幼儿园中班体育活动教案40篇.docx
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幼儿园中班体育活动教案40篇
幼儿园中班体育活动教案40篇
《幼儿园中班体育活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园中班体育活动教案40篇!
(1)中班体育优质课教案《好玩的平衡板》含反思 活动目标:
1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法,发展平衡能力。
2.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。
活动过程:
一、小船儿摇mdash;mdash;初步感知平衡板。
1.师:
小朋友们,地上有很多板,我们每人找一块板坐下来吧。
2.幼儿入座,初步感知平衡板摇晃的特点。
师:
孩子们,这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀?
3.教师介绍平衡板。
师:
这块会摇会晃的板,有一个好听的名字叫平衡板。
摇啊摇、晃啊晃,把两只小脚放到平衡板上来试一试,行吗?
这下我们像坐在什么上面呀?
(小船)好,那就让我们的小船开起来吧!
4.幼儿初步进行平衡练习。
二、小桥儿造mdash;mdash;探索平衡板组合后的多种玩法。
1.搭小桥。
(1)师:
孩子们,这块平衡板好玩吗?
刚才,我们把平衡板做成了一条小船,稳稳的过了河;如果没有船,我们怎么过河?
想想这些平衡板可以变成桥吗?
怎么变?
(2)幼儿分组探索搭桥方法,初步尝试过小桥。
(3)幼儿交流搭桥方法。
师:
我们来看看,一共搭了几座小桥?
这四座小桥什么地方不一样?
2.过小桥。
(1)各组交流过小桥的方法。
(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。
师:
刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法,那等一会儿,就让我们用这些方法都去试一试,争取每一座桥都去走一走。
(3)小结幼儿过桥情况。
三、小船儿回mdash;mdash;激发再次探索的兴趣。
1.师:
这一块平衡板的玩法真多啊!
瞧,老师还能跳上平衡板,你们来试试看,行吗?
来,让我们乘上小船回家吧!
2.幼儿在音乐声中做放松运动。
活动反思:
这个活动中用到的道具就是平衡板。
教师设计的环节很科学,先是热身,然后是平衡板上由易到难的练习,再是将平衡板组合进行走、跨的练习。
活动中,教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容,使枯燥的练习变得趣味盎然,幼儿练习起来乐此不疲。
动作技术是在理论理解的基础上,还要通过一些身体的强化练习才能得以掌握。
每个幼儿都喜欢体育游戏,因此教学过程中金老师把游戏的手段方法当做一条主线,通过精确的讲解、示范,来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛,同时在,以便幼儿能正确的学,愉快的学。
另外,金老师的语言指导也很有亮点,每个环节、每个动作的要领都交代得清晰、具体,在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别,巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法,发现问题及时帮助幼儿纠正,运动量和练习密度也都控制得当。
整体来看,目标达成度高,效果较好。
不足之处:
平衡板的组合练习中,由于平衡板较硬,幼儿走的时候它会变换方向,所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上,走起来就不连贯,达不到老师设计的初衷。
这是老师在细节方面考虑不周。
(2)中班体育课教案《椅子》含反思 活动目标:
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1.24张椅子排成四横排,另加1张教凳。
2.上课音乐。
活动过程:
一、导入部分,热身运动,跑步。
(9:
10-9:
15))
二、单人玩椅(9:
15-9:
25)
1、坐椅子师:
现在我们都认识了,可以坐在椅子上玩游戏了,我发信号,你们做动作,行吗?
(1)手放膝盖上mdash;mdash;把两手举起来mdash;mdash;举一只手mdash;mdash;左手举起mdash;mdash;右手举起;
(2)左脚抬起mdash;mdash;右脚抬起mdash;mdash;两只脚抬起来mdash;mdash;两只手两只脚都抬起来;
(3)拍五下手mdash;mdash;拍五次脚mdash;mdash;手脚一起拍五下。
(4)骑车。
2、站椅子旁师:
请站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它亲热亲热。
朋友见面我们一般有几种打招呼的方式?
(握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻),现在我们也来和椅子亲热亲热。
(1)用嘴巴亲一亲椅子的头mdash;mdash;轻轻吻一吻椅子的肚子mdash;mdash;亲一亲椅子的腿
(2)在亲的时候两只脚站好,不可以弯曲,两腿笔直,谁弯了就失败,下面的动作要求腿不能弯。
(3)谁亲到椅子的腿了?
