幼儿园疫情防控应急演练方案集合3篇Word文档格式.docx
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9.副组长（侯浩）后勤主任（陶思琪）对在晨午检检查中，与该幼儿距离较近的部分幼儿进行测量体温、亲密接触人员登记等后续筛查工作，通知距离较近的幼儿家长前来接幼儿回家进行隔离（如确诊新冠肺炎病例，距离较近的幼儿停课隔离视察14天）10.组长（吴巧云）利用班级微信及QQ群进行全园家长会，告知家长对共同生活学习的一般接触者健康风险告知，如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状要刚好就医。
演练场景2：
幼儿园正在嬉戏活动（包括集体教学、早操、盥洗环节等），带班老师发觉有一名幼儿精神不振，有些发烧.咳嗽症状时：
1.老师（班级配班老师）必需第一时间给孩子戴上口罩，同时做好自身防护（穿防护服和医用手套），通知保健老师（陶思琪）将幼儿带到隔离区，保健老师（陶思琪）再次用水银体温计再次对幼儿进行体温测量、视察状况，联系幼儿家长等待该幼儿家长领返，带幼儿去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊;
2.由班级班主任打电话上报组长（吴巧云）有关状况，级部组长同班级老师同时将班上全部幼儿带到寝室或其它通风处安抚幼儿，并第一时间给班级幼儿戴上口罩，由消毒组人员进行班级全面消毒;
3.副组长（陈昭君）立刻用联系各教职员工告知幼儿园有疑似疫情，打电话通知家长前往幼儿园接幼儿，向陪伴幼儿老师交接幼儿相关状况及该幼儿亲密接触者等材料并进行填写，向组长（吴巧云）汇报状况;
4.幼儿园特殊是该幼儿所在班级及有接触的地方（特殊杯子、被褥、床铺等）进行消杀，同时陪伴幼儿老师、接触幼儿人员等进行全面消毒。
5.班级保育员将幼儿的生活、学习用品做好密封包袱，交接给家长。
6.副组长（侯浩）后勤主任对所在班级幼儿进行测量体温.亲密接触人员登记等后续筛查工作，通知该班级家长前来接幼儿回家进行隔离（如确诊新冠肺炎病例，全班停课隔离视察14天）。
7.组长（吴巧云）将有关状况最快速度向区新冠肺炎疫情应急指挥部（电话：
8.组长（吴巧云）利用班级微信及QQ群进行家长会，告知该班家长对共同生活学习的一般接触者健康风险告知，如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状要刚好就医。
演练场景3:
幼儿园正在用餐活动，有一名幼儿精神不振，有些发烧、咳嗽症状时：
1.老师（班主任）必需第一时间给孩子戴上口罩，同时做好自身防护（穿防护服和医用手套），电话通知保健老师（陶思琪）将幼儿带到隔离区再次用水银体温计再次对幼儿进行体温测量、视察状况，班主任联系幼儿家长等待该幼儿家长领返，带幼儿去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊;
2.由班级班主任打电话上报组长有关状况，级部组长同班级老师同时将班上全部幼儿带到寝室或其它通风处安抚幼儿，停止用餐活动，并第一时间给班级幼儿戴上口罩，由消毒组（各级部保育）人员进行班级全面消毒;
3.副组长（陈昭君）立刻联系各教职员工告知幼儿园有疑似疫情，打电话通知家长前往幼儿园接幼儿，向陪伴幼儿老师交接幼儿相关状况及该幼儿亲密接触者等材料并进行填写，向组长汇报状况;
4.班级保育员将该幼儿用餐餐具、饭菜用密封袋装好放入废弃口罩箱处，其他幼儿饭菜也一律进行处理，餐具进行消杀;
5.幼儿园特殊是该幼儿所在班级及有接触的地方（特殊杯子、桌椅、杯子床铺）进行消杀，同时陪伴幼儿老师、接触幼儿人员等进行全面消毒。
6.班级保育员将幼儿的生活、学习用品做好密封包袱，交接给家长。
7.后勤主任（陶思琪）对所在班级幼儿进行测量体温.亲密接触人员登记等后续筛查工作，通知该班级家长前来接幼儿回家进行隔离（如确诊新冠肺炎病例，全班停课隔离视察14天）。
8.组长将有关状况最快速度向区新冠肺炎疫情应急指挥部（电话：
9.组长利用班级微信及QQ群进行家长会，告知该班家长对共同生活学习的一般接触者健康风险告知，如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状要刚好就医。
演练场景4：
孩子们正在幼儿园寝室午睡，老师在巡查中发觉正有一名幼儿有些发烧.咳嗽症状时：
老师（班主任）必需第一时间给孩子戴上口罩，同时做好自身防护（穿防护服和医用手套），把幼儿叫醒并穿好衣物，通知保健老师（陶思琪）带到隔离区再次用水银体温计再次对幼儿进行体温测量.视察状况，联系幼儿家长等待该幼儿家长领返，带幼儿去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊;
2.由班级保育员打电话上报组长有关状况，级部组长同班级老师将该寝室全部幼儿叫醒，穿好衣物第一时间带上口罩，并带到寝室或其它通风处安抚幼儿，由消毒组人员进行寝室、盥洗室等全面消毒;
3.副组长（陈昭君）立刻用微信群集体语音呼叫各教职员工告知幼儿园有疑似疫情，电话通知家长前往幼儿园接幼儿，向陪伴幼儿老师交接幼儿相关状况及该幼儿亲密接触者等材料并进行填写，向组长汇报状况;
4.班级保育员马上将该幼儿的被褥、床.拖鞋等拿到户外进行消杀后，被褥和拖鞋需密封包袱后交给家长;
5.幼儿园特殊是该幼儿所在班级及有接触的地方（特殊杯子、桌椅、床铺）进行消杀，同时陪伴幼儿老师、接触幼儿人员等进行全面消毒。
7.后勤主任（陶思琪）对所在寝室及班级幼儿进行测量体温.亲密接触人员登记等后续筛查工作，通知该班级家长前来接幼儿回家进行隔离（如确诊新冠肺炎病例，全班停课隔离视察14天）。
9.组长利用班级微信QQ群进行家长会，告知该班家长对共同生活学习的一般接触者健康风险告知，如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状要刚好就医。
五.预期效果通过本次防疫演练，让全园教职员工进一步熟知了解中各个环节的操作流程和防控重点，并且在实际演练中发觉问题.正视问题.解决问题，不断查漏补缺，确保责任到人、措施有效，全力维护好、保障好每一位幼儿和教职员工的身体健康和生命平安。
生命重于泰山、疫情就是吩咐、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置实力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命平安，为开学复课供应坚实的保障，结合我校实际，特制定本方案：
演练时间：
2020年xx月xx日9:
00-12:
00
演练场所：
校门口、班级、食堂、宿舍
演练目的和要求：
1、提高学校疫情防控的应急处置实力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。
2、落实早发觉、早诊断、早报告、早隔离、早治疗的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理实力，确保突发事务得到刚好有效处置。
3、全体参与演练的人员要主动协作本次演练工作，对本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，听从现场指挥人员的指导。
演练前打算
1、制定演练方案：
由XXX副校长负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2、进行集体培训：
1）强调各个岗位的职责，明确详细要求，不断细化演练方案。
并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。
2）对参与演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了具体说明，明确到责任人，确保演练平安、有效。
演练物资打算：
打算演练所须要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。
4、进行预演练：
根据演练方案，依据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
成立应急演练领导小组:
组长：
XXX（负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
）副组长：
XXXXXXXX（负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作）成员：
