五年级作文走进西部.docx
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五年级作文走进西部
五年级作文走进西部
【篇一：
写给西部同学的一封信】
你好，我叫程铁铮，是安徽省广德县桃州镇第四小学五年级一班的学生。
开学以后，我们学习了第一单元的“走进西部”，我是多么向往西部地区啊！
在《草原》一课中，我了解到西部如画般的风景，热情好客的主人。
在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。
在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者默默无闻、无私奉献的精神。
可是，我同时也知道了，西部还非常贫穷、落后。
在家我通过上网上给我们看了你的生活环境的图片后，我惊呆了：
你的生活环境竟然那么差！
矮小的房屋，小小的电视，简单的饭菜，破旧的衣服，身患重病又年迈的奶奶，还没上学的弟弟、妹妹……太苦了。
你早上天还没亮就起床在土灶上做饭，照顾弟弟、妹妹起床，吃饱饭还要刷锅洗碗，给妹妹梳头，走路上学。
放学回到家又得到田里干活，一边学习一边照顾妹妹和身患重病的奶奶。
衣服都旧了、破了还在穿。
比起你来，我就差远了。
每天早上，我都是在家长准备好早点后的催促声中，睡眼惺忪地穿衣、吃饭。
学习成绩也经常因为马虎而忽高忽低。
我打心眼儿里佩服你，在这么艰苦的条件下学习，不知你成绩如何？
我和我的同学们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动，对于这次活动，我的想法是：
首先，我们通过书信建立联系。
我们先给你写信，你们收到后一定要回信，介绍一下你们那里的情况。
比如学校的环境，学习情况，生活状况。
在书信中交流，互相了解。
然后，我们会发动同学搞募捐，向你们捐一些需要的东西，如漂亮的
衣服，好吃的食品，好玩的玩具和学习用品、钱。
通过邮局寄给你们。
我们还会在升旗仪式上请校长呼吁全校同学来帮助你们。
最后欢迎你们也到我们安徽广德来，体验一下小县城的生活，观赏广德的美景：
四a级风景区太极洞、卢湖竹海、英烈山。
我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建设好我们的家园！
此致！
一个安徽朋友：
程铁铮
二○一三年三月六日
【篇二：
五年级下册作文教案】
五年级下册作文教案
习作一
教材简析
学生对西部缺乏了解，交往的范围不广，缺乏手拉手的对象。
本次教学，既要引导学生同远方的同龄人取得联系，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
然后引导学生进行习作。
提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。
教学目标
1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。
2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
３、利用书信开展交际活动，在信中有条理地进行表达，写出真情实感，培养学生的实际交际能力
4、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
课前准备
1、搜集有关“手拉手”活动的一些资料。
2、准备各地风土人情方面的图片。
教学时间
三课时
教学设计
第一课时1
一、激发兴趣，组织讨论
1、我们的祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，浓郁的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们无比自豪和骄傲！
2、各地的风格迥然，你们想结交更多的异地朋友，了解他们的学习、生活情况吗？
想更深入地了解他们那里的风景和物产吗？
今天我们就来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动。
3、组织讨论：
用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系？
方式：
网络报刊杂志各类书籍电视栏目?
?
二、合作讨论，汇集精华
1、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？
同学合作讨论，策划活动方案。
2、教师到各组听到方案，参与讨论、合作。
3、全班交流活动方案：
（1）首先写信，建立联系。
（2）比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。
（3）若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。
（4）?
?
三、确定方式，开展联系
１、既然我们已经确定与远方的小伙伴建立起联系，那么我们该如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了？
现在大家集思广益，确定交际方法，相信大家一定都有自己的想法和见解，就请大家先在组内商量和交流。
２、学生分小组商量。
（教师参与各小组的探讨活动中，要对活动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事来进行具体的指导。
）
３、学生全班交流各小组的策划情况。
⑴学生的策划可以有充满关怀的支助活动，有情真意切的书信往来，有简洁流畅的情况介绍，有丰富多彩的联谊活动，还有方便快捷的网上交流?
