万圣节的话题.docx

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万圣节的话题

万圣节的话题

篇一：

万圣节

内容摘要

万圣节是一个秋天的节日，美国人每年庆祝。

这意味着“神圣的晚上”，并说到每年10月31日，

在万圣节当天晚上。

然而，它不是一个真正的教堂节日，它是一个度假的儿童为主。

每年秋天，当蔬菜吃的准备，孩子获取较大的橙色南瓜。

然后，他们面临的削减南瓜和燃烧的蜡烛放在里面。

看来，如果有一个人看的南瓜了！

被称为插孔，鬼火，灯笼，这些灯，意思是“杰克的灯笼”。

也奇怪万圣节面具和每一个可怕的服装，孩子们。

有些孩子脸上涂上看起来像怪物。

然后，他们所携带的箱子或袋房子。

每次到了一个新房子，他们说，“给糖就捣蛋！

金钱或吃！

”的大人把对待，在他们的胶袋金钱或糖果。

不仅儿童，但大多数成年人也喜欢万圣节，万圣节晚会，因为在这一天，他们可以伪装成鬼人物或自己是他们的想像力会导致他们。

这使他们的满意是年轻。

综上所述，可知万圣节不仅是成人的节日更是幼儿的节日。

本次活动的设计即是满足幼儿的需求，感受西方文化的气息。

一、主题选择缘由...................................................1

二、主题活动目标...................................................1

三、主题网络图....................................................1

四、教育活动方案...................................................1

（一）魔鬼魔鬼在哪里...............................................1

（二）猜猜我是谁....................................................2（三）勇敢者.......................................................3五、设计思路阐述...................................................4六、教学材料.......................................................4

愉快的万圣节

一、主题来源

万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日。

传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，了解西方的文化，我设计了本次主题活动，除了让孩子感受快乐以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

二、主题目标

（一）让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，引导幼儿了解万圣节的相关知识，知道节日的意义及玩法。

（二）让幼儿感受万圣节和谐快乐的气氛，培养幼儿积极乐观的精神。

（三）让幼儿正视“鬼”的概念，培养幼儿的胆量和分辨能力。

三、主题网络设计图

四、教学活动方案

（一）活动名称：

《魔鬼、魔鬼在哪里》1、活动目标

（1）通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

（2）锻炼孩子的胆量和辨别能力。

2、活动准备

（1）创设一个“鬼屋”

（2）幼儿打扮成各自想象的“鬼”（3）水粉颜料、毛笔等。

3、活动流程

（1）教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。

（2）互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

教师：

今天是一个很特别的节日，是什么节日？

教师：

万圣节是一个怎么样的节日？

（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

教师小结：

万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

教师：

真的有鬼吗？

（幼儿讨论）

游戏：

魔鬼、魔鬼在哪里？

4、活动延伸

（1）制作万圣节面具。

教师：

你想象中的鬼会是什么样的？

（2）展示幼儿作品

（二）活动名称：

《猜猜我是谁》1、活动目标

（1）引导幼儿了解万圣节的相关知识，知道节日的意义及玩法；

（2）鼓励幼儿在教师指引下戴面具做游戏，伴随音乐创造性表演，提高幼儿对音乐的感受和表现能力：

（3）让幼儿感受万圣节和谐快乐的气氛，培养幼儿积极乐观的精神

2、活动准备

知识准备：

有关万圣节的基本知识

物质准备：

（1）各种面具；

（2）背景轻音乐《蓝精灵》、《喜洋洋》、《找朋友》、《饼干歌》；（3）课件；（4）糖果礼物。

3、活动流程

（1）情境导入

三位教师合作，分角色创设万圣节的气氛，鼓励幼儿一起动起来，激发幼儿参与的兴趣和好奇心。

（2）基本环节

①利用课件向幼儿介绍万圣节的来历及有关知识

每年的10月31日是西方传统节日万圣节前夜，当晚孩子们会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。

