九年级语文上册拓展练习期中测试含第3单元语文版含答案.docx
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九年级语文上册拓展练习期中测试含第3单元语文版含答案
期中测试（含第三单元）
（时间：
150分钟总分：
150分）
题号
一
二
三
四
总分
合分人
复分人
得分
一、积累运用（30分）
1．字词积累——阅读下列文段，根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（4分）
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐xuánxū（ ）起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺（ ）máng（ ），不过这还可以令人不久就省悟到依lài（ ）它的不可靠。
2．句子积累——默写句子。
（9分）
（1）《使至塞上》：
大漠孤烟直，__________________。
（2）《无题》：
__________________，东风无力百花残。
（3）《浣溪沙》：
__________________，似曾相识燕归来。
__________________。
（4）《水调歌头》：
人有悲欢离合，________________，________________。
（5）《桃花源记》：
__________________，__________________。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
（6）读到龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，就让我们很自然地联想到李商隐《无题》中的名句“____________________，____________________”。
3．篇段积累——默写《邹忌讽齐王纳谏》选段。
（4分）
明日，徐公来，____________________，____________________；__________________，__________________。
4．文化积累——根据下面文段的内容，完成题目。
（5分）
现在我在岛上已有了两个“庄园”。
一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。
其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸……
（1）这段文字选自英国作家____________写的长篇小说《____________》。
（2分）
（2）法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么？
（3分）
5．语言运用——在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。
（5分）
她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的春天是花儿香夏天是阳儿亮秋天是叶儿光冬天是雪儿霜我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。
6．语言运用——根据语境，参照画线句子仿写。
要求语意连贯，句式一致。
（3分）
广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：
精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴；____________________________________________；优美的自然风光，绚丽多彩，让我们心驰神往……
二、阅读（50分）
（一）怒绿（13分）
刘心武
①那绿令我震惊。
②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。
我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。
那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。
我想它一定活不成了。
但绿化队后来并没有挖走它的残株。
开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。
谁知暮春的一天，我忽然发现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。
过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。
③这当然并非多么稀罕的景象。
记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。
后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。
④进入改革开放时期后，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来我有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，都曾以各种风格创作过断株重蹿新枝新芽的作品。
这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。
⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年的，题有四句诗的素墨画：
“大树被斩伐，生机并不绝。
春来怒抽条，气象何蓬勃。
”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。
是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。
⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！
是的，怒绿！
⑦那绿令我景仰。
（选自《文苑·经典美文》）
7．本文开篇即说“那绿令我震惊”，这样写的好处是什么？
（3分）
8．文章第②段中加点的词语“惊心动魄”四字用得好，好在何处？
请简要概括。
（2分）
9．文章第③段画线句子中的“神髓”指的是什么？
请用自己的语言加以概括。
（2分）
10．文章第⑥段中画线的句子运用了什么修辞手法？
有何表达作用？
（3分）
11．文章第⑦段独句成段，请指出它在内容与结构上的作用。
（3分）
（二）（宁夏中考）善于倾听（13分）
①人际交往中，我们最怕也最无奈的就是被人误解，而我们常常也会误解别人。
要不怕误解，就要学会交流，要学会交流首先就要学会倾听。
②有一位母亲非常生儿子的气，向同事诉苦说：
“我实在是不了解他，因为他太不听我的话了！
”这句话听上去好像没有什么问题，但仔细一分析，就会发现问题。
③这位母亲说“我实在是不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？
原因是“他太不听我的话了”。
我们想要了解孩子，就要去听孩子说话。
认真去听，就会知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。
这位母亲却反过来去做，要了解孩子，却不去听他的，而是要他听她的，她当然不会了解孩子。
④所以说，我们要了解别人，善于倾听是最简单的一种方法。
⑤有人说，上帝创造人的时候，为什么只有一张嘴却有两个耳朵，那是为了让我们少说多听。
⑥善于倾听对我们做什么工作都有帮助。
⑦曾有研究人员对同一批受过训练的保险推销员进行研究。
因为这批推销员接受了同样的培训，业绩却差异很大。
研究人员取其中业绩最好的10%和最差的10%对比，研究他们每次推销时自己开口讲多长时间。
研究结果很有意思：
业绩最差的那一部分，每次推销说的话累计为30分钟；而业绩最好的10%，每次累计只说12分钟。
⑧很显然，说得少，自然听得多。
听得多，对顾客的各种情况、疑惑、内心想法自然了解得多，就会采取相应措施，结果业绩自然优秀。
⑨善于倾听，还能使你有好人缘。
⑩为什么？
因为一般人喜欢讲，不善于听。
因此，他喜欢讲，你善于听，那当然是一种绝配。
美国最有影响的人生导师卡耐基，有一次到一个著名植物学家家里做客，整个晚上植物学家都津津有味地给卡耐基讲各种千奇百怪的植物。
而卡耐基呢？
听得津津有味，目不转睛，像个特别喜欢听故事的孩子，中间只是偶尔忍不住问一两句。
没想到，半夜离开时，植物学家紧握着卡耐基的手，兴奋地对卡耐基说：
“你是我遇到的最好的谈话专家。
”
卡耐基一个晚上根本就没有说什么话，只是听，却获得了“最好的谈话专家”的美誉！
（文/周士渊，有删改）
12．本文第①段是如何引题的？
这样写的作用是什么？
（3分）
13．请以第③段为例，简析本文的语言特点。
（3分）
14．第B11段中两个“津津有味”相同吗？
谈谈你的理解。
（3分）
15．说说本文第B11段所用论据的特点。
（2分）
16．本文的中心论点可以概括为__________________________。
（2分）
