信息技术课教案2讲解.docx
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信息技术课教案2讲解
信息技术课
教
案
射洪县曹碑学校冯毅
计算机基础知识
绪论
在人类科学技术发展史上，计算机的产生是一件划时代的大事。
从问世至今以来的半个世纪，其发展迅猛，更新换代的速度令人惊讶。
它也迅速地改变着人类生活的面貌，在人类生活的各个领域发挥着巨大的、难以估价的作用。
从小学生的学习和游戏到成年人的各项工作，从衣食住行到人造卫星的发射，从家庭到企业到政府机关，到处都用到计算机。
如今，大城市里的人对计算机一点也不奇怪，我们农村的人对计算机也丝毫没有感到陌生了。
计算机是电子计算机的简称，也叫电脑，它是一种能自动完成信息处理的机器。
在当今这个信息的爆炸的时代，我们夺得通过各种渠道获得和处理大量的信息。
如气象部门的天气预报，每天需要处理数百万个数据。
可以说，离开了计算机，我们生活的这个信息社会就不能正常运行和发展。
第一课时
教学内容：
初级中学开设电脑课的意义和目的，农村的学生要以什么样的心态才能学好电脑及怎样学好电脑。
教学重点：
1、学习电脑的意义和目的。
2、学习电脑的方法。
教学难点：
农村中学生怎样学好电脑。
教学过程：
一、从当今社会的发展来阐述在初级中学开设计算机课的意义。
二、从新世纪人们对信息的收集，处理等来引导学生学习计算机的目的。
三、在农村中学开设计算机课，就是使学生轻松、愉快地进入计算机世界，消除对计算机的的陌生感觉和神秘感，使学生喜爱上，使他们对计算机的好奇变为一种自学的探究。
这样学生就能比较容易地掌握一些计算机的基本知识、操作技能，学会使用一些广泛、流行的、基本软件。
四、引导学生怎样学好计算机，主要从以下这几个方面：
1、从社会的发展需要；
2、从信息的收集、处理；
3、要消除对计算机的陌生感和神秘感；
4、从计算机的普及，假设自己拥有时怎样操作从而激发学生兴趣；
5、要有创新能力；6、要明确目标等。
第二课时
教学目标：
什么是计算机？
教学重点：
计算机的用途。
教学难点：
对计算机的理解。
教学过程：
一、什么是计算机？
计算机就是一种能自动、高速、精确地完成大量算术运算、逻辑运算和信息处理的电子设备。
自动：
指无需人工的干预，根据程序的设计计算机自己判定运行的结果。
高速：
指计算机运算的速度很快，每秒钟一般可以进行千亿次的运算。
精确：
指计算机运算的结果可以到小数点的几百位数上。
算术运算：
指一般意义上的简单计算。
逻辑运算：
指计算机可以进行逻辑思维判断。
信息处理：
对信息的收集、整理、保存等工作。
电子设备：
说明计算机要依赖于电子技术，它的部件是物理电器元件。
二、计算机与其它机器的区别。
计算机是硬件与软件的统一配合，缺一不可。
“硬件”与“软件”的意思理解……
第三课时
教学目标：
计算机的产生。
教学重点：
世界第一台计算机的诞生及其状况。
教学难点：
计算机的产生背景。
教学过程：
一、计算机产生的背景。
在人类历史发展的不同时期，由于生产与生活的需要，都曾发明出用于计算的工具。
人类发展的早期，有用手指进行计算的，也有用石子、小木棒进行计算的。
我们的祖先还留下了结绳记事的传说。
据历史记载，在我国的春秋时代，人们用竹筹计数；唐代末年已发明了算盘……
二、世界上第一台计算机的诞生。
1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克），是英文“TheElectronicNumericalIntegratorandComputer”的缩写。
它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。
真是个令人望而生畏的庞然大物。
三、阐述第一台数字电子计算机诞生给社会带来什么？
第四－六课时
教学目标：
实机操作。
教学重点：
