幼儿大班社会教案20篇.docx
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幼儿大班社会教案20篇
幼儿大班社会教案20篇
这是幼儿大班社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思
设计意图春节是中华民族的传统节日。
经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：
贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。
结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。
通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备1．课件：
“年”的来历。
2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。
3．音乐：
《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：
记号笔、纸。
活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
”
（1）幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。
他们边看边聊：
“包饺子，我奶奶会的。
”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。
”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。
”“我知道照片上说的是过年的事情”……
（2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？
提问：
“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?
”（“过年”）[这个问题在参观过程中加加已经发现了：
图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
]“过年了，大家是怎么庆祝的?
”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
]（3）小结：
过年真热闹。
“过年真热闹，到处部是喜事。
”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2．看课件，了解过年的来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？
”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。
他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。
“到底是什么原因呢？
我们来看一段有趣的动画。
”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。
看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。
小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。
”幼儿讨论，发表意见与想法。
[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。
对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。
]
（2）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?
我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?
”“白胡子老爷爷。
”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?
为什么他用这些办法？
”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。
因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。
]（3）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
”“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。
过年的风俗就由此而来。
”[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。
幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。
]3．引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。
（1）幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。
“现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。
小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?
”（幼儿讨论，回答，教师根据幼儿回答出示图片。
）“这些活动，有……（好吃的），有……（好看的），还有……（好玩的），真热闹!
你最喜欢哪些活动呢?
请你把它画下来。
”[幼儿记录、教师指导）[尊重幼儿的兴趣爱好，鼓励幼儿将自己喜欢的庆祝活动用绘画的形式记录下来。
孩子们的兴趣爱好不同，有的喜欢穿新衣服，有的喜欢买好吃的东西，更多的孩子喜欢过年时放鞭炮、烟花等活动，看来爱玩是孩子们的天性。
]
（2）将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿第二次参观过年图片展。
“每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。
带着你的朋友再去参观吧”4．游戏“放鞭炮”。
[根据大多数孩子的兴趣，我安排了这个游戏活动，将活动推向了高潮。
“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿，欢乐、喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致。
]
活动延伸1．将“年”的故事讲给家人听。
2．美工区：
制作对联、鞭炮等。
活动反思在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。
通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言。
第2篇、大班社会活动关爱残疾人教案反思
活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。
有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。
因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
活动目标1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：
前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？
幼A：
社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
幼B：
我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。
幼C：
有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。
师：
这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。
你愿意自己变成残疾人吗？
幼：
不愿意！
师：
让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。
师：
老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？
他们的眼睛为什么看不见了？
他们对小朋友说了些什么？
幼A：
哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。
幼B：
小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
幼C：
小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。
师：
小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。
你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！
你们知道哪些事儿是危险的吗？
幼A：
不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。
幼B：
发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼C：
我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
幼D：
炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！
我从来不玩烟花爆竹。
幼E：
不能从高的地方往下跳，会摔坏的。
幼F：
爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。
师：
小朋友讲得很好，很对。
我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。
（评：
通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。
）3、观看活动录像片（选段2），继续对幼儿进行安全教育。
师：
明明在干什么？
他为什么拄着拐杖？
幼：
明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。
师：
明明告诉我们什么？
录像：
小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。
你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
师：
听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？
幼A：
我们在马路上行走时要遵守交通规则。
幼B：
走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。
幼C：
不在马路上玩，会被车子撞伤的。
幼D：
告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。
师：
马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。
（评：
从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。
）4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。
（1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。
（2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。
（3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
师：
小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？
幼A：
这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼B：
他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。
幼C：
我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。
师：
我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
5、看录像片（选段4），社会各界关心帮助残疾人。
（1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
（2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。
师：
现在社会上都很关心、帮助残疾人。
我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮助他呢？
幼A：
不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。
幼B：
帮他上厕所，和他一起画画、游戏（评：
通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。
）6、结束活动师：
让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。
活动延伸定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。
使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。
活动反思幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。
组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。
通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。
同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
第3篇、大班社会活动大丰收教案反思
活动目标：
1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。
2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、教学挂图。
2、说明收割顺序的图片四张。
活动过程：
一、以谈话引出话题。
师：
现在是秋天到了。
秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢?