展示一下。
总结玩的时候其实也是要动脑子的。
3、躺椅子
(1)躺:
老师示范在椅子上平躺睡觉。
(2)趴:
刚才躺着睡,现在试试能不能趴着睡。
数秒。
4、站椅子上师:
现在开始,不能掉下来,掉下来就是失败。
手打开mdash;mdash;下来mdash;mdash;高个子mdash;mdash;矮个子mdash;mdash;单腿mdash;mdash;换只腿mdash;mdash;转一圈
5、从椅子上跳下师:
从山上跳下去,身体哪个地方先着地?
哪里是脚?
跳下去腿弯的还是怎么样的?
(幼儿尝试后回答)
(1)我们换一种方式跳,脚先着地,膝盖像弹簧一样弯一弯,没有声音,平稳落地。
比一比谁的声音最轻?
(2)上山下山游戏累了吗?
我们坐在山上休息一下
三、男女合作,钻过山洞(9:
25-9:
35)刚才一个人玩椅子,接下来我们集体玩。
两排椅子两两相对排好。
(1)一张椅子的山洞:
男孩子做像老师一样的动作,变成一个山洞,难吗?
女孩子用最快的速度,从山洞里钻过去,钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。
(2)两张椅子的山洞:
男孩子的山洞起立,变高,简单吗?
女孩子倒过来爬。
(3)跨山洞:
女孩子,好玩吗?
你们当然好玩,但是男孩子很辛苦的。
现在男孩子要休息一下,坐沙发了,请你们坐一张椅子,脚放另张椅子上。
女孩子不爬,看看能不能跨过去?
女孩子脚抬高,男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度,扶一下女孩子。
四、搬运椅子,往返接力(9:
35-9:
38)换场地:
男孩子真棒,帮老师一个忙,好吗?
把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。
女孩子还等什么,我们也过去排队喽。
谢谢男孩子。
你们的表现真棒,为了奖励你们,来一个接力赛,好吗?
游戏规则是这个样的:
对面有一张椅子是你们返回点,等一会儿每个人都要跑过去,绕过那张椅子返回来,碰一下下面一个小朋友的鼻子,再排到队伍的后面去,下一个小朋友要被碰到鼻子才能出发,等队里每一个人都跑完了,组长站在点上高举上手就代表完成任务了,合作才能成功,看哪一组第一个跑完就是冠军。
(请谁来试一试)
(1)空跑热身,熟悉规则。
(2)搬一张椅子接力。
增加难度,不用碰鼻子了,搬椅子接力,只要把椅子交给下一个人就算接力完成。
小结:
刚才谁赢了?
谁输了?
为什么会输了?
其实比赛谁输谁赢不是最重要的,看是不是动脑筋,团队是否有合作。
安全提醒小结:
动动脑子,椅子就可以变得很好玩,每个人都可以想出很多玩椅子的方法,有些动作好玩,但有一些难,可能现在你还做不好,不要着急,多多练习,长大了就会做得很好。
有些动作好玩,可能还有一些危险,如果在教室里,没有老师,没有爸爸妈妈的同意,你就不可以这样玩椅子,懂吗?