计算机开机关机注意事项。
教学难点：
实机操作。
教学过程：
一、学生上机操作不能留有长指甲，衣服整洁、进入微机室必须先换鞋。
二、首先让学生认识一下微机的主机箱、显示器键盘和鼠标。
三、开机要注意它的启动的方式和先后顺序。
四、首先打开主机箱上的POWER按钮，然后再打开显示器上的电源开关。
要进入Windows就要输入相应的（WIN）命令，这样才能进入程序。
五、使用键盘的注意事项：
用手指在键盘上轻击不可用力过猛，力度过猛的话键下面的弹簧会很容易被埙坏。
六、鼠标的使用方式：
鼠标可以在显示器上任意走动，要打开文件可用双击或单击方式，有左键右键之分。
七、微机的开机方式有三种：
一种是冷启动、一种是热启动、还有一种是复位启动。
第七课时
教学目标：
微型计算机硬件系统的组成。
教学重点：
主机箱的结构。
教学难点：
外部设备的用途。
教学过程：
一、最基本的微机硬件系统由主机、显示器、键盘、和鼠标器几部分组成。
二、除主机以外的其它部分，如显示器、键盘、鼠标器等都称为外部设备。
三、主机是微机的核心，在它里面装有微机的主板、软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘驱动器、（CD－ROM）、各种外部设备的接口电路板和稳压电源。
四、显示器是微机的输出设备，用来显示各种信息。
显示的内容可以是文字、图形、动画、图像及各种符号；在多媒体微机中还可以用显示器来看电影。
五、键盘是微机的输入设备。
在键盘上有多键子，每个键子对应一个或两个字符。
当敲击键子时就反对应的字符输入到了微机中。
六、鼠标器也是微机的输入设备，鼠标器上面只两个或三个键，它不能输入字符，而是用来在显示器显示的画面和菜单中选择所需的项目。
第八课时
教学目标：
DOS启动的操作步骤。
教学重点：
DOS启动操作步骤。
教学难点：
DOS启动操作步骤。
教学过程：
一、冷启动：
（1）从软盘启动，应将装有DOS系统的软盘插入A驱动器。
如果从硬盘启动则无须此步骤；
（2）合上显示器、打印机等外部设备电源；
（3）合上主机电源；观察屏幕出现“C:
\＞”表示启动成功。
二、热启动：
（在出现死机情况下使用）
（1）如果从软盘启动，仍需将系统盘插入A驱动器中；
（2）按下键盘上＜Ctrl＞和＜Alt＞两个键不放手，再按下＜Del＞键后同时放开，然后等待启动成功。
三、复位启动：
（1）如果从软盘启动，仍需将系统盘插入A驱动器中就行了。
（2）按下主机箱上的＜RESET＞按键即可，然后等待启动成功。
第九课时
教学目标：
进入DOS系统。
教学重点：
DOS系统的操作。
教学难点：
DOS系统的操作。
教学过程：
一、DOS系统由BOOT、IO.SYS、MSDOS.SYS、COMMAND.COM这4个部分组成。
其中BOOT只是一个引导程序不是文件。
二、如何启动DOS：
启动DOS可以从软盘完成，也可从硬盘完成。
如果从软盘启动必须把装有DOS系统的软盘插入A驱动器中再行启动。
三、如果从硬盘C启动，只要C盘中装有DOS系统则可；但一般都是从硬盘启动。
四、如运行中出现障造成“死机”，或需要退出正在运行的工作时（但又不知道怎样退出），则可采取热启动方式。
五、DOS系统的启动方式又可分为3种：
（1）冷启动：
它是指机器硬件是在尚未加电时的启动方式。
（2）热启动：
是指硬件已经加电的情况下，重新把DOS系统装入内存的过程。
（3）复位启动：
是指在机器硬件已经加电的情况下进行的启动方式。
第十课时
教学目标：
微机的基本结构。
教学重点：
计算机基本结构由五个部分组成。
教学难点：
计算机五个部分的用途和特点。
教学过程：
一、计算机由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五部分组成。
（1）进行运算的部件就称之为运算器。
（2）记忆原始数据和中间结果以及为了使机器能自动进行运算而编制的各种命令就叫存储器。