②观察课件中，外国朋友过万圣节的经常片段，激发幼儿尝试的欲望③教师与幼儿共同展示自己的面具，先做简单的交流分享，初步感受乐趣④游戏环节

a、教师带幼儿做《猜猜我是谁》的游戏，在《饼干歌》的伴奏下快乐游戏B、变换游戏形式，幼儿相互交换面具，继续玩游戏c、游戏结束，教师发放糖果礼品，并自由交换分享糖果⑤班级间互动游戏环节

a、教师与幼儿戴好面具和小礼品去小班和弟弟妹妹互动、合作玩游戏B、分享礼物、音乐互动，送上简单的祝福c、以同样的方式与小托班的幼儿互动（3）结束部分4、活动延伸

（1）播放音乐《喜洋洋》引导幼儿在快乐的气氛中交流自己的感受

（2）教师总结，结束本次活动。

（三）活动名称：

《勇敢者》1、活动目标

通过介绍、知道万圣节的来历。

幼儿园万圣节的环境创设让幼儿感受异国的风俗节日。

让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

2、活动准备

糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅）、巫婆帽子、准备好万圣节视频、音乐等

3、活动流程

篇二：

万圣节主题活动

一、活动来源：

在西方国家，每年的10月31日，有个“halloween”，辞典解释为“theeveofallsaints'day”，中文译作：

“万圣节之夜”。

万圣节是西方国家的传统节日。

这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。

万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。

这个节日有很多趣味性的活动和奇异的装扮，是孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，并且通过一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

更为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合国际部的英语特色，特设计此活动方案。

二、活动目的：

1、通过活动丰富幼儿的生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。

2、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐，锻炼孩子的胆量和辨别能力。

3、为幼儿创设良好的多元化的人文环境，提供良好的英语学习氛围，让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

4、提供家园互动机会，增进亲子交流。

万圣节活动形式：

此次万圣节活动我们中高幼以班级为单位，各自结合课程开展相关万圣节活动，待万圣节当天我们聚集一起参加老师组织的万圣游戏。

低幼班级结合本月月末汇报邀请家长和小朋友一同来幼儿园参加万圣节活动。

三、活动目标1：

1、通过一些图片介绍，及回忆以往过万圣节的经历，进一步巩固对万圣节习俗的认识了解。

2、积极参与万圣节游戏，能遵守游戏规则进行游戏。

《万圣里的蝙蝠》（美术）

活动目标2：

1、进一步认识万圣节里的蝙蝠，了解多种形式表现的蝙蝠造型。

2、选择自己喜欢的方式，绘画、剪贴、拓印等表现蝙蝠造型。

——中幼组：

《万圣节小鬼来做客》（综合）

活动目标3：

1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

《万圣节的南瓜灯》（美术）

活动目标4：

1、进一步认识万圣节里的南瓜，了解多种形式表现的南瓜造型。

2、选择自己喜欢的方式，绘画、剪贴、拓印等表现南瓜造型。

——低幼组：

《好玩的万圣节》

活动目标5：

通过万圣节各种游戏，让孩子感知万圣节，进一步体验万圣节节日乐趣。

推荐游戏：

1、南瓜娃娃真可爱

材料：

南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸

四、活动提示1：

1、做南瓜头饰

●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，

●幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：

教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。

活动提示2：

●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏，

●分别找南瓜娃娃，找到后要告告诉别人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。

万圣节当天活动：

——中高幼，各班幼儿穿戴好自己的万圣节服装，游园到我们国际部班级进行讨糖游戏、找南瓜游戏，让孩子在与同伴老师的互动中体验万圣节的快乐。

——低幼班级，按照各班万圣节、月末汇报时间进行亲子活动。

体验与同伴、家人一起共度节日的快乐。

五、活动流程：

1、月末精彩英文秀（15:

30——16:

00）

各班在班级进行月末布朗英文的汇报展示，中间的形式可以稍加调整，穿插一些万圣节的英文游戏和互动游戏，孩子们在简单装扮的同时感受节日的快乐，并能大胆地自信地秀秀英文。

2、亲子同乐化妆秀（16:

10——16:

40）

班级活动：

各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。

现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化妆，同时幼儿要学着给妈妈化妆。

3、游园舞会家庭秀（16:

40——17:

