任务3:
识读并绘制室内给排水施工图
识读和绘制室内给水排水施工图的能力，为专业课程的后续学习奠定必须的综合素质能力和综合应用能力
1.掌握室内给排水施工图的图示特点和识读与绘制方法
寝室卫生间给排水平面图、系统图
4
民用建筑构造的认知和表达能力
任务1:
基础图的认知与表达
认知基础平面图和基础详图，具有识读和绘制基础平面图和基础详图的能力
初步了解地基和基础的基本概念，了解基础的类型、基础的埋置深度及影响因素，掌握常用基础的构造和地下室的防潮、防水构造，正确识读基础图形
1.优秀作业展示
2.作图训练（教学做合一）
3.现场调研，实际案例、图物对照
基础平面图、基础详图
任务2:
墙身剖面构造详图的认知与表达
运用墙体的细部构造知识结合墙身构造详图，具有识读和绘制墙身剖面详图的能力
初步了墙体和门窗的基本构造知识，了解墙体节能设计的基本知识，掌握墙身剖面中各构造组成部分的连接关系和构做法造要求，掌握如何从建筑施工图的角度正确的识读建筑剖面详图
1．调研报告
2．墙身剖面构造详图
任务3:
楼层结构图的认知与表达
认知楼盖结构平面图，具有对简单楼盖结构平面进行布置和表达的能力
初步了解楼地层和楼盖结构的基本知识，分析楼盖结构平面布置的类型和方法，掌握如何从专业的角度来表达建筑楼盖结构图
1．调研报告
2．楼盖结构平面图
任务4:
楼梯构造详图的认知与表达
认知楼梯的构造组成和尺度要求，具有楼梯平面图和剖面详图的构造设计能力和表达能力
楼梯的基本方式和布置的基本原则，楼梯的组成和尺度要求，楼梯承重结构布置方案，楼梯的细部连接构造
1．调研报告
2．楼梯平面图、剖面图、详图
任务5:
屋面排水与节点构造详图的认知与表达
认知屋顶平面图，对屋面进行排水、防水和保温隔热等构造处理，培养绘制和识读屋顶平面图的能力
了解屋面排水、屋面防水及屋面保温隔热设计的主要内容，掌握卷材防水屋面、刚性防水屋面的构造做法和细部构造处理措施
1．调研报告
2．屋顶平面图、构造详图
5
工业建筑构造的认知和表达能力
任务：
单层工业厂房建筑构造的认知与表达
综合运用单层工业厂房构造有关知识，具有单层工业厂房定位轴线的布置能力
了解单层工业厂房结构组成和类型，厂房内部的起重运输设备及厂房定位轴线的划分；了解单层厂房的主要构件连接与构造要求；了解单层工业厂房的柱网尺寸和定位轴线的布置
1．调研报告
2．单层厂房定位轴线平面图、节点详图
6
综合实训
※图纸深度识读与绘制
识读和绘制建筑施工图、结构施工图，为专业课程的后续学习和工程量的计算奠定必须的综合素质能力和综合应用能力
掌握建筑工程施工图的图示方法、图示内容、图示要求，建筑构造做法和要求，绘制建筑施工图、结构施工图；了解工程计量的一些基本规则，有针对性的识图。
建筑工程施工图
7
基础训练
◎习题训练、绘制图样、练习工程字
基本素质能力
运用投影的基本知识，培养空间想象能力和空间分析能力，并根据建筑制图标准的要求，书写工程字，训练练习题、绘制图样，绘制基本形体、组合形体的投影图，具备建筑形体和建筑构件的基本绘图能力和图样表达能力，培养基本素质能力和动手能力
4．实训教学时数分配（表3）
表3实训教学时数分配表
单元模块
实践性教学主题
参考学时
总课时
理论
实践
第一学期
52
32
20
模块一：
初识建筑
任务1初识建筑工程施工图
4
2
2
任务2绘制建筑平面图形
8
4
4
模块二：
建筑形体投影图的表达
任务1绘制形体的三面投影图
8
6
2
任务2绘制建筑形体的轴测投影图
6
4
2
任务3绘制建筑构配件的剖面图和断面图
6
4
2
模块三：
建筑工程施工图的识读与绘制
任务1识读并绘制建筑施工图
8
6
2
任务2识读并绘制结构施工图
8
4
4
任务3识读并绘制室内给排水施工图
4
2
2
第二学期
76
32
44
模块四：
民用建筑构造及构造详图的认知与表达
任务1基础图的认知与表达
8
4
4
任务2墙身剖面构造详图的认知与表达
10
6
4
任务3楼层结构图的认知与表达
8
4
4
任务4楼梯构造详图的认知与表达
10
6
4
任务5屋面排水与节点构造详图的认知与表达
8
6
2
模块五：
工业建筑构造的认知与表达
任务单层工业厂房建筑构造的认知与表达
8
6
2
※综合实训
※图纸深度识读与绘制
24
24
◎基础训练
◎习题训练、绘制图样、练习工程字
对应课堂课内外完成
合计
128