（三）（义乌中考）关于“中小学书法教育”的主题阅读（10分）
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：
义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。
其中，小学3－6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。
普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；
74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
（摘自《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的一项特长。
她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。
戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。
他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
（摘自中国教育新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：
我是教语文的，又兼上书法课，常常觉得力不从心。
好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：
很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。
很羡慕写得一手好字的同学。
但总是只有心动，没有行动。
上了初中，作业多了，就更没时间练字了。
沈尹默（书法家）：
世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长）：
书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。
如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：
初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。
市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。
一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
17．下列选项中与文意不相符的一项是（ ）（3分）
A．教育部要求，小学3－6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
18．根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
（2分）
19．根据以上几则材料，分析开展中小学书法教育目前存在的不利因素。
（2分）
20．就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。
（3分）
（四）秋水（10分）
秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：
“野语有之曰：
‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”
21．解释下面加点的词。
（4分）
（1）百川灌河（ ）
（2）东面而视（ ）
（3）河伯始旋其面目（ ）
（4）而轻伯夷之义者（ ）
22．翻译下面的句子。
（4分）
（1）以天下之美为尽在己。
（2）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
23．河伯对自己的认识前后发生了变化，这给我们哪些启示？
（2分）
（五）泊秦淮（4分）
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
24．仔细品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说诗句中两个“笼”字好在什么地方。
（2分）
25．全诗表达了诗人怎样的情感？
（2分）
三、综合性学习（10分）
26．在“开一次辩论会”的综合性学习活动中，班上将开展一次辩论会，请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
（1）请你为此次班级活动确定一个辩论主题，并说明开展辩论会的目的。
（4分）
主题：
________________________________________________________________________
目的：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）如果你作为活动的负责人，请你设计本次辩论赛的活动步骤。
（3分）
①主持人宣布辩论规则，活动开始
②________________________________
③________________________________
④主持人宣布比赛结果
（3）如果你作为参赛的一方，你认为自己要为比赛做好哪些准备？
（3分）
四、作文（60分）
27．阅读下面的材料，按要求作文。
鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。
请以“味道”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟，除诗歌、戏剧外，体裁不限；
②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；
④600字左右。
【参考答案】
1.玄虚 miǎo 茫 赖
2.①长河落日圆 ②相见时难别亦难 ③无可奈何花落去 小园香径独徘徊
④月有阴晴圆缺 此事古难全 ⑤阡陌交通 鸡犬相闻 ⑥春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
3.孰视之 自以为不如 窥镜而自视 又弗如远甚
4.
（1）丹尼尔·笛福 鲁滨逊漂流记
（2）示例：
因为鲁滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运屈服的积极进取的精神能给青少年以鼓舞，对青少年的成长有促进作用。
5.：
， ， ， 。
6.示例：
生动的人物形象，跃然纸上，让我们拍案叫绝
7.开篇点题，并设下悬念。
8.这个词语表达出了作者对树木无端被毁坏的关注与痛惜之情。
9.指的是坚忍不拔、顽强不屈的精神。
10.反复。
起到了强调作用，强烈抒发了作者内心的赞美与敬佩之情。
11.内容上：
深化中心；结构上：
首尾呼应。
12.由人们日常的人际交往引出议论的话题。
点明了学会倾听的重要性。
13.第③段以设问（自问自答）的形式，通俗的语言，进行说理，使人容易接受；本文语言通俗，层次分明，含有丰富的哲理，说理性强。
14.不相同。
植物学家的“津津有味”指他对自己专业知识的熟识和热爱（讲得有兴趣，有滋味、趣味等）。
卡耐基的“津津有味”指他善于倾听（听得投入）、兴趣浓厚，尊重对方。
15.运用了名人事例做论据，论证了“善于倾听，还能使你有好人缘”的分论点，具有较强的说服力。
16.示例：
善于倾听好处多（意思接近即可）
17.A
18.①可以提升一个人的形象气质；②使人静心，缓解压力，提高学习效率；③发展特长，培养自信；④传承书法艺术，传承中华文化。
19.①书法实用性不强，许多人对学书法缺乏积极性；②学校缺乏专业的书法教师；③中小学生学习压力大，书法学习时间无法保证。
20.①要求老师在书法教学中多鼓励学生；②营造有利于书法教育的环境氛围（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”等亦可）；③开展丰富多彩的活动（如具体答出开展诸如“参观”“评比”“展览”等活动亦可）。
21.
（1）注入
（2）面向，朝向 （3）旋转，掉转 （4）认为……轻
22.
（1）认为天下盛美的东西全部都在自己身上
（2）“知道很多，认为没有人能比得上自己”的，说的就是我啊。
23.示例：
大与小是相对的，天外有天，人外有人，任何时候都不要骄傲自满。
（答出不要妄自尊大，不要骄傲自满的意思即可）
24.运用了互文的修辞手法，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，渲染了朦胧凄凉的气氛。
25.对统治阶级生活荒淫无度的愤怒和对国家命运的深重忧虑。
26.
（1）主题：
示例一：
面对绝症病人，该不该实话实说？
示例二：
一元钱的官司该不该打？
示例三：
语文考试只考作文好不好？
目的：
培养团队协作的意识与能力；培养逻辑思考能力、语言表达能力、组织能力；促使大家对社会问题和现象有更深层次的思考。
（2）②双方展开辩论 ③评委点评 （3）示例：
确定辩论观点、收集资料、确定辩手、写辩论稿、演练。
27.作文略
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