相信你们都会懂得在运动中保护好自己的身体不受伤,玩得又开心又安全。
五、放松娱乐,听音乐做动作。
(9:
38-9:
40)
活动反思:
1.虽然骑马有的幼儿玩过,但也很考验幼儿的手脚协调性,对那些能力弱的小女孩我们要降低难度,从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。
2.在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。
让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。
3.在活动中注重游戏难度的循序渐进,先让幼儿做最常见的骑马,再让有儿走单一的椅子平衡桥,再让幼儿跨走平衡桥。
游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
本次活动主要是以纲要为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。
游戏法在整个活动中较为突出。
(3)中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》含反思 【教材简解】
现在的孩子大多数是独生子女,在家里是小公主,小王子,什么东西都是我的,与伙伴相处的机会少,分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵,抢夺的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,加强对好朋友的理解,预设了好朋友这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动,使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】
1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动,体验和好朋友合作游戏的快乐。
【重点难点】
重点:
体验与同伴一起游戏的快乐
难点:
提高在群体中协商并解决问题的能力
【设计理念】
生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起,和好朋友合作玩游戏,相互协调并且成为最佳搭档,那是一种尝试,更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此,我主要以游戏的形式设计了本次活动,活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
根据这些精神,这节体育课好朋友一起玩,没有特别难的技能技巧需要掌握,但幼儿要通过和好朋友协商,合作游戏体验到成功的快乐,并且在轻松自由的游戏中,丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】
结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力,活动前,我们进行了谈话活动,说说我的好朋友,活动中我通过四个游戏,层层递进,让幼儿感受到自己的好朋友有许多,与好朋友一起合着游戏更是快乐无比,整个活动的过程,看似简单,其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的,幼儿间要有相互协商、合作、关爱等,幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性,才能成为最佳拍档。
活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束,引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。
【教学准备】
1.蒙眼布幼儿人数一半。
2.音乐《找朋友》、《我高兴》。
3.三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋
【教学过程】
一、开始部分
1.队列练习,听口哨走,四队变大圆。
2.律动《找朋友》活动关节。
这首歌曲的名字叫什么?
你们有好朋友吗?
(评析:
通过队形练习,律动,幼儿在不知不觉中活动了关节,达到了热身的效果,在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱,有助于下一步好朋友之间的游戏合作。
)
二、基本部分
1.游戏搀瞎子过桥看一看,老师在场地上为你们准备了什么?
(平衡木、钻圈)今天我们要和好朋友玩一个游戏,叫搀瞎子过桥,教师讲解游戏规则,自由找一个好朋友,两人协商,谁当瞎子戴上蒙眼布,另一人搀着瞎子过桥,过隧道,搀扶的人在旁边要解说引导,保护好朋友不摔倒,不碰撞。
幼儿自由找朋友,商量角色。
比赛过桥,那对好朋友走的好,将成为最佳拍档。
(以小红花鼓励)
2.游戏走大鞋出示大鞋,这是什么,怎么玩?
可以几个人玩?
找个朋友试一试。
幼儿自由组合找朋友,四散走一走,幼儿间要相互协调才能走。
比赛,那组好朋友配合的最好。
(以小红花鼓励)
3.游戏抬花轿这是一顶大花轿,它需要几个人玩呢?
谁找好朋友来试一试?
找了两个还不够,师:
你还有好朋友吗?
再去找两个。
5人一组抬花轿。
引导幼儿商量谁是坐轿子的人,谁在前面抬,谁在后面抬,好朋友的脸都向一个方向。
(评析:
幼儿天生好动,以游戏为生命。
在活动中运用游戏的手段,幼儿在玩中学,在学中玩,让玩与学达到统一,能达到事倍功半的效果。
本环节就是以游戏为抓手,引导孩子在有趣的游戏中,学会活动的技能和交往的技巧。
)
三、拓展游戏
1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。
幼儿讨论交流,教师小结。
(开火车,吹气球)
2.出示皮筋,中间打结,太阳形状,这需要几个好朋友来玩呢?
我们有这么多的好朋友吗?
小结:
大家都是好朋友。
教师和幼儿一起玩游戏,大太阳,蜘蛛织网。
(评析:
教师再次帮助幼儿进行小结,加深了幼儿对好朋友的概念。
活动层层递进,由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿,知道大家都是好朋友这一理念,大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。
)
四、结束部分。
1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。
教师给皮球打气,幼儿变高变大,啪皮球爆炸,幼儿全体坐下,在圆上。
2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏,开心吗?
高兴吗?
教师放音乐《我高兴》,幼儿齐声唱。
(评析:
活动的结束部分,也是放松部分,我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下,最后我以歌曲《我高兴》来结束,引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。
)
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
(4)中班下学期体育教案《智勇大闯关》含反思 活动来源:
在日常的跑步活动中,我发现孩子跑步的基本动作不够协调,缺乏摆臂的意识,听口令不够专注,跑步时喜欢东张西望。
如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?
如何增加跑的难度,发展幼儿跑的能力?