（幼儿自由交流。
分享平时的经验）教师小结：
秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果!
二、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。
师：
那这些水果都是谁收的呢?
你们见过农民收水果吗?
那我们在看看吧!
（教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容）师：
图上都有谁?
他们在什么时候做些什么事情呢?
你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗?
（让幼儿逐一讲述图片）教师小结：
原来呀!
农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。
有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。
（教师出示农民伯伯，收割情景的照片）师：
老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?
给这些图片来排队吧!
三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。
师：
我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢?
（让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作）教师小结：
农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了!
农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。
（引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感）师：
农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢!
但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗?
那我们要怎么样做?
你们对他们有什么想法?
你想说什么呢?
教师小结：
小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。
爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。
四、结束活动。
活动反思：
本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。
虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。
第4篇、大班社会活动民族大联欢教案反思
活动目标1.能用语言、舞蹈、游戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。
2.积极参与“民族大联欢”活动。
3.能与家长共同活动，感受联欢活动的快乐。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.幼儿对我国汉、藏、蒙古、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞已有一定了解。
2.活动前幼儿已按自己的意愿准备好一种少数民族的服装及歌舞，并绘制好表现各民族特色的门票。
3.活动前幼儿园准备好各民族的风味小吃，并和幼儿一起将操场四周布置成各民族的场景。
4.发放通知，邀请家长参加“民族大联欢”活动。
活动过程1.智力大冲浪（分班进行）。
――以抢答的形式进行“祖国之最”的知识问答。
――出示相关物品，说出是哪里的特产。
――教师或幼儿表演简单的、具有代表，性的动作或语言，让幼儿猜测他表现的是哪个少数民族。
2.民族联欢舞会（全园大班幼儿）。
――做准备工作。
教师、家长协助幼儿按自己的角色化妆。
――藏族舞：
北京的金山上。
――维吾尔族舞：
掀起你的盖头来。
――朝鲜族舞：
苹果舞。
――蒙古族舞：
骑马。
――汉族舞：
秧歌舞。
――集体舞：
《歌声与微笑》和《爱我中华》。
3.品尝风味小吃。
――和爸爸妈妈一起凭自制的门票品尝风味小吃。
――边吃边说说是什么民族的风味小吃。
活动建议1.这个活动由大班年级组联合举办，需二课时。
组内老师分工合作，分别担任主持及各民族舞蹈的负责工作。
幼儿可打破班级界限，自愿参加其中一种民族舞蹈的表演及准备活动。
2.活动中的演出服装可由幼儿与家长共同准备，也可由幼儿园提供。
3.活动中的第一环节可由主持人提问，也可由幼儿出题。
活动反思活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活经验，有效拓展孩子们的心灵空间，从而充分发挥教学资源的效能。
利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。
让幼儿尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。
通过活动的教学实践，认识到教学成功与否，幼儿掌握程度如何，关键在于教师如何创造性地设计活动教学。
第5篇、大班社会活动桂林桂花香教案反思
设计意图：
桂花是桂林是的市花，桂林市一到秋天，整个城市都飘洒着清香。
真可谓“桂林秋天到，桂花香味飘。
”我们铁西幼儿园的桂花今年迟迟没有开，真是让人等得着急------昨天它终于盛开了！
本班的幼儿早上一到幼儿园就兴奋地叫个不停，有的小朋友问我：
“桂花怎么这么小呢？
”“桂花和其他的花有点不一样。
”不少小朋友跳着去摘，还有个小朋友搬来椅子踩在上面一边用手去拨弄着桂花，一边自言自语地说：
“桂花到底是什么样子的呢？
”看到这一切我没有直接去回答他们的问题，而是确定设计这一活动，让幼儿自己去观察“桂花到底长样子？
有什么用？
”
活动目标：
1、通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等活动让幼儿了解桂花的特征和用途。
2、发展幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
3、培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
活动重点：
让幼儿了解桂花的特征和用途。
活动难点：
引导幼儿深入细致地观察。
活动准备：
1、桂花及桂花制品（糖、饼、香水、茶、酒等）2、制作特产的材料和工具（纸、笔、胶泥、桂花香包等）
活动流程：
“郊游”引出课题→幼儿观察了解桂花的特征→了解桂花的用途→品尝使用桂花制品→动手制作特产送客人.