（3）能代替人的控制作用，它能根据事先给定的命令发出各种控制信息，使整个计算过程能一步步地进行所以叫控制器。
（4）原始数据与命令的输入部分，称之为输入设备。
（5）将计算的结果（或中间过程）输出的部分，即输出设备。
二、在计算机中，基本上有两股信息在流动，一种是数据，由输入设备输入至运算器进行运算，运算的中间结果要存于存贮器中或由输出设备输出。
三、对计算机的命令也以数据的形式由存贮器送入控制器，由控制器经过译码后再变为各种控制信号。
第十一课时
教学目标：
主机的配值。
教学重点：
主机的组成部分。
教学难点：
主机箱的结构和用途。
教学过程：
一、主机箱由主板、硬盘、软盘、光盘、驱动器、显示器、适配器、（也称显示卡）和电源。
二、微机主板是微机核心部分，又是一块多层印刷电路板。
三、主板包括CPU（中央处理器）、控制芯片组、各类电子元件、内存储器、总线插槽五种。
（1）CPU（中央处理器）又称微处理器：
功能是分析和执行各种指令，完成各种算术运算和逻辑运算，进行数据处理。
（2）控制芯片组：
功能是对存储器总线，外部设备和其它部件进行控制协调。
（3）内存储器：
功能是存放微机工作时所需的各种数据。
（4）主板存储器可分三类：
随机存储器、只读存储器、高速缓冲存储器。
四、输入输出总线插槽：
总线分四层CPU总线、存储器总线、外部总线、输入输出总线。
第十二课时
教学目标：
键盘的种类和键的名称。
教学重点：
键盘的分区。
教学难点：
键盘的区分。
教学过程：
一、键盘是微机最基本的输入设备，也是最重要和常用的。
它在操作系统中被定义为标准输入设备，是实现人、机对话最主要的手段。
二、键盘还可以输入程序，数据操作命令等各种信息。
三、键盘的键子有PC机使用83个键还有93、101、102、103、104键的现最常用101以上的键盘。
四、键盘分部区：
主键区、扩展键区、功能键区还有小键盘区。
五、主键区包括26个英文字母键10个数字键，各种算术运算符。
标点符号键空格键及控制键，除控制键外其它键都是可显示键。
六、功能键名：
有回车键＜ENTER＞、退格键＜BACKSPACE＞、转换键＜AIT＞、控制键＜CTRI＞、换档键＜SHIFT＞、大小写字母锁定键＜CAPSLOCK＞、制表键＜TAB＞、退出键＜ESC＞等。
第十三课时
教学目标：
鼠标器和光盘存储器的用途。
教学重点：
光盘存储器的特点。
教学难点：
鼠标器的使用。
教学过程：
一、鼠标器是一种输入设备，作用是可以随心所欲移动光标（或鼠标）点击所需菜单项目选择所需项目。
二、鼠标器上各按键功能可由软件定义，左边键称为拾取键中间键可作为消除锁定等作用。
三、鼠标器采用的技术方式可分为两种：
机械式和光电式。
四、光盘存储器是采用激光技术读写信息的存储设备，由光盘驱动器和光盘片组成。
五、只读光盘存储器主要特点是容量大用途广。
六、保护光盘片的方法：
（1）只能用手指接触盘片边沿不能碰盘片平面，否则就会污染损伤盘片。
（2）盘片上的灰尘应该用揉软绒布轻抹不可以用硬东西接触盘面。
（3）光盘片使用完毕应放在盒中并保存在清洁地方。
（4）光盘片不不能折叠挤压接触高温和朝湿。
第十四课时
教学目标：
磁盘和磁盘驱动器。
教学重点：
辅助存储器的特点。
教学难点：
辅助存储器的用途与特点。
教学过程：
一、辅助存储器可作为内存储器的补充，信息容量大信息还可供主存使用。
二、辅助存储器可更换介质，如磁盘、磁带、光盘等，由于介质可更换，所以它的容量是列限的。
三、辅助存储器不受掉电影响，可长期保存信息。
四、辅助存储器和主机之间交换信息是成批进行的就跟定期存款一样只能整存整取。
五、辅助存储器的读写速度较慢。
比主存慢得多，辅助存储器种类很多，如硬磁盘、软磁盘、磁带、光盘、PC存储卡等。
六、辅助存储器是一种外部设备，由于既可向它存入信息又可从中读出信息，所以它既是输入设备又是输出设备。
