军训教师代表发言 七年级班主任第一节课上的讲话 精品.docx

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军训教师代表发言七年级班主任第一节课上的讲话精品

军训教师代表发言七年级班主任第一节课上的讲话

　　第一节课上的讲话首先我代表七1班任课教师真诚的祝贺大家光荣地成为龙德中学的一员!

又迈出自己迅速成长的一步,但是要成为一名合格的初中生,不会像转变称谓一样简单,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们：

当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时,缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒,同样在初中新生活开始的时候,如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应.为了让同学们迈好初中

　　第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议,请同学们记好笔记.

.

　　一重新定位打造自己

　　在初中这个新起点上,首先要重新定位自己,调整好心态.

　　也许你是踌躇满志的来到新学校,希望能展现自我的风采,但中学招生范围扩大,新集体里人才济济,以前出色的你不再拔尖,还可能评不上班干部,成绩不尽如人意,名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折,但你千万要记住:

不能就此心灰意冷、一蹶不振,我们要用不懈的努力一点点证明自己.也许你在小学时表现一般,入学成绩比别人低,但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃,因为入学或摸底成绩只是代表过去,证明不了现在和将来,新的竞争刚刚开始,孰胜孰负还看今朝.

　　我们一起迈入初中大门的,是站在同一起跑线上的,不管小学是否优秀那都已成为过去,过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步,新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己.

　　二、课程增加改变学法

　　小学主要是语文和数学两门课,而中学,初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多,难度加大,进度加快,猛增的学习量往往让我们应接不暇,颇有点狗咬刺猬,不知从何下口之感.

　　初中的学习状况改变了,再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应,这里老师给大家讲一个案例:

小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友,在小学时他们的成绩都旗鼓相当,相当优秀.后来一起考上了同一所中学.进入中学的

　　第一次数学测验,小云考了全班

　　第一、可是小吉才勉强及格.

　　看到小云开心的样子,小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云,而对小吉说,要他加把劲,向小云学习.小云考了好成绩,小吉并没有嫉妒,只是他想不通.

　　你看,小吉平时和他一起上学,周末也在一起玩,也从来不请家教,上课时都在听老师讲课,作业都一样完成,老师也说他们一样聪明,可是为什么成绩却相差很大呢？

同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢

　　第一要主动适应老师的授课方式.中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式,老师往往集中讲解难点、要点,并且讲过就不再重复,我们要主动去适应老师的授课方式,包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯.

　　想做到这一点有两个诀窍：

一是预习,拿着书本随便翻看不是预习,预习是把

　　第二天的功课尽可能看懂,并找出不懂的地方,在课堂上做为重点听,这可以提高我们的听课效率培养自学能力.二是多请教,主动把自己的学习状况向老师介绍,有问题就大胆问,千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天,从一开始就不能欠学习账,否则学习中的漏洞越来越多,到了高年级就难以弥补了.

　　第二要制订科学的学习计划.要解决科目多学习量大的问题,最好方法就是制定学习计划.

　　包括长期计划,新学期我的目标是什么,到期中期末我要达到什么水平,还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划,也就是周计划、天计划,比如：

我怎样安排这一天的学习和玩耍时间,利用什么时间做哪门作业,何时预习,何时做系统复习等等.只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标.

　　三要注意摸索适合自己的学法.在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出,因为学习的难度加深、灵活性加大,不能单凭死记、死学,要讲究记忆的方法,注意对知识的消化和理解.

　　而且各学科的特点不同,学法也有区别,我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整,逐渐摸索出适合自己的学法,做到事半功倍.

　　第三点建议:

学会适应学会交往首先我给同学们讲一个案例:

陈佳是父母的掌上明珠.

　　不知怎么的,爸爸、妈妈发现她自从上初中后,话越来越少,就喜欢独自静坐在自己的卧室内,面对书本发呆.从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的,而且有时还无故发脾气.

　　偶然间,妈妈发现她的笔记本上写着：

为什么成绩下降为什么同学都不喜欢我？

父母有些担心了,就去学校找老师了解情况.老师也反映现在的陈佳比较内向,上课不愿说话,与同学的交往也比较少,有时班级搞活动,她总是不知不觉地成为旁观者.

