大班社会教案优质20篇Word格式.docx
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对。
世界上的木棉花有两种颜色，一种是红艳艳的，一种是橙色的。
小朋友看一看，红色和橙色的木棉花，除了颜色以外，是不是都是一样的。
都是有五块花瓣，花托都是绿色的。
2、教育幼儿认识木棉户的重要意义，指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。
小朋友，老师考一考你们，广州亚运会的标志是“五羊”，那么你们知道广东省的省花是什么吗？
小朋友，广东省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我们广东省，所以我们要做文明的好孩子，要保护好木棉花，爱护我们的国家。
你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗？
小朋友，请看黑板（黑板贴着一张全开纸，上面画着中国地图）
小朋友，请猜一猜。
这是什么？
中国地图。
这是中国地图，他看起来好像什么的形状啊？
公鸡。
我们的广东省就在“鸡的小脚”那里，小朋友，请你们用手指指着广东省让我看一看，我看看小朋友找到没有。
小朋友都很聪明，你们还记得，广东省的省花是什么吗？
3、发给小朋友一张用铅笔画有中国图形的A4纸，引导幼儿使用大头笔描出中国地图的形状。
对了。
现在我请小朋友用大头笔（快思
）把我画的中国地图描出来。
三、结束部分。
现在，请小朋友，用你喜欢的颜色，把“广东省”涂上颜色。
既然木棉花是广东省的省花，我们就花一朵木棉花送给我们的广东省，好吗？
好。
请把你的纸翻到背面，我们一起来画木棉花。
（指导幼儿画木棉花的图案，并让他们涂上喜欢的颜色（红色、橙色））。
小朋友请你们把你自己画的“中国地图、广东省和木棉花”带回家给你爸爸妈妈看一看，并可以考一考她们“广东省的省是什么？
看看你的爸爸妈妈是不是比你聪明。
”
【活动延伸】
引导幼儿认识中国的国花。
活动反思：
这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。
中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。
他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。
活动结束后，给我的印象很深，听我一一道来。
首先，在幼儿的安全上。
在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走?
然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。
我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。
每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。
从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。
让孩子的活动，家长放心。
其次，参观田野。
孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。
在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：
让老师抱着能看到柿子、摘柿子;
让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢?
还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。
当看到山芋时，我引导他们挖山芋。
蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。
你看：
小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。
在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。
最后，我们在敬老院进行了慰问演出。
孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。
通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。
（2）大班社会优质课教案《拜访牙医》含反思
活动目标：
1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。
2、知道保护牙齿的基本方法。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、"
社会万花筒"
：
《牙医阿姨请问你》
2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。
3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。
活动过程：
一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。
1、你到医院看过牙齿吗？
为什么要去见牙医？
2、在牙医诊所见到了什么？
3、牙医是怎么检查牙齿的？
4、你见过哪些看牙的工具？
猜猜看它们有什么作用？
5、你有什么疑问？
二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。
1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。
2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。
三、参观牙医诊所。
1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。
2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。
（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。
）
四、回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。
活动反思
幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力;
有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。
考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。
整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。
我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。
（3）大班社会优质课教案《文明在我手中》
活动目标：
1、让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。
2、让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面
2、教室里的提示标语
一、引起幼儿关注
（1）今天老师先请大家来看一段录像。
（播放录像带）
（2）你们都看到了什么？
这样的行为值得我们学习吗？
为什么？
二、指导幼儿要做文明的小孩子
（1）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？
请幼儿说说，教师加以补充：
不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
（2）请幼儿找找教室里的文明。
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；
洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；
我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
（4）大班社会优质课教案《我的书包》含反思
1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。
2、学习整理书包，保持整洁。
3、懂得爱惜学习用品。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、图片：
开心的书包形象和痛苦的书包形象。
2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。
3、配套磁带或CD。
1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。
2、观察书包，认识简单的学习用品。
（1）出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。
（2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。
（3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。
3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。
4、学习整理书包。
（1）学习解书包扣和关书包扣。
（2）整理铅笔盒：
学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。
（3）整理书包：
让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。
互相检查书包的整理情况。
5、欣赏儿歌《小书包》。
反思活动：
就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。
在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。
在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。
目标完成较好。
不足的是：
应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。
（5）大班社会优质课教案《各种各样的邮票》含反思
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：
了解邮票的用途以及相关的知识。
难点：
自己动手制作一张属于自己的邮票。
1、PPT课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。
一、引起幼儿兴趣。
出示信件师：
小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。
你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？
猜谜语并揭示答案：
你们认识它吗？
它是什么？
唉呀，原来是忘了贴邮票了。
师幼总结邮票的作用。
二、观赏邮票。
了解邮票票面组成。
小朋友,你见过邮票吗？
你见过的邮票是什么样的?
幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。
邮票有很多种，上面的图案也各不一样。
老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。
找一找，邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师：
小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。
邮票上有相同的地方吗？
把相同的地方找出来。
（都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字）
三、再次观赏邮票，认识票号和票种。
现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字2004-3，这表示什么意思呢？
（这是邮票的票号，表示这是2004年的第3套邮票）师：
在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？
对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。
J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
小朋友，邮票好看吗？
喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。
邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。
启发幼儿构思要新，线条要流畅。
小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？
你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。
别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。
播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。
活动反思：
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。
引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。
尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。
（6）大班社会优质课教案《家庭小档案》含反思
教学目标
1、了解自己家庭成员的简单情况，能用连贯的语言表达。
2、培养幼儿热爱家庭的情感。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
环境与材料：
1、教师自制的"
家庭小档案"
。
2、幼儿了解自己家庭成员的基本情况。
一次备课：
1、教师出示自制的"
为幼儿介绍自己制作的"
，如：
家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。
2、幼儿介绍
请幼儿介绍自己的家庭成员的情况，如：
家庭成员的姓名、称谓、属相、爱好等。
3、建立"
让幼儿在画册《家庭小档案》上，用图画的方式记录下自己况。
4、分享"
教师注意捕捉有创造性的小档案，请幼儿自己为全体小朋友介绍，激发幼儿热爱家庭的情感。
和家庭成员的情
教学反思
活动以孩子操作为主，给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。
让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，增强幼儿自信心。
（7）大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思
认知目标：
认识各种豆子
技能目标：
尝试简单的排序，在操作中学会保护自己，情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好
活动重点：
认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列
幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
1、跳"
春"
的律动师：
"
我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？
师：
你想用什么动作来表示春天来了？
（小花、蝴蝶、柳树等）师：
我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做"
的礼物
（1）剥一剥
1、提出操作要求：
把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子
（1）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆，教师小结：
蚕豆长的大，豌豆长的小；
蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
（2）排一排师：
看，老师把豆宝宝变成什么了"
？
仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的"
教师示范做项链，师：
先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。
一条豆宝宝做的项链就做好了。
启发幼儿思考，"
豆宝宝还可以怎么排队呢？
（3）做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。
活动延伸：
秀"
的礼物幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。
（放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。
在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
（8）大班社会优质课教案《下雨了》含反思
教学目标：
懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.
环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。
一次备课
1、谈话
下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？
2、讨论
教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。
如：
下雨了，一个小朋友躲在大树下；
下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；
雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；
雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。
教师小结：
下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或
张开嘴巴，下雨时不要看电视。
2、应该怎样做
教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。
下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？
雨天遇到他人没有雨具该怎样做？
到朋友家避雨，你应该怎样做？
3、雨后安全教育
幼儿讨论：
雨停后我们要注意些什么呢？
路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。
孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。
“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。
可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。
因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
（9）大班社会优质课教案《我们的活动室》含反思
活动目标：
1.愿意大胆表达自己的想法,并积极动手参与活动室的环境布置.
2.能与小组成员合作,共同完成任务.
3.能用简单的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
1.活动前鼓励幼儿大胆参与活动室环境的布置.
2.每组一张图纸,记号笔.
1.讨论导入
--教师引出讨论的话题:
小朋友,你们觉得我们活动室的各个区角的空间安排合理吗?
这样的安排适合我们上课,游戏吗?
这样的环境布局漂亮吗?
为什么呢?
--幼儿自由讨论,老师听取幼儿的讨论意见.老师可补充引导:
你们认为有哪些需要改动的地方?
怎样才能使我们在活动室活动时更加方便?
我们可以怎样改变它们的位置?
有些不好的区角我们应该怎样做?
还可以增加哪些你们喜欢的区角吗?
2.尝试分组设计图纸.
--幼儿自由结伴,老师协助幼儿分组,将建议和意见比较相似的幼儿分在一个小组里.
--教师示范在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构,将它们用简单的符号或相对应的图标画下来.
--幼儿尝试在平面图纸上表现各自的改进建议,教师鼓励幼儿大胆用简单的符号或相对应的图标（可以设计和老师不一样的）,在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构.
3.分享交流
--每组推选代表（小组长）,介绍本小组的设计思想:
我们这组是怎么改进的?
和别的组有什么不同?
----师幼一起分析哪些建议和意见是值得采纳的.
4.师幼共同改变活动室环境布局
--教师提示语:
我们可以采纳各组好的建议,在实践中体会一下改进后的设计是否合理.现在,我们就按照刚才确定的建议,大家一起来动动手吧!
--鼓励幼儿大胆与朋友合作,互帮互助,主动与小组成员一起完成共同的任务.
--教师随时提醒幼儿注意安全,不要撞到自己或他人,搬放物品要轻拿轻放,搬动大的物件时可请朋友或老师帮忙.
5.师幼共同欣赏自己布置的活动室,分享快乐的情绪体验.
--师幼一起欣赏大家共同布置的成果:
大家一起来瞧瞧,我们的活动室现在这样的布局,是不是比原来的要好呢?
你认为好在哪些地方呢?
--引导幼儿从整齐,有序,形象,明亮,宽敞等方面来说明.
--随音乐在新的环境中自由表演,歌唱,表达快乐的心情.
活动建议与提示：
1.该活动可作为半日活动进行.还可以以艺术活动------创意想象画"
设计我们的活动室"
为主要活动内容,鼓励幼儿大胆用线条或符号画出自己喜欢的活动室的环境模样.
2.在幼儿对空间维度有了一定的认知,想象后,可经常组织幼儿做做这方面的活动尝试,隔段时间就把活动室地区角结构布局更换一下,既调动幼儿积极参与班级活动,为集体出谋划策的主动性,培养幼儿主人翁意识;
同时,又是对他们空间思维能力的一种训练,能发展其空间知觉.
3.重点:
能大胆表达自己的想法,并积极动手参与活动室的环境布置.难点:
能用简单的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.
4.鼓励幼儿在家也尝试和爸爸妈妈一起动手,将家里的居室环境布局改变一下,共同讨论改变后的效果,体验劳动带来的快乐和成就感.
活动反思
数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。
大班幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。
孩子们升入大班后，活动室发生了很多的变化，其中玩具的变化是最明显的。
在本次《活动室的玩具多》的教学活动中正是通过孩子们的自主观察、集体讨论，采用自主记录、集中交流、小组讨论记录、作业等不同的方式，让幼儿正确感知10以内的数量，了解不同玩具的数量能够采用不同的方式进行有效记录。
（10）大班社会优质课教案《身边的线》含反思
【活动目标】
1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。
2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】
1.物质准备：
PPT课件、奶奶织毛衣
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