第十五课时
教学目标：
软磁盘片的用途。
教学重点：
软磁盘片的用途。
教学难点：
软磁盘片的特点。
教学过程：
一、软盘存储器由软盘驱动器，软盘片及接口三部分组成，软盘片是存储信息的物理介质，驱动器是读写盘片上的信息的装置接口用于与主机相连。
二、软磁盘片的结构是由圆形盘片和方形保护外套两部分组成。
三、盘片保护的作用：
（1）保护磁盘表面免受划伤。
（2）擦拭磁盘表面使其清洁减少读写错误。
（3）防止由于静电作用而引起的信息丢失。
四、软盘上各窗口的作用：
（1）读写口磁盘驱动器的读写磁头，就从这个口与磁盘片直接接触，以便从磁盘上读出信息或向磁盘上写入信息。
（2）索引孔用于磁盘旋转起点的定位。
（3）写保护口5.25英寸软盘的写保护口是一个方形的缺口它的作用是禁止向磁盘内写入信息。
（4）中心孔在5.25英寸磁盘中心有一个大圆孔，把磁盘
第十六课时
教学目标：
软磁盘驱动器和硬盘驱动器。
教学重点：
软磁盘驱动器和硬盘驱动器的用途与特点。
教学难点：
软磁盘驱动器和硬盘驱动器的用途。
教学过程：
一、软磁盘驱动器：
（1）软磁盘驱动器简称为软驱，作用是装载并驱动软盘片完成读与写的设备，微机中一般配有1－2个软驱分别命名为A.B驱动器它属于外存储设备。
（2）软驱一般安装在主机箱内通过接口与主板相连。
二、硬盘驱动器：
（1）硬盘驱动器是固它定的不可以把磁盘片取出，由于一个硬盘驱动器中有多张盘片叠成，所以容量很大价格昂贵。
（2）硬盘驱动器属外存设备，命名为C驱动器。
（3）在新型机中，C驱动器的接口电路也装置在主板上。
由扁平电缆把驱动器和接口连接起来。
（4）硬盘驱动器是通过接口实现与主机的连接，它安装在主机箱内部。
三、现在的硬盘容量可高达几GB，这时可以用FDISK在硬盘上开辟一个DOS主分区，即C盘，然后把剩下的空间分给扩展区，分别给它们起名叫D盘、E盘或F盘等。
第十七课时
教学目标：
打印机的种类和用途。
教学重点：
打印机的分类。
教学难点：
打印机的用途
教学过程：
一、打印机是一种输出设备，作用是可以把文字符号图形和各种信息，打印在纸上。
二、打印机的种类：
从原理上可分为两种：
击打印式打印机和非击打印式打印机。
从打印颜色也可分为两种：
单色打印机和彩色打印机。
三、打印机可分：
针式打印机、喷墨式打印机、激光式打印机三种类形。
四、针式打印机（击打式）：
它是由打印头、色带、走纸机构和控制转换电路组成。
五、喷墨式打印机（非击打式）：
打印方法是将微不的细珠通过静电加速管准确的射到打印纸上，形成小点来组成字符、汉字和图形。
六、激光式打印机（非击打式）：
打印方法是采用激光束扫瞄将要输出的信息，在一个称为感光鼓的部件上形成静电替像。
在电流作用下，墨粉像被印到打印纸上经过加热处理。
墨粉中树脂溶化粘在纸上形成图形式字符。
第十八课时
教学目标：
打印机的使用及维护。
教学重点：
打印机的面板操作。
教学难点：
打印机的面板操作。
教学过程：
一、打印机与主机的连接，它有两根电缆信号电缆用于与主机相连，电源电缆用于接通打印机电源。
二、打印机的面板操作：
（1）指示灯：
电源－接通电源时灯亮；受令－等待数据输入时灯亮；缺纸－没有打印纸时灯亮。
（2）厚纸－打印机联机时灯闪烁可进纸或退纸的微调。
联机－灯亮时表示联机成功可接收主机发送的打印数据，灯灭表示脱机不能打印机发送的数据。
（3）操作按健：
联机键－用来控制联机和脱机状态。
换页键－作用是前进一页。
换持键－作用是前进一行。
（4）进退纸键－作用是自动进退纸，高速打印键－提高打印速度；单向打印键－作用是单向打印速度较低，切纸键－可自动走纸到切纸位置以便切纸。
（4）针式打印机的维护及注意事项：
防尘、定期清洗打印头、不得用手转支压纸滚筒。
带电情况下不能接拔打印机电缆、定期为机械加润滑油、合适调整打印头的位置。
第十九课时
教学目标：
微机系统的工作环境和使用注意事项。
教学重点：