带着对这一系列问题的思考,结合我班的实际情况,我巧妙地设计了本次活动,将跑作为本班的体育教学内容,力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质,有效地增强幼儿腿部的肌肉力量,发展幼儿跑的能力。
活动目标:
1.在游戏中练习快速跑,并初步掌握快速跑的动作要领:
能双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动
2.遵守游戏规则,练习时不怕累,能坚持。
3.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
材料:
音乐;红黄蓝绿球各四个,红黄蓝绿贴画20个,彩旗幼儿:
对磁铁的特性有初步了解。
活动过程:
一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。
二、基本部分
1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁,幼儿当小磁铁。
当磁铁出现,小磁铁就跑过去吸上去。
提醒幼儿在跑步过程中要闭口。
(玩3-4次)
2.智勇大闯关
1)幼儿分为四组,五人为一组进行闯关游戏。
在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿,自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。
2)第一轮游戏结束后,重点讲解快速跑的动作要领,幼儿练习。
3)幼儿再次练习2mdash;mdash;3次,提醒出汗的幼儿休息。
3.游戏:
快乐碰碰吸
1)教师讲解游戏要求:
球是有颜色的磁铁,听到哨声后,小磁铁要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。
2)幼儿进行游戏。
3)换球摆放的位置再进行1mdash;mdash;2次游戏。
三.放松活动
1、随音乐调整呼吸,重点放松下肢。
2、简单小结,给予鼓励。
3、师生再见。
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
(5)中班优秀体育活动教案《好玩的布垫》含反思 活动目标:
1.乐于尝试用布垫玩各种游戏。
2.能肢体协调地做动作。
3.能根据指令做相应的动作。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
1.布垫若干。
2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜蜜童话屋》、《泡泡爱唱歌》。
3.擦汗毛巾等
活动过程:
一、热身活动教师引导幼儿将小布垫变成大泥巴,捏成不同的物品进行游戏。
二、和小布垫做各种游戏
1.小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的游戏
(1)指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做跳的动作。
(2)引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥,大家一起跳。
2.藏猫猫
(1)教师鼓励幼儿的小脚真能干,并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿寻找。
(2)幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。
最后落脚点放在将小屁股藏起来
3.划小船教师引导幼儿:
我们坐在小布垫上能玩什么游戏呢?
(1)示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作,。
(2)请幼儿听指令划小船。
(3)在活动过程中对幼儿进行个别指导。
三、放松活动坐在自己的小垫子上跟随音乐进行放松运动,深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等
教学反思:
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。
充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。
(6)中班体育课教案《蚂蚁蚂蚁排队走》含反思 中班体育游戏:
蚂蚁蚂蚁排队走
设计意图:
中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段,他们具有良好的动作协调能力,并具有一定的力量和耐力。
这一阶段的幼儿,身体技能快速发展,教师通过组织蚂蚁蚂蚁排队走这一体育游戏,训练幼儿的平衡能力和动作协调能力,并可以让幼儿的反应能力达到训练,目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点:
本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展,希望可以通过本游戏活动的开展,训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力,并引导幼儿学会团队协作精神,感受到合作的力量。
活动目标:
一、认知目标:
让幼儿理解游戏规则,熟悉游戏内容
二、能力目标:
1.幼儿在游戏活动中能够控制身体,能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势,使得平衡能力得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下,协作将食物运向终点,让幼儿的动作协调能力得到训练。
3.幼儿在游戏过程中,在听到指令后,和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏,让幼儿的反应能力得到训练。
4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
三.情感目标:
1.通过游戏活动的进行,让幼儿能够体会游戏的乐趣
2.在游戏过程中,让幼儿感受到合作的意义所在,并让他们学会与他人合作。
活动准备:
揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干
活动过程:
一.游戏导入
1、教师组织幼儿来到操场上,说:
小朋友们,你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?
幼儿进行回答。
教师接下来就引出,今天啊,老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!
并展开挂图,指出图上的小蚂蚁嘟嘟,并开始讲故事。
故事一天,小蚂蚁嘟嘟肚子饿了,就来了草地上找食物,它在草地上转来转去,还东嗅嗅、西嗅嗅,终于在草地上找到了一粒米饭。
嘟嘟高兴极了,立马就向那粒白米饭,嘟嘟一边跑还一边想,今天有好吃的了!