　　陈佳同学表现出来的现象,实际上是学校环境适应障碍.因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳,要学会适应学会交往.适应学校环境的变化.

　　到了初中人际交往范围发生了较大变化,大家来自不同学校,彼此陌生,这时很多人会感到孤独,想念过去的同学,这都是正常的心态.要摆脱这种不良状态,就要积极主动去熟悉新的班级和同学.

　　初来乍到,也许一个熟人也没有,你会感到孤立无援,但想一想大家不都一样吗,都没有朋友又都渴望交友,我们可以主动一些,大胆和同学搭话,热情为班级做事,比如问问同学叫什么,然后把你介绍给他；同学缺少什么,可以借给他；老师要发新书了,积极去帮忙；值日表还没有排好,主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师混熟了,越来越融入这个新集体,朋友多了起来,陌生感自然会逐渐消失.

　　四、以新的行为规范要求自己到了中学阶段,许多行为规范发生了变化.

　　一进入中学校门,你就要认真学习《中学生守则》,知道作为一名中学生,该做什么,不该做什么,努力进行行为规范的训练.下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记:

　　第一句：

衣服整洁讲仪表,进入校门先下车.

　　（衣着打扮要符合中学生,每天班主任要例行检查,每周学校要进行大检查,不符合规范的同学我们要在学校门口的宣传栏张榜批评,并要扣班级的文明纪律分；进入校门一律下车,推自行车步行入校.

　　第二句：

学习用品全带齐,按时到校不迟到.

　　（早上：

7：

10中午：

1：

50）

　　第三句：

校园内外讲礼貌,看见师生问声好.接下来：

因病因事不到校,坚持请假要做到.

　　下课先让老师行,有始有终堂堂好.出操整队上操场,队列作到快静齐.

　　课间休息出教室,远望蓝天或绿色.有益活动利身心,说笑玩耍讲文明.

　　黑板墙壁不乱涂,爱护公物和花草.果壳纸屑不乱抛,校园整洁环境好.

　　下面我给大家讲一个关于废纸的故事.

　　第一个,美国有个福特公司,福特是一个人,他大学毕业后,去一家汽车公司应聘.

　　和他同应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个人面试之后,他觉得自己没有什么希望了.但既来之,则安之.

　　他敲门走进了董事长办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,弯腰捡了起来,发现是一张渍纸,便顺手把它扔进了废纸篓里.然后才直到董事长的办公桌前,说：

我是来应聘的福特.

　　董事长说：

很好,很好!

福特先生,你已被我们录用了.福特惊讶地说：

董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了？

董事长说：

福特先生,前面三位的确学历比你高,且仪表堂堂,但是他们眼睛只能‘看见’大事,而看不见小事.

　　你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,将来自然看到大事,一个只能‘看见’大事的人,他会忽略很多小事.他是不会成功的.

　　所以,我才录用你.福特就这样进了这个公司,这个公司不久就扬名天下,福特把这个公司改为福特公司,也相应改变了整个美国国民经济状况,使美国汽车产业在世界占居鳌头,这就是今天美国福特公司的创造人福特.

　　大家说,这张废纸重要不重要？

看见小事的人能看见大事,但只能看见大事的人,不一定能看见小事,这是很重要的教训.

　　同学们,这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要用心都会象福特一样作得很好,养成良好习惯,迈好中学生活

　　第一步.

　　生活就是一方沃土,你播种什么,就会收获什么：

播下一种心态,收获一种思想；播下一种思想,收获一种行动；播下一种行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种命运.良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯,都会奠定我们中学以后的命运.

　　选择从现在开始,让良好的习惯成就我们的未来.第一眼的美丽——上好新班级

　　第一节课de思考【内容提要】新班级的

　　第一节课,好比一出戏的序幕,一部乐章的序曲.

　　迈好任教新一届学生的

　　第一步,在设计好

　　第一节课教学方案的基础上进行动态生成.在

　　第一节课上务必要充分展示自己的魅力,留下

　　第一眼美丽,建立良好的师生关系,获得学生的认同和好感,在

　　第一节课就赢得学生的芳心,对增强今后的教学效果是有利的.

