精通版五年级英语下册Unit 6单元教案与反思Word格式文档下载.docx
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Whatareyou/theydoing?
We/Theyare….
过程与方法
Show
pictures、look
at
PPT、
listen
to
tape、Talk
in
groups
情感态度与价值观
熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。
教学重点
Playing
football/volleyball/basketball.Watching
games.
教学难点
正在进行时的特殊疑问句及答语。
教具准备
cards,
tape,
book
课时安排
1
预设过程
二次备课
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
师生共同进行头脑风暴游戏，教师将一些教材中人物正在做事情的图片通过屏幕快速呈现给学生，引导学生细心观察、认真记忆，然后准确地使用现在进行时的句子描述他们捕捉到的信息。
这样在巩固复习已学知识的同时，为引入新知热身。
如：
T:
Iepicturesofourfriends.WissLiuismakingacall.GaoWeiiswasingissingingasong.Tomiswatces....
2.新课呈现（Presentation）
1）师生游戏，引入新知。
热身后，教师邀请三个学生分别抱着一个足球、篮球、排球，请他们根据听到的指令快速反应，做出动作。
（学生按照教师的指令快速并准确地做踢足球、打篮球、打排球的动作）然后教师让学生分成三组，每组一个球，组内一个同学发出指令，一个同学做动作从而自然习得新知play
football/volleyball/basketball。
2）竞猜游戏，运用新知。
教师组织学生观看球类比赛录像（不放声音），每次选派六名学生背对屏幕，竞猜比赛内容，以竞赛的形式操练语句。
其他学生面对屏幕担任评委。
3）视听结合，学习对话。
教师请学生拿出听力练习表，根据听到的信息，在正确答案的格内打钩。
学生汇报听的结果，并通过阅读教材对话内容评价自己的听力水平。
再通过跟读、分组读等方式开展为对话内容配音比赛或进行对话表演。
3.趣味操练（Practice）
1动作模拟，快速反应。
教师邀请六名学生（三男三女）站在教室前方，开展男女生模仿秀比赛。
其他学生看到教师呈现的英文句子后，快速发出指令。
六名学生进行动作模拟，动作准确、反应敏捷的队获胜。
2）美化贴图版，运用语言。
4.语言运用（Languageuse）
创设情境，编演对话
情境：
孩子们为即将召开的运动会在紧张训练，老师和啦啦队员们观看他们预赛，为他们助威。
学生六人一组，其中两人根据抽取的图模拟训练场景，另外四人观看其他组同学正在模拟的运动项目，在词句的帮助下运用语言，描述训练场正在发生的事情。
5.拓展活（Extendedactivities）
1）学生搜集不同国家或地区具有代表性的球类运动，通过记录拓展课外知识。
2）学生搜集自己喜爱的足球、篮球、排球运动员的活动照片和简单的信息，汇报给老师或同学们。
教学反思
Lesson32
1To
t,football,basketball,volleyball;
tes.
Watching
1.热身/复习（Warm—up/Revision）
1）教师将一些画有不同动作的简笔画小图片展示给学生，让学生说一说图片中的人物在做什么。
教师把图片奖励给说得正确的学生。
2）教师请得到小图片的学生依次与同伴展示对话，以便学生进一步巩固目标语言。
1）师生游戏，操练语句。
教师将画有不同人物正在做playfootball,playvolleyball,playbasketball,watces,swim等运动的“视力表”呈现在屏幕上，组织学生开展查视力游戏。
2）小组竞赛，你做我猜。
教师呈现出教材部分小朋友们做游戏的活动场景，并将学生分成六人一组，两人根据教师所给的词条做动作，其余四人通过问答方式猜一猜他们做的是什么动作。
教师在和一组学生做示范后，请各小组准备，在规定的时间内，猜对最多的一组获胜。
3）说唱歌谣，把握规律。
教师播放歌谣，带领学生伴着节奏说唱，随后学生读准，并找出的读音规律。
然后小组比赛说唱歌谣，评选出最佳说唱小组。
1）迎接挑战，超越伙伴。
教师向每组同学说一句话，请学生们进行接龙。
看看哪组能说出最多的句子。
2）项目制作，巩固语言。
小组合作，学生们将自己得到的画有不同动作的简笔画小图片贴在教师发给每组的彩色纸上，设计一张视力检测表。
并打破组的界限开展查视力、说英语活动。
1）创设情境，编演对话。
场景设置：
教师创设一个“班级小能手评比”的情境。
根据这一情境引导学生争做劳动小能手、运动小能手、文艺小能手。
5.拓展活动（Extendedactivities）
1）让学生打电话了解家人正在做什么事情，并做好记录。
2）将家人正在做的事情场景照下来，为照片配上文字信息。
Lesson33
Winton/tennis/ping-pong.
playbadminton/tennis/ping-pong
师生演唱根据“两只老虎”曲调创编的英文歌曲WrZissLiu,MrLiu,MissQi,Ze游戏。
3）骰子游戏，巩固新知。
4）教师设计棋盘，棋盘上画有明星或学生们喜爱的人物正在进行体育运动。
根据骰子的点数，在棋盘上前进，用一句话描述所停留位置画面的内容，熟练运用现在进行时的肯定句。
1）制作绘本，发展语言。
学生分组将家人正在运动的照片贴在事先折好的彩纸上，并在空白处为绘本增添精彩的描述。
2）创设情境，编演对话。
一个国外小学体育代表团将来到GaoWei所在的学校进行友谊赛，GaoWei的同学们正在体育馆里刻苦学习。
学生合作将获得得运动拼图小卡片进行拼装，并进行描述，培养动手动脑能力。
Lesson34
MissMsMrMissfavourite
Whatareyoudoing?