活动过程：
一、随音乐“郊游”进入课题。
教师向幼儿提出问题：
“这儿和我们教室有什么不一样？
”是什么东西这么香？
（桂花）它长在哪里？
二、幼儿观察，了解桂花的特征。
1、看一看。
教师提问:
你看到的桂花是什么样子的?
什么颜色?
2、闻一闻。
教师提问:
闻起来有什么感觉?
3、比一比。
教师：
我请小朋友看桂花和有什么不一样。
教师引导幼儿归纳：
“我看见的桂花――它的花瓣很小，而且一支有很多朵小花”教师适当补充。
三、了解桂花的用途。
1、引导幼儿说出桂花的用途。
（观赏、制作吃的、用的、还可以当药材等）2、教师小结（强调桂花是桂林的特色，是值得大家、骄傲的）。
四、品尝试用桂花制品。
1、幼儿自由选择物品尝一尝、用一用。
2、引导幼儿说一说味道和感受。
五、引导幼儿自己动手制作“特产”送客人。
1、幼儿自由选择工作车间，要求仔细听技术员介绍制作方法，安静地工作。
可分成三个车间：
制作明信片、桂花糖、桂花香包。
2、幼儿动手教师巡回指导。
六、幼儿给客人送特产，结束活动。
活动反思：
通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。
要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
第6篇、大班社会活动合作快乐教案反思
设计意图：
升入大班孩子们开始有了合作意识，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老师去引导。
正对这种情况，如何对有效提高幼儿的自主协商和解决合作过程中出现的问题，我们生成了本次活动。
在游戏活动中，使孩子们乐意主动和伙伴商量，共同解决问题完成任务，体验合作的快乐。
活动目标：
1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
重点：
乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。
难点：
协商解决合作过程中出现的问题。
活动准备：
ppt藏宝图红色桃心袋卡通图片
活动过程：
一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣师：
昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么？
（出示信件）二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”师：
原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗？
看懂了什么？
（出示课件：
藏宝图）引导幼儿说出藏宝图的内容小结：
藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。
三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。
2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。
3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”（幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导）小结：
今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》2.小结：
生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。
活动反思：
在游戏活动中，通过层层递进，孩子们体会到了合作的快乐、合作的重要性。
知道在合作中要学会谦让，学会商量，这样的合作才会取得成功。
在最后一个环节中，孩子们以小组的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鲜明形象的塑造，活动达到了预期的目标。
第7篇、大班社会活动《感恩的心》教案反思
设计意图：
古人云：
“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：
《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。
活动目标：
1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培养感激之情、感恩之心。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：
重点：
让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。
难点：
让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备：
1、音乐：
感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：
一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：
听完故事后你的心情怎么样？
为什么？
小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？
小女孩遇到了什么困难？
小蚂蚁又是怎么帮助她的？
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。
（1）家中：
妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：
老师教本领、阿姨做饭（3）社会：
清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
活动反思：
首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西.活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣.而要让幼儿去理解:
蚂蚁为什么会帮助小姑娘.在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心\被照顾的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些.借此唤醒孩子们的生活经验.在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?
为什么过的这样幸福\快乐.在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式.同时可以引导幼儿说说\画画.教师的示范一定要有主题和明确的目标.制作\表达很重要,但情感的表达是关键.最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮。
第8篇、大班社会活动伟大的祖国教案反思
活动目标：
1.了解当代中国日新月异的变化，祖国的日益强大和国际地位的日益提高。
2.增强民族自豪感和爱国主意的情感。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：
1.重点：
通过学习，让幼儿了解祖国的强大的地位，培养爱国情感2.难点：
在激发幼儿爱国情感下，使幼儿感受自身责任的重要性
活动准备：
1.音乐《我爱你中国》，五星红旗升起的视频2.P
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