各班任课老师、班主任（负责帮助组长、副组长的工作须要,负责疫情发生后引导限制舆论，稳定师生及家长心情,对隔离进行医学视察学生进行心理疏导。
）体温测量人员：
XXXXX（负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录）秩序维护人员：
XXXXXXXX（负责维护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列）现场消毒人员：
XXXXX（负责对进入校内的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离视察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
）疫情防控人员：
XXXXX（疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况，确定准确接触者;
对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续视察和状况排查。
）联络上报人员：
XXXXX（负责出现疫情后，刚好联系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长;
按规定向上级教化部门、疫情防控部门报告状况;
帮助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消退工作。
）
进行实战演练
场景1：
学生入校体温检测演练学校大门是校内疫情防控的第一道防线，把好校内第一道关卡至关重要。
在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米划上红线。
2）实行分时间段入学：
高三：
6:
40到校、高二：
7:
00到校、高三：
20到校。
3）早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
4）每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。
5）体温正常、无其他症状者，有序进入学校。
6）体温异样的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。
同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景2：
进入班级体温检测演练
早上学生进入班级之前由班主任进行体温检测，学生间隔1米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口罩和一次性手套，依次对每个学生进行检测
2）班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。
3）当检测有学生温度异样时，班主任老师立刻询问该生状况，联系疫情防控人员，并带其到视察室，由校医对其再次进行水银温度计测量体量。
场景3：
晨午检演练
1）在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其详细状况。
2）在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做具体记录，如发觉异样状况，联系疫情防控人员将学生送至视察室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学生转移至零时教室。
场景4、学生上课时演练
1）上课时突然有学生不舒适，老师快速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为37.8℃。
2）老师为该生戴好一次性手套，帮他整理好书包，将他带到走廊进行隔离。
与此同时，拨打电话通知班主任、疫情防控人员。
3）疫情防控人员立刻把该生带到视察室，并对该生状况进行询问。
校医对该生再次进行体温测量。
4）班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。
场景5：
学生就餐时演练
学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间支配：
11：
0011：
20高一;
11：
2511：
45高二;
5012：
10高三;
12:
15--12:
35教职工
2）师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。
3）分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
体温人员对学生进行体温检测。
体温异样者根据异样状况处理。
4）食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。
5）实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最终一刻才摘口罩，就餐结束后马上佩戴口罩并离开。
就餐位子间隔在1米以上，实行错位就餐。
就餐中不沟通、少说话，避开交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
7）用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
宿舍中体温异样状况演练
1）学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。
2）晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发觉有学生体温异样，立刻报告值班疫情防控人员和班主任。
3）值班疫情防控人员将该学生带到视察室，由校医进一步排查。
班主任到视察室对该生进行安抚。
宿舍管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。
场景6：
周未放学演练
1）把好离校关，周未放学后，为避开学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
时间支配：
15：
30高一，16:
00高二，16:
30高三。
2）学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分，班级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到自己对应的区域。
3）放学时各班级根据规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至校门口的指定接送点，每个班级确保学生平安。
4）放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一样，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就马上回家，不聚集。
场景7：
疫情确诊后处置演练
1、发觉学生体温不正常时由疫情防控人员带到视察室，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。
测量后体温还是不正常。
2、由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防控人员。
班主任通知学生家长，并对该生进行安抚。
疫情防控人员对该生状况进行询问了解登记。
3、家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医;
假如家长不能刚好赶到就拨打120;
如120遇突发状况不能刚好赶到，快速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
4、家长通知班主任确诊为是新型冠状病毒感染的肺炎疫情，班主任立即通知学校疫情防控领导小组。
领导小组快速启动应急处置流程，相关人员快速进入岗位，根据其职责分工开展相关工作。
5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离。
班主任做好学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪视察做好心理疏导。
