师德标兵光荣事迹材料把青春献给教育事业（共3页）1900字.docx

师德标兵光荣事迹材料把青春献给教育事业（共3页）1900字.docx

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师德标兵光荣事迹材料把青春献给教育事业

　　每个老师都有这样的行动“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。

”从教十几年，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，老师深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，用爱托起明天的太阳。

她用心、用情、用智慧，把青春献给教育事业。

　　一、用心

　　老师参加工作十三年来，一直担任班主任，并从事语文教学工作，她深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，她兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。

以人格魅力感染激励学生。

从教十三年，她严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。

要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。

劳动，她既是指挥员，又是劳动者；运动会，她既是组织者，又是服务员；自习课，她既是巡视者，又是辅导员。

在班级各项活动中，她通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。

学生喜欢她，同仁佩服她，领导信任她，在学校第一届“阳光教师”评选中，她以高票数当选。

　　以公平严格的制度管理学生。

她与班委会一道建立健全班级各项规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。

她把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束力，规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级管理的有效性。

她所带的班级，管理井然有序，都是年级的榜样。

　　以持之以恒的劲头管理班级。

坚持管理落实到位，每天常规检查、每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。

她对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。

她引导学生制定明确具体，切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。

她所带班级行为习惯好、学习气氛浓，均荣获渝中##市先进班级的荣誉称号。

　　二、用情

　　老师认为：

班主任工作的切入是爱心，爱心可以产生巨大的合力。

关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是班主任工作取得成效的关键所在。

她对学生在生活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。

　　在担任高XX级9班班主任时，高三那一年，她几乎每天最早来，最晚走。

每一个月，都根据学生的学习情况、思想状态逐一找他们谈话，进行心理疏导，鼓舞斗志，让学生满怀自信充满干劲地面对高考。

高三最后一个月的每一个夜晚，她陪伴学生度过晚自习的漫漫时光，或在教室解答疑惑，或在办公室解开困惑。

当忙完这一切回家时，已过0点。

功夫不负有心人，在XX年的高考中，全班44名学生，全部考取本科院校，其中上重点分数线41人，占参考人数的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分骄人的成绩。

如此用情的工作，得到学生爱的回馈。

在她生日那天，收到了全班学生的一份厚礼——厚厚的留言册！

上面记载着44名学生最真挚的祝福和问候。

那天，当着全班同学，她哭了，告诉学生：

无论面对多大的人生挑战和挫折，老师都将和你们在一起。

这一番话发自肺腑，也感动和激励着所有的学生们。

　　三、用智慧

　　老师懂得：

教育教学工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。

她努力用智慧使自己成为一名创新型的教师。

　　在教学工作中，一方面，她努力深钻教材，不断在教学实践中总结经验，提高教学能力，所带班级成绩一直名列年级前茅。

另一方面，她积极参加高层次学习，03—XX年，她在西南大学攻读在职研究生。

XX年，她以论文《网络环境下作文教学探索》参加毕业答辩，获得好评。

XX年，指导学生余杰等##市第二届作文大赛中荣获一等奖。

　　03—XX年，她参与了国家级课题“信息技术与课程整合研究”，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，并在教学实践中逐步探索研究。

XX年，她代表学校在“**区中小学信息技术教育研讨会”上，将课题研究运用于课堂实践，所上课文《鸿门宴》博得与会300多名参研教师的一致好评，得到语##市信息技术专家嘉奖。

XX年，她##市课题研究组到上海参加全国“信息技术和课程整合”阶段总结说课评比，荣获全国二等奖。

她还参加了学校承##市“示范高中建设研究”子课题研究，XX年所写论文《现代信息技术与作文教学改革探索》##市总课题组阶段成果一等奖。

目前，她作为主要参研人员，正积极**区重点课题“《信息技术与课程整合研究》课题实验成果推广”研究，让信息技术与课程整**区教学实践中得以运用。

　　她深深地热爱教育事业，以高尚的人格感染人、平和的态度对待人、丰富的学识引导人、博大的胸怀爱护人。

为使学生具有可持续发展性，培养能适应变化、有自主能力的未来人，她不懈奋斗着！