40）

主持：

班主任

集体活动：

在各自家庭装扮结束后，集体集中共享空间，以方阵的形式围成马蹄形，由主持人带动大家一起进行家庭模特秀、英文互动游戏、集体律动、游园游戏等环节的组织，在共同游戏的活动中感受节日的快乐。

4、“trickortreat”讨糖（17：

40-------18：

00）

讨糖：

走秀结束后，家长朋友各自带着小朋友到操场上，相互讨糖。

六、活动相关准备：

（一）各班教室及公共区域：

（万圣节来了：

10月23——31日）

1.国际部大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。

要求活动前的手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、亲子南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰班级室内室外、物品柜;

2.活动前利用网站、展板、家园栏等形式宣传万圣节的来历，低幼班级向家长发节日的邀请。

3.制造万圣节情境，并在日常生活中适时播放相关音乐。

建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节英文歌曲。

4.节日当天大门外张贴横幅---万圣游乐园会。

篇三：

愉快的万圣节

内容摘要

万圣节是一个秋天的节日，美国人每年庆祝。

这意味着“神圣的晚上”，并说到每年10月31日，

在万圣节当天晚上。

然而，它不是一个真正的教堂节日，它是一个度假的儿童为主。

每年秋天，当蔬菜吃的准备，孩子获取较大的橙色南瓜。

然后，他们面临的削减南瓜和燃烧的蜡烛放在里面。

看来，如果有一个人看的南瓜了！

被称为插孔，鬼火，灯笼，这些灯，意思是“杰克的灯笼”。

也奇怪万圣节面具和每一个可怕的服装，孩子们。

有些孩子脸上涂上看起来像怪物。

然后，他们所携带的箱子或袋房子。

每次到了一个新房子，他们说，“给糖就捣蛋！

金钱或吃！

”的大人把对待，在他们的胶袋金钱或糖果。

不仅儿童，但大多数成年人也喜欢万圣节，万圣节晚会，因为在这一天，他们可以伪装成鬼人物或自己是他们的想像力会导致他们。

这使他们的满意是年轻。

综上所述，可知万圣节不仅是成人的节日更是幼儿的节日。

本次活动的设计即是满足幼儿的需求，感受西方文化的气息。

一、主题选择缘由...................................................1

二、主题活动目标.......（:

万圣节的话题）............................................1

三、主题网络图....................................................1

四、教育活动方案...................................................1

（一）魔鬼魔鬼在哪里...............................................1

（二）猜猜我是谁....................................................2（三）勇敢者.......................................................3五、设计思路阐述...................................................4六、教学材料.......................................................4

愉快的万圣节

一、主题来源

万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日。

传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，了解西方的文化，我设计了本次主题活动，除了让孩子感受快乐以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

二、主题目标

（一）让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，引导幼儿了解万圣节的相关知识，知道节日的意义及玩法。

（二）让幼儿感受万圣节和谐快乐的气氛，培养幼儿积极乐观的精神。

（三）让幼儿正视“鬼”的概念，培养幼儿的胆量和分辨能力。

三、主题网络设计图

四、教学活动方案

（一）活动名称：

《魔鬼、魔鬼在哪里》1、活动目标

（1）通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

（2）锻炼孩子的胆量和辨别能力。

2、活动准备

（1）创设一个“鬼屋”

（2）幼儿打扮成各自想象的“鬼”（3）水粉颜料、毛笔等。

3、活动流程

（1）教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。

（2）互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

教师：

今天是一个很特别的节日，是什么节日？

教师：

万圣节是一个怎么样的节日？

（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

教师小结：

万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

教师：

真的有鬼吗？

（幼儿讨论）

游戏：

魔鬼、魔鬼在哪里？

4、活动延伸

（1）制作万圣节面具。

教师：

你想象中的鬼会是什么样的？

（2）展示幼儿作品

（二）活动名称：

《猜猜我是谁》1、活动目标

（1）引导幼儿了解万圣节的相关知识，知道节日的意义及玩法；

（2）鼓励幼儿在教师指引下戴面具做游戏，伴随音乐创造性表演，提高幼儿对音乐的感受和表现能力：