微机系统应注意的事项。
教学难点：
微机使用注意事项。
教学过程：
一、计算机是一集电子技术、半导体技术、精密机械、磁技术、光技术为一体的精密电子设备。
二、对计算机设备产生影响的环境主要条件是温度、湿度、尘埃、静电、振动等。
三、微机的工作环境必要条件：
温度10～35℃、相对湿度30％～80％、保持室内清洁禁止吸烟、尽量敝免静电、要求电压要稳定、防止振动等。
四、使用注意事项：
（1）不能总是开关微机电源，如出现死机应尽量用热启动或复位启动。
（2）不能在未关闭电源时插拔任何信号及电源电缆。
（3）微机系统连好后，不能随便把连接电缆取下。
（4）不能用化学纤制品覆盖微机，易出现静电。
（5）在使用过程中不便搬支微机，不能有任何振动。
（6）一定要注意开机关机的先后顺序。
第二十课时
教学目标：
DOS的基本概念。
教学重点：
什么是DOS操作系统？
教学难点：
DOS操作系统的概念。
教学过程：
一、DOS的基本概念：
DOS即磁盘操作系统，顾名思义，DOS是管理微机的输入输出、存取文件、存储分配、外部设备的使用等一系列功能组织者和管理者，只有通过操作系统，才能进行微机的所有操作。
二、什么是操作系统：
操作系统就是指用来管理计算机硬件资源，提高工作效率方便用户使用的一组程序。
操作系统自身也是一个软件，因此它也管自己。
三、微机操作系统的用户界面当前有三种方式：
（1）第一种方式是命令行方式；
（2）第二种方式是菜单界面方式；
（3）第三种方式是图形界面方式。
四、DOS下的所有程序和数据，都是以文件的形式存贮在磁盘上。
五、DOS下为了区别不同的文件，以便文件的执行、修改和检索，必须给每个文件一个特定的标记，这就是文件名。
第二十一课时
教学目标：
学习使用DOS操作系统。
教学重点：
DOS是什么？
教学难点：
DOS的操作。
教学过程：
一、DOS是什么？
DOS就是磁盘操作系统。
二、操作系统就是一个管理机构它管理所有的硬件资源和软件资源，能提高工作效率，使用方便同时它也是一个软件所以它也管自己。
三、操作系统主要功能除资源管理外，就是向用户提供服务。
四、微机操作系统的用户界面当前在三种方式：
（1）命令行方式：
就是在DOS下要输入相应的命令，不可出错，否则找不到文件不能执行命令。
（属字符输入方式）
（2）菜单界面方式：
由系统显示提出各种命令项，用户键盘或鼠标选择既可。
（属字符输入方式）
（3）图形界面方式：
图形是指把系统中所有的软件都以图文方式在屏幕上给出，供用户选择。
（4）DOS系统具有悠久的历史，从1981年至今已有15年，它经历了7次大的变化，版本不断升级。
从1.0版到7.0版不断改进完善。
第二十二课时
教学目标：
DOS的工作原理。
教学重点：
DOS系统的程序模块。
教学难点：
模块的类型。
教学过程：
一、DOS操作系统由一个引导程序和三个程序模块组成，包括：
命令处理模块COMMAND.COM、磁盘操作管理模块MSDOS.COM（或IBMBIO.COM），以及若干实用程序（DOS命令）。
二、命令处理模块COMMAND.COM起着我们与电脑沟通的作用，它实际上是个系统命令文件。
三、命令处理模块的扩展名是COM，所有系统命令文件的扩展名都是COM，所以从文件的名字就可以看出它是命令处理程序。
四、磁盘操作管理模块MSDOS.COM（或IBMDOS.COM）是DOS操作系统的核心。
NSDIS.COM指的是微机软磁盘操作系统。
五、MSDOS.COM是由若干小程序组成，这些小程序分别完成键盘输入、打印机输出、存储管理，以及磁盘、目录和文件处理等功能，它还允许我们直接调用它们来管理电脑。
第二十三课时
教学目标：
扩展名常用表示文件的类型与设备文件。
教学重点：
文件名的种类。
教学难点：
文件名的特点。
教学过程：
一、扩展名通常表示文件的类型：