Weareplayingping-pong.
playping-pong
1）教师将画有球拍、球场、球员的奖励小卡片展示给学生，告诉学生如果他们积极参加活动，发音准确，表演真实，将获得一张作为奖励，并在游戏活动中使用。
2）教师让学生之间互相交流自己最喜爱的运动。
教师展示本课四组动词短语的图片或PPT，让学生认真观看。
然后教师针对每幅图片问学生，启发学生真实回答。
1）创设激情，操练新知。
教师请每组选派一名学生站到教室前方围成一圈，完成教师小声告诉他们要做的动作，并回答其他同学的问题。
2）动作竞猜，巩固新知。
教师呈现教材Let’splay部分小朋友们进行运动的半幅图片，引导学生通过所看到的半幅图片所传递的信息，猜测途中的人物正在做什么动作，巩固句型。
创设情境，编演对话。
国外小学体育代表团和GaoWei学校的体育友谊赛拉开了帷幕，比赛正在进行中。
根据这一情境引导学生模拟动作、运用语言。
各小组成员分工搜集世界各国开展球类运动的历史、传统等信息，用英文记录在本子上，进行信息交流。
Lesson35
dotp/dotp/runfast
Areyouwatcp?
Yes,Iam.
熟知世界上的主要体育运动，养成热爱体育的品质。
dothehighjump/dotp/runfast
1）教师将棋盘、棋子呈献给学生，告诉学生如果他们积极参与教学活动，表现突出，便得到一枚棋子，以备在游戏中使用。
2）教师用PPT为学生展示运动员比赛的场景，请学生做解说员，并渗透本科的功能语句。
1）说唱歌谣，感知新知。
教师带领学生做跑、跳的动作，伴以有节奏的歌谣，自然引入run,jump,hagh,long,fast，为学习新知打好基础。
2）视听结合，学习对话。
教师就录音内容提出几个问题，让学生带着问题听录音。
（1）WhatisZhouPeidoing?
（2）Whatarethegirlsdoing?
（3）Whataretheboysdoing?
（4）Whataretheyounggirlsdoing?
1）快乐传真，操练语句。
教师请学生拿出事先画好的图，分别请学生拿着图画站在教室前面。
教师告诉他们自己将说出一些活动名称，如果学生们图画的内容与老师说出的活动一致，就举起图画，举错的学生被淘汰。
2）趣味棋盘，手脑并举。
教师将设计的棋盘和棋子发给每个组，组织学生在下棋过程中巩固本课书的目标语言。
教师先使用贴在黑板上的大棋盘和几名学生进行示范，然后引导小组开展下棋说英语的活动。
五年级一班正在进行亲子运动会，学生的爸爸妈妈爷爷奶奶兄弟姐妹都来参加。
他们有的参加比赛，有的当观众。
学生可以查询更多体育项目的英文单词，制作单词图卡，拓展词汇量。
Lesson36
教师将一张张表现本班学生表演、运动、劳动等场景的照片通过PPT的方式展示给学生，请他们依次描述画面里同学们正在做的事情。
表达正确者可以得到相应的实物照片作为奖励。
1）任务驱动，操练新知。
教师将自己孩子的作业通过投影仪呈现给学生。
作业上方是四组人物，下方是观看跳高比赛、跳远、快跑几个动作图。
孩子用乱糟糟的几条线将人物和动作连在一起，让学生辨别清楚人们正在做什么。
2）模拟游戏，操练新知。
邀请两组学生到教室前方，向其中一组出示一张表现某一动作的图片，要求他们模仿，另一组作答。
1）Bingo游戏，手脑并用。
教师发给学生九张不同人物进行体育运动的简笔画，请学生们随意将简笔画贴在九宫格内，以备开展Bingo游戏时使用。
随后教师使用本课句型表述简笔画内容，如Tp.She’srunningfast.Weareplayingtennis.
在周末，全班学生在老师的带领下到老人院开展献爱心活动，有的同学为老人们做卫生，有的同学为老人表演节目，有的同学为老人展示自己的体育绝技。
老人们很高兴，都夸他们是好孩子。
教师让学生搜集自己喜爱的体育运动项目图片，在图的背面写上相对应的英文词汇，以便学生交流，拓宽词汇量。
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
在近70年的漫长岁月里，经过护法运动（1917年）、国民大革命（1924—1927年）、国共对立十年（1927—1937年）、抗日战争（1937—1945年）、解放战争（1945—1949年），她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
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