　　【关键词】自我推销规范要求

　　第一眼美丽一出戏,要演好序幕；一部乐章,要奏好序曲；同理,接任一个新班级,就要上好

　　第一节课.俗话说得好,良好的开端就是成功的一半,

　　第一节课的良好收获将是此后若干节课都难以采撷的,

　　第一节课的缺失也是此后若干节课都难以弥补的.

　　亲其师就信其道,接手一个新班级后的师生关系如何,学生的认同感如何,教与学的效果如何,往往取决于任教新一届学生万里长征的

　　第一步,依赖于是否能给学生留下

　　第一眼的美丽.

　　一、自我推销,师生联通镜头一：

记得6年前的那届学生,有一个男孩很特别,非常懂礼貌,每次见到我,都会先鞠一躬,然后大声说：

思想品德老师好!

他不感觉说得绕口,说得累,但我听着却很累,也别扭.

　　在一次巧遇的空闲时间里,我与他聊天时故意问他,为什么每次见到我不能直接叫陈老师好啊？

他不好意思地笑了,便脱口而出我不晓得老师姓啊!

我相当郁闷,并再一次提醒他：

在

　　第一节课时,我不是介绍过自己了吗？

还在黑板上写了个大大的‘陈’字呢!

他说没有任何印象了!

这时我才恍然大悟,难怪那么多我教过的学生,看到我不是说陈老师好!

就是说政治老师好!

或者更有甚者,像他一样,叫我思想品德老师好!

.镜头二：

下课铃响了,一男生与一女生各抱着一摞练习册,急急走进我们的大办公室.

　　他们的身材还很矮小,估计是七年级刚入校的,各抱着一摞本子在办公室东张西望一会儿后,也尝试着走向几个办公桌,但最终都没有确定任何一个办公桌,而是开口询问：

老师,请问哪个是七（14）班老师的办公桌啊？

.我们都蒙了,学校有四十八个班级,我们办公室是政史地三个学科的老师一起办公的大办公室.

　　我们既不知道他们问得是哪个学科,即使告诉我们是什么学科,我们一时也记不清这个班是哪个老师教的,因为教师本人不在这里.我们只好循循善诱：

你们老师姓什么啊？

这时学生才告诉我们是在找马老师.

　　我们还是不明白,因为政治与历史都有马老师.只好再问是教哪个学科的啊？

学生说了政治,我们才清楚要找的马老师是七（16）班的班主任,这位政治教师.

　　但马老师作为班主任是在教学楼办公而不在这里.我们告诉两个学生,政治马老师在教学楼二楼办公,两个学生闻听,掩饰不住的失望,发出大大的一声啊……,看看手中的书,说着,我冤啊……又捧着那两摞练习册无耐加遗憾地走了.

　　（我们的教学楼与办公楼相距较远,从我们的办公室到教学楼上课,通常都要提前5分钟出发）.以上两件事对我触动很大,给我的印象深刻,作为一个初中思想品德课的教师,一周与一个班的同学只有两次见面的机会,课后也很少有接触交流的时间,难怪同学们仅识得其人而不知其姓其名了.

　　同时,上好

　　第一节课对学生影响极大,往往决定着学习思想品德课的兴趣与效果.这些都是促使我深入思考

　　第一节课如何上才是好的最初动力.

　　长期的教学实践使我深深体会到,怎样才能让同学在

　　第一节课就记住我是谁,这一点对今后的教学是否成功至关重要.对于新入学的初中学生来说,新学期开头

　　第一节课是最值得期待的,家长对此也是非常感兴趣的.

　　许多学生都想在

　　第一节课弄清楚各科授课老师是男是女,是高还是矮,是胖还是瘦,讲话的口音是否听得懂,谈吐是否幽默,以及性格爱好、教学方法、喜欢不喜欢找人回答问题等等.在了解学生这一心理的基础上,就投其所好,在新接手的班级

　　第一节课上,我要做的

　　第一件事就是自我推销,非常隆重地推销自己,展示自己的阳光与魅力.

　　实录一：

师：

　　第一次与大家相遇,先给大家说一个故事（把镜头一的故事说给同学们听）.因此,今天我要隆重地推销自己.

　　先不说出自己的姓,而是给大家一些提示,请大家猜猜我姓什么？

提示如下：

中国第5大姓,台湾