64
64
课时比例（实践性教学比例60%，以技能实训为主）
100%
50%
50%
注：
课程任务安排分两个学期进行，每学期课内学时52节（13周教学周，周课时4；一周综合实训，周课时24）。
5．实训方式与考核方式
实训贯穿于整个课程教学过程中，针对每一个任务展开教学，任务目标明确具体，采用任务驱动式教学法、现场体验式教学法、启发讨论式教学法等教学方法，教中做、教中学，“教、学、做”合一，做到讲练及时交互、有机结合。
实训形式根据☆任务书☆要求不同而不同。
实训过程：
采用布置任务→教师讲解演示→学生分小组分项目实践训练→教师辅导→教师点评→学生再训练→学生自评→学生互评→教师或企业专家综合评定的步骤进行。
考核方式见考核与评价大纲。
6．大纲说明
（1）本实训大纲是土建类专业“建筑构造与识图”课程的实训教学指导性文件，课程内容通过理论讲授、课堂实践、教学参观、实践训练等教学环节进行学习。
（2）推荐教材及参考书：
（1）《建筑构造与识图》中南大学出版社刘小聪主编2013．9
（2）《建筑构造与识图习题集》中南大学出版社刘小聪主编2013．9
（3）《建筑构造与识图实训》机械工业出版社刘小聪主编2009．9
（4）《建筑构造与识图》课程教学指导书
（5）中南地区通用建筑标准设计《建筑图集》《结构图集》等
（6）平法制图标准
二、课程考核与评价大纲
1．课程考核总体要求
考核标准以体现职业能力为核心，结合方法能力、社会能力考核。
课程考核分阶段分任务从出勤率、训练表现与职业素养、训练内容质量及成果表达能力以及问题分析与解决能力、团队合作能力、实训成果答辩能力等四个方面考核，按照课程任务，针对知识目标、技能目标和态度目标制定了相应的考核要求。
强调考核方式多样，考核过程控制，考核目标具体、考核主体明确，重在培养学生的能力，激发学生的学习自主性，培养其创新意识和创造能力。
在教学过程中，分阶段将各项实训任务布置下去，“教、学、做”合一，根据各专项能力训练考核表要求，采用多样化考核评价方式评定学生成绩。
将各项实训成绩分别乘以其权重系数汇总得到每个学生该门课程的学期成绩。
课程考核体系如下图1所示，分两个学期。
2．考核方式和主体
（1）考核方式
本课程考核突出高职教育以专业岗位职业能力和综合素质为核心的目标，按照任务训练，针对知识目标、技能目标和态度目标制定了相应的考核要求。
成绩评定均按百分制，分两个学期考核（第一学期8个任务+1条基础训练主线；第二学期6个任务+综合实训Ⅱ+1条基础训练主线；），将各项实训成绩按百分制分别乘以其权重系数汇总得到每个学生该门课程的成绩，累计得分在100～90分为优；89～80分为良；79～70分为中；69～60分为及格；60以下为不及格。
图1.1建筑构造与识图课程考核体系示意（第一学期）
图1.2建筑构造与识图课程考核体系示意（第二学期）
（2）考核主体
根据课程特点，基础作业采用校内老师和学生综合评定，14项任务、1项综合（14+1）实训考核采用校内老师、现场专家、学生自评、互评考核评价方式相结合。
考核方式分小组采用学生自评（占30%）、互评（占30%）、现场展评通过专家点评或教师综合（占40%）。
选优作业通过现场专家或课程组老师集体评定，详见下表。
表4各任务考核方式与主体
学期
实训任务
考核内容
考核方式与主体
第一学期
1
初识建筑工程施工图
建筑施工图的基本知识
教师评阅
2
绘制建筑平面图形
建筑平面图的绘制
学生分组自评、互评、教师评阅
3
绘制形体的三面投影图
教师评阅
4
绘制建筑形体的轴测投影图
建筑形体的三面投影图和轴测图
5
绘制建筑构配件的剖面图和断面图
剖面图和断面图
6
识读并绘制结构施工图
建筑施工图识读与绘制
学生分组自评、互评、教师评阅
7
识读并绘制室内给排水施工图
结构施工图识读与绘制
8
识读并抄绘给排水施工图
给排水施工图的识读与绘制
◎
图形训练
标准、投影、图形内容
学生、教师综合评阅
◎
基础作业
工程字、习题集
学生、教师综合评阅
第二学期
9
基础图的认知与表达
基础图
学生分组自评、互评、教师评阅
10
墙身剖面构造详图的认知与表达
墙身剖面构造详图
11
楼盖结构平面图的认知与表达
楼盖结构平面图的
12
楼梯构造详图的认知与表达
楼梯构造详图
13
屋面排水与节能构造详图的认知与表达
屋面排水与节能构造详图
14
单层工业厂房定位轴线和结构构件的认知与表达