6、消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200-500ppm进行喷洒，公共场所进行全面消毒。
宿舍管理人员对该生宿舍、公共区域进行全面消毒。
7、对该生在校内内接触过的人员进行全面排查，确定亲密接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离视察。
8、告知全校师生真实状况，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外供应信息，以上级部门正式发布的信息为准。
反思与改进
1、对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演练过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。
2、进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个部门面对突发疫情的应急处理实力。
3、针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全面提高学校应急指挥和组织协调实力，确保开学后疫情防控工作万无一失!
为实行市教化局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发状况快速反应、规范处置、联防联控的实力，做到校内疫情防控早发觉、早报告、早隔离，切实保障广阔师生身体健康和生命平安，结合我校实际状况，特实行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：
1、3月xx日上午布置演练场地。
2、3月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。
3、3月xx日上午全体教职工返校参与应急演练，9:
15分起在小礼堂门口扫码签到（用入校码）4、3月xx日上午9:
30分根据行管部支配的开会位置就坐培训（人员尽量做到保持距离，不扎堆）。
5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。
6、3月xx日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：
培训地点：
学校礼堂演练地点：
学校球场三、领导机构及参加人员：
指挥长：
xx（校长）副指挥长:
xxx现场讲解：
xxx参演成员：
xxx门卫、xxx、配餐人员观摩人员：
全体教职员工四、参加人员要求：
全部返校人员须戴口罩，留意路途平安。
外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参与演练，待满意回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长（xxx校长）报告演练打算工作完毕。
指挥长宣布：
xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在起先。
1、演练项目一：
学校大门口测温：
（值班领导xx扮演、老师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、家长xxx扮演、防控组长xxx扮演）学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、老师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提示师生进校时保持平安距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温状况。
演练假设出现以下5种状况：
（1）A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
（2）B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。
（3）C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
（4）E学生从B通道进校，一切正常，干脆进班。
（5）D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发觉该生体温异样，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导马上将该生带至临时隔离区，并短暂关闭A入校通道。
启用B入校通道。
值守领导通知后勤保障组马上对A入校通道进行消毒。
校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。
校医马上将状况报告值守领导。
值守领导马上联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
（6）F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发觉该生体温异样，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并短暂关闭B入校通道。
值守领导通知后勤保障组马上对B入校通道进行消毒。
校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。
（7）发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组立刻对临时隔离区和校门口进行消毒。
（8）学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应马上上报柳北区疾控中心和柳北区教化局。
项目一演练结束。
2、演练项目二：
教室内，第一节课上课前：
（班主任xx扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同学xx扮演、年级值日领导xx扮演、心理老师xxx扮演、年级组长xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演）
（1）班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。
（2）预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课打算。
（3）上课老师起先上课后，发觉A同学出现干咳、胸闷症状，老师马上停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发觉该生体温超过37.2℃，老师马上通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
（4）校医马上将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
（5）班主任刚好赶到教室，稳定班级秩序。
并对班级其他同学进行健康询问，视状况测量其他同学体温，并做好记录。
同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
（6）当校医确认该生体温超过37.2℃，马上报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任立刻通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。
（7）班主任、上课老师及心理老师马上组织学生有序转移到备用教室。
（8）同时年级组长通知后勤保障组马上对教室进行消毒。
（9）A学生被家长接走后，后勤保障组立刻到隔离区进行消毒。
（10）学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应马上上报柳北区疾控中心和柳北区教化局。
项目二演练结束。
3、演练场景三：
学生宿舍内宿舍同学发觉同舍A同学出现乏力、胸闷症状，马上向宿舍值班人员报告。
（宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人
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