《诗三首》短歌行PPT课件.ppt

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短歌行,曹操,新课导入,作者介绍,建安风骨,创作背景,听读正音,题解,文学常识,解释词语,具体赏析,翻译,问题探究,主旨,艺术手法,课堂总结,目录,“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。

诸葛亮、周瑜等人固然称得上英雄，但人们却忽略了一个重要人物曹操。

曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”，曾是中国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人物。

他堪称英雄，但历来得到的评价并不高。

易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：

英雄、奸雄、奸贼。

那么曹操到底是一个什么样的人呢？

新课导入,曹操（155220）,作者介绍,曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。

封魏王。

其子曹丕称帝，追尊为武帝。

军事功绩：

初举孝廉，任洛阳北部尉。

在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。

建安元年（196年）迎献帝都许。

从此用其名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。

官渡之战大破河北割据势力袁绍后，逐渐统一了中国北部。

政治措施：

他在北方屯田，兴修水利；用人唯才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。

曹操诗歌现存20余首，大致分为两类。

有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。

如蒿里行：

“白骨露于野，千里无鸡鸣。

生民百遗一，念之断人肠。

”有的抒发个人的政治理想和抱负。

如龟虽寿：

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

”又如短歌行等。

这些诗继承了诗经楚辞和汉乐府的现实主义传统，但又有自己的创造。

气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。

代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。

文学成就：

建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。

建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得“志深笔长”、“慷慨多气”，是沉着的品格的典型代表。

这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。

建安风骨,建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。

这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。

当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。

但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首短歌行。

创作背景,对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？

惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可辍？

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，水不厌深。

周公吐哺，天下归心。

p,jn,wi,yu,du,q,m,z,b,听读正音,题解,什么叫短歌？

乐府题解根据古诗“长歌已激烈”，曹丕燕歌行“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。

一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。

乐府的别称：

歌：

垓下歌白雪歌登幽州台歌行：

兵车行丽人行十五从军行吟：

秦中吟白头吟引：

李凭箜篌引曲：

西洲曲秋风曲渭城曲此外还有：

谣、辞等别称。

文学常识,1、关于“歌行”,2、用典所谓用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。

用典的作用：

在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。

几何：

去日苦多：

慨当以慷：

何以解忧：

青青子衿：

忧从中来：

乌鹊南飞：

绕树三匝：

山不厌高：

多少逝去的时光实在太多当以慷慨何以何解忧对人的尊称，多指男子内心向南，名词活用作状语三，泛指多次；匝，圈、周满足,解释词语,具体赏析,对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？

唯有杜康。

对着,多少,无实际意义,相传最早造酒的人，借代:

代酒,作者把人生短暂以“朝露”来比，“朝露”这个意象，在古诗文中有特定的含义，即：

生命短促易逝，如“人生处一世，去若朝露晞。

”（曹植赠白马彪）“浩浩阴阳移，年命如朝露。

”（古诗十九首驱车上东门）正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为已所用，建功立业。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

对对方的尊称,古代衣领,长久的样子,小声叨念和思索,鹿叫声,艾蒿,“青青子衿，悠悠我心”，这一句出自诗经郑风子衿，原是一首女子思念男子的情诗，曹操将之嫁接到这里，浑然天成、天衣无缝地表达了对贤才的渴求。

后四句选自诗经小雅鹿鸣。

表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。

选句意为“野鹿呦呦不停叫，在那野外食青苹。

我有高贵佳宾客，吹笙鼓瑟悦宾朋。

”这四句诗信手拈来，却与全诗融为一体，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈，心念旧恩。

拾取，采取,东西向田间小路,南北向小路,枉驾,以,问候，怀念,久别重逢,“明明如月，何时可掇？

”字面意为“天上那明亮皎洁的月亮，什么时候才可以摘取呢？

”这里运用了比喻的手法，将贤才哈为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。

而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。

这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应开头。

“越陌度阡”四句句意与前呼应，仍是想象贤才归已时的欢快场面。

通“宴”,月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

乌鸦,周,圈,前四句是自然环境描写。

相传这首诗写于曹操与孙权对战前夕，曹操在长江边宴请诸将，其实月近中天。

同时这也是社会环境描写。

可理解为连年战乱，百姓流离失所；也可理解为在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。

“山不厌高，海不厌深”借用管子.形势解之语，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。

原文：

“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。

”“周公吐哺”出自史记鲁周公世家。

周公是周文王之子，在历史上素有礼贤下士之名，曾“一沐三握发，一饭三吐哺”，曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

翻译,一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。

好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！

席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。

靠什么来排解忧闷？

唯有狂饮方可解脱。

那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。

正是因为你们的缘故，我一直低唱着子衿歌。

阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。

一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。

当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。

远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。

彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

明月升起,星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。

绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？

高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。

只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。

问题探究,1.曹操急于实现人生理想，深感人生有限。

他要实现理想，迫切需要什么条件？

迫切需要人才的辅助。

2.诗人如何表达对人才的渴盼？

直接引用诗经中的句子“青青子衿，悠悠我心”。

原句是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。

姑娘对情人的深深思念，正切合曹操的心态。

借用得天衣无缝，准确生动。

3.引来人才固然是好事，但用好人才更重要。

曹操如何对待人才？

从何处可以看出他对人才的态度？

这里再次引用诗经小雅鹿鸣中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。

4.诗人是否拥有了贤才，诗中哪几句可以看出？

已拥有，“越陌度阡，枉用相存。

契阔谈，心念旧恩。

”,5.曹操既然已经面对满座嘉宾，为什么还要“忧”？

曹操虽然已经拥有许多人才，但他并不满足，还希望有更多的人才到他这里来。

因为他所做的是一项伟大的事业，自然需要大量的人才。

这一“忧”一“喜”深刻揭示了曹操求贤若渴的心情。

6.曹操渴求人才，天下人才也不是仅仅在等待，他们也在寻找自己的用武之地，从哪可以看出来？

“绕树三匝”句。

“良禽择木而栖,贤臣择主而事”。

7.“绕树三匝”句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？

这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？

没有贤主。

其实这是诗人发出的一个召唤：

天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们！

诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，但说其中又有一种霸气。

主旨,这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。

表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。

1、表现为言志和抒情的结合。

言志，是这首诗的灵魂。

它加强了诗作的内容，使之更为厚重；它决定着诗作的主旨，使之更为深刻。

然而，言志如果不辅之以必要的抒情，则“质木无文”。

本诗的抒情性，则很大程度上起到了加强作品感染力的效果。

2、语言简约而含蓄。

一是引用诗经中的成句和化用其它典籍中的语句，使诗作更加精炼含蓄；二是运用大量反诘语句，启发读者联想和思考，使诗味更加蕴籍。

艺术手法,课堂总结,此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。

诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。

以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。

全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。

一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。

再见!