BAK备用文件、HLP帮助文件、BAS.BASIC源程序文件、LIB库文件、BAT批文件、COM命令文件、DAT数据文件、SYS系数配置文件、EXE可执行的二制文件、TXT文本文件、TMP暂存文件。
二、DOS系统中文件的属性分四种：
归档文件（A）、只读文件（R）、隐含文件（H）和系统文件（S）。
三、一个文件可以具有上述一种或多种属性，只读文件只能出不能改写；隐含文件（H）和系统文件（S）不能用简单的列目录命令显示；只读文件（R）隐含文件（H）和系统文件（S）都不能用删除命令作删除。
所以如果你要保护你的文件不被删除，可以把文件属性修改命令ATTRIB作主义或修改。
四、设备文件：
DOS系统把微机外部设备看做一个文件，如显示器、键盘、打印机称为设备文件。
五、常用设备文件名：
CON键盘输入、CON显示器输出、PRN（LPTI）打印机输出、AUX（COMI）串行输入或输出端口、输入或输出。
第二十四课时
教学目标：
文件是什么？
教学重点：
文件的分类。
教学难点：
文件名和扩展名。
教学过程：
一、文件：
指如一张表格、一封信、一个通知都可以是一个文件。
在DOS下它们输入到微机中存放也就成了一个微机文件。
二、为了区分不同的文件，便于查找并实施对文件的操作。
每个文件都应有一个名字，称为文件名以免混淆。
三、文件名由两部分组成：
文件名和扩展名。
四、第一部分是文件名：
由用户自行定义；第二部分是扩展名通常用来表示文件的类型，扩展名也可由用户命名。
但最好采用DOS系统的名字，以免引起混淆和错误。
五、文件名的规则：
文件名由1～8个字符组成，扩展名由1～3个字符组成文件也可不要文件名和扩展名，之间必须用‘.’间隔。
由于一个汉字占两个字符，所以用汉字取名字时文件名最多为4个汉字，扩展名只能为一个汉字。
六、在文件名和扩展名中只能使用英文字母（大小写都可以）数字以及＠、＃、＄……等字符。
其他字符和空格均不能使用。
第二十五课时
教学目标：
目录、子目录和路径。
教学重点：
目录、子目录和路径的用途。
教学难点：
目录、子目录和路径的用途。
教学过程：
一、目录也叫根目录，就是象一本书，打开它的前几页都有一个目录。
它记录有每章每节的标题及所在的面码，为了很快地找到每一个文件。
把磁盘的前几个扇区作为文件目录区，这样便于查找。
二、子目录就像一本书中各章的分目录。
了目录本身占用一个根目录项，在子目录中又可容纳若干个子目录既可以是一个文件，也可以是一个二级子目录。
三、使用子目录的优点：
（1）允许在不同的子目录下使用相同的文件名。
（2）把相关文件存在同一子目录下便于查找、使用。
（3）子目录下的文件不容易被误删除。
四、路径就是在查找一个文件时必须从根目录开始，沿子目录一级一级向下查找。
五、用户要提供文件名还要提供各级子目录名，我们称查找过程中，由各级子目录组成的通路为“路径”。
第二十六课时
教学目标：
怎样使用DOS系统。
教学重点：
怎样使用DOS系统。
教学难点：
DOS命令的分类。
教学过程：
一、使用DOS是通过在键盘上敲入DOS命令来实现的。
要学习DOS系统，首先就得学会使用各种DOS命令，才能让DOS来为我们做各种事情。
二、DOS命令分为两类：
一类称为内部命令；一类称为外部命令。
三、内部命令：
它的解释程序都在一个名为COMMAND.COM的文件内，COMMAND.COM是DOS的一个组成部分。
在启动时，就由磁盘装入内存并一直驻留在内存中。
因此你可以在任何时候，只要在DOS提示符下，就可以键入这些内部命令来使用。
四、外部命令是指每一条外部命令就是一个单独的文件，它的文件名也就是命令名。
五、完全可以用列目录的方法来观察在你的磁盘目录中有哪些外部命令文件。
这些文件的扩展名为.COM或.EXE，表示它们是可执行的二进制代码文件。
第二十七课时
教学目标：
进入DOS系统。
教学重点：
DOS系统的操作。
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