真是高兴。
嘟嘟走进了才发现,这粒白米饭真是太大了,比自己大了好几倍呢!
自己一定不能搬回家去,得请大家一起来帮我搬走。
于是,聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了,请大家一起来搬走这粒白米饭。
不一会儿,嘟嘟的好朋友们就都来了,大家排好队,一起把这粒大大的白米饭搬了起来,运回了家里。
晚餐的时候,大家都吃到了白米饭,还剩下一大块。
嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子,安心的睡觉了。
在故事讲完后,老师提问小朋友们,你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了,那么他们是怎么搬回家的呢?
(幼儿回答)。
幼儿回答之后,老师引出你看小蚂蚁们一起合作,将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家,说明合作的力量真是很大的。
今天,我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!
小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁,一起排队把事物运回家哟!
二.游戏过程
1、引出游戏:
教师组织幼儿进行游戏前的准备活动,教师说小朋友们,在玩游戏之前,我们就一起做一下准备运动吧!
说完后,教师一边唱抖抖我的小手,动动小脚,扭扭我的脖子,转转我的脑袋一边示范动作。
在准备活动完毕后,教师说为了待会我们玩游戏更加方便,现在请小朋友们站好了,老师要将小朋友们分为五个小组哟。
教师将幼儿分成五个小组,请组内的幼儿两人一组,进行蚂蚁扮演。
教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立,两手作触角;第二个幼儿弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰。
并请小朋友进行示范。
2、交代游戏规则:
教师引出:
小蚂蚁们今天来到了草地上,发现了好多食物(将手指向已经摆好的事物(球状的报纸和皮球)),大家的肚子都已经饿了,都迫不及待的想要把食物运回家里。
但是呢,小蚂蚁是爱护食物,他们都是非常有规则的。
蚂蚁大王就悄悄的告诉老师,说小蚂蚁们看见这么多事物,一定都很急切吧!
但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐,我们不如来进行一个运食物比赛吧,但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物,在奔跑的时候,小蚂蚁也要注意安全哟!
教师在说完之后,就告诉小朋友,一组小朋友中一共由三只小蚂蚁,第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后,就回到起点,再请另一只小蚂蚁去拿食物,这样的方式循环进行,在规定时间内,拿到食物最多的小组,就为优胜小组。
游戏过程中,幼儿之间要相互配合,不能摔跤和踩到别人,要是摔跤了,当时所运送的食物作废。
游戏一共进行两轮,在第二轮的时候,小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。
而在第三轮的时候,教师要请小朋友走更长的路线,并保证食物不掉下来。
3、进行游戏教师交代完游戏规则之后,请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范,让幼儿能够在直观的示范中,进一步熟悉游戏规则。
教师在示范完后,请小朋友站好,询问幼儿小朋友们,你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗?
你们来摆一摆小蚂蚁好不好?
幼儿进行小蚂蚁动作摆放。
这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。
在动作摆放完毕之后,教师说小朋友们,我们的游戏马上就要开始了,请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧,赶紧在自己队伍中排好队吧!
游戏的时间是2分钟哟,让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多!
游戏开始,教师吹响口哨声,表示游戏正式开始,幼儿在游戏中一起搬运食物,教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序,对能力相对较弱的幼儿进行指导。
在游戏第一轮进行完后,点清小组运送的事物数量,并评出优胜小组。
进行游戏第二轮,请每个小组内的幼儿,三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰。
请小朋友再次在2分钟的时间内,比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。
教师在时间到了的时候,以口哨声告诉幼儿时间已到,并点清小组运送的事物数量,并评出优胜小组。
游戏第二轮结束之后,教师说小朋友们,其实蚂蚁们在运送食物的时候,有时候的路途是非常遥远的。
所以,在这轮游戏中,老师请小朋友们去更远的地方运送食物。
教师在说完后,为幼儿指出新的路线长度,请幼儿排好队,游戏按照之前的游戏规则进行,只是路线变成了蛇形路线的。
在规定的两分钟内,比一比哪一组幼儿运动的食物最多,并点清小组运送食物的数量,评出优胜小组。
4、游戏结束游戏结束后,教师进行总结评价。
教师说今天小朋友们的表现都是非常