单层工业厂房定位轴线布置
◎
综合实训Ⅰ
建筑工程施工图的识读与绘制
学生分组自评、互评、教师组织答辩、专家点评
◎
基础作业
工程字、习题集
学生、教师综合评阅
3.课程考核成绩评定标准
表5“建筑构造与识图“课程模块考核内容及权重
项目
名称
成绩
权重
项目成绩
项目成绩
权重
课程考核成绩
第一学期
模块一：
初识建筑
出勤率
只加分不扣分
20%（2个任务，每个任务10%）
训练表现
100
10%
训练内容质量及成果
100
60%
问题答辩
100
30%
模块二：
建筑形体投影图的表达
出勤率
只加分不扣分
30%（3个任务，每个任务10%）
训练表现
100
10%
训练内容质量及成果
100
60%
问题答辩
100
30%
模块三：
建筑工程施工图的识读
出勤率
只加分不扣分
30%（3个任务，每个任务10%）
训练表现
100
10%
训练内容质量及成果
100
60%
问题答辩
100
30%
基础训练
各项成绩合计取平均值
100
10%
10%
习题作业
100
10%
10%
第一学期合计
100%
第二学期
模块四：
民用建筑构造及构造详图的认知与表达
出勤率
只加分不扣分
50%（五个任务，每个任务各占10%）
训练表现
100
10%
训练内容质量及成果
100
60%
问题答辩
100
30%
模块五：
工业建筑构造的认知与表达
出勤率
只加分不扣分
10%
训练表现
100
10%
训练内容质量及成果
100
60%
问题答辩
100
30%
综合实训
出勤率
只加分不扣分
30%
训练表现
100
10%
训练内容质量及成果
100
60%
问题答辩
100
30%
基础训练
习题作业
各项成绩合计取平均值
100
10%
10%
第二学期合计
100%
表6“建筑构造与识图”第一学期技能考核评价汇总表（前面八个任务+基础作业）
班级 任课教师日期
建筑构造与识图（第一学期技能考核评价汇总表）
分项实训
1
2
3
4
5
6
7
8
基本
图形
字体
习题
考评结果
权重系数
10%
10%
10%
10%
10%
10%
10%
10%
10%
10%
合计
等级
1
学生
姓名
分项分
权重分
2
表7“建筑构造与识图”第二学期技能考核评价汇总表（后面六个任务+综合实训+基础作业）
班级 任课教师日期
建筑构造与识图（第一学期技能考核评价汇总表）
分项实训
1
2
3
4
5
6
综合
实训
基础作业
考评结果
权重系数
10%
10%
10%
10%
10%
10%
30%
10%
合计
等级
1
学生
姓名
分项分
权重分
2
4．分项能力考核表
表8任务专项能力训练考核表
班级 任课教师 日期
序号
学生姓名
考核方式
评价内涵及能力要求
出勤率
训练表现
训练内容质量及成果
问题答辩
评分
权重
成绩
只扣分不加分
10分
60分
30分
迟到一次扣2分，旷课一次扣5分，缺课1/3学时以上该专项能力不记分。
学习态度端正、积极思考问题、正确使用绘图工具、动手能力以及自我调控能力和团队意识强
1.满足☆任务书☆深度要求
2.符合国家制图标准要求；
3.投影知识熟练掌握；
4、图形表达全面。
1.结合实践、灵活运用，运用知识的能力强；
2.分析问题、解决问题的能力强
1
×××
学生自评
30%
学生互评
30%
教师评阅
40%
2
5．综合能力考核表
表9综合实训综合能力训练考核表
班级 任课教师 日期
序号
学生姓名
考核方式
评价内涵及能力要求
出勤率
训练
表现
训练内容质量
及成果
问题
答辩
评分
权重
成绩
只扣分不加分
10分
60分
30分
迟到一次扣2分，旷课一次扣5分，缺课1/3学时以上该专项能力不记分。
学习态度端正、积极思考问题、正确使用绘图工具、动手能力以及自我调控能力和团队意识强
1.满足☆任务书☆深度要求
2.符合国家制图标准要求；
3.投影知识熟练掌握；
4、图形表达全面。
5.对照实训教材上的案例——建筑工程施工图的任务要求，小组成员集体识读讨论，完成识读报告；个人完成图形的绘制。
1.结合实践、灵活运用，运用知识的能力强；
2.分析问题、解决问题的能力强
1
×××
学生自评
30%
学生互评
30%
专家点评教师综合
40%
2
编制：
建筑制图与构造精品课程团队
审核：
工程造价专业教学团队
审定：
专业建设指导委员会
升级会员 