?
⑵同学们设计的活动方案都不错，但要开展好每一项活动，都要有一个可行性的计划，现在就请你谈一谈你自己设计的活动的可行性。
学生交流活动设计的可行性，对其他同学进行启发。
⑶学生自由交流，其他同学帮助完善设计的可行性。
四、深入探讨，课外延伸
１、你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢？
那么我们利用书信把这个活动告诉他们好吗？
２、备课的时候老师在报刊杂志、网上、电视节目和搜集了一些小伙伴的联系地址，你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们，与他们一同架起友谊的长桥吗？
教师提供联系地址：
３、经过刚才的商量，你们一定还有很多与小伙伴建立联系的方法，请大家课后再收集一些，然后我们下节课把自己的建议告诉他们。
愿我们的“手拉手”活动开展得有声有色，让我们和远方的小伙伴心手相牵。
（设计好策划的内容，决定付诸行动，为行动的实施作好准备。
）
第二课时习作指导2
一、谈话导入，激发兴趣
古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。
看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。
记得在上节课我们已经讨论过活动的方
案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。
二、讨论内容，激发灵感
1、小组讨论：
信的内容包括哪几方面？
向对方介绍自己的情况：
可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。
详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。
提出自己对这次活动方案的实施建议。
并希望活动开展成功及建立永久联系。
?
?
２、回忆书信的格式及封皮的填写：
想了解对方的哪些情况。
?
?
3、注意书信和信封的格式
（1）书信的格式：
书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。
称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。
可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。
落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。
（2）信封的格式：
左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。
信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。
三、动笔写作，开启心扉
1、写信方式：
可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。
比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。
2、开始写信。
第三课时习作讲评3
一、典型评价
1、回顾交流：
写好这封信要注意哪些？
（1）学生讨论。
（2）出示：
2、一篇中等程度的习作。
全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。
引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。
3、一篇较优秀的习作。
（1）让小作者本人朗读全文。
（2）学生再次根据评议标准思考，评议。
（3）学生听完后各抒己见。
二、交流充实
1、交流第一部分内容：
自我介绍。
在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。
2、交流第二块内容：
活动的方案
学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。
3、注意检查信的书写格式。
三、合作修改
1、小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：
是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。
2、课堂交流。
把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。
小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。
四、誊写邮递
１、把自己认为最满意的一部分或整篇文章与大家一同分享。
２、工工整整的写在稿纸上。
３、邮递出去。
习作二
教材分析
本次口语交际的话题是《难忘童年》，与课文结合得非常紧密。
刚读了关于童年的诗和故事，转而讲自己童年的故事，既有利于激发学生讲述的兴趣，又把学生的目光从书本引向了生活。
本次习作是看图作文。
图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。
图中只有守门员和观众，留给学生很大的想象空间。
意在培养学生细致的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的有趣和快乐。
教学目标
1、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。
2、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
3、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。
4、围绕是否把事情的设计写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己
习作。
教学重点
通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
教学难点
把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。
并在活动中进一步提高交际与习作的能力。
课前准备
1、有关童年的音乐磁带。
教学时间：
两课时
第一课时4
一、启发谈话，生活导入
1、激趣导入。
师：
同学们，你的童年生活有趣？
你愿不愿意把你的有趣故事介绍给大家？
今天咱们要开个小小的座谈会，主题就是《说说我难忘的童年趣事》。
2、谁来说说什么是有趣的事情？
（学生自由发言）
二、教师示范，介绍一件趣事。
1、老师讲述一个童年有趣的故事。
2、学生评议有趣在哪里。
三、自由交谈，介绍自己的童年趣事。
1、教师提示：
把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。
你愿意让大家快乐一次吗？
2、提示方法：
要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。
让大家听了十分开心。
如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。
3、学生默想自己的童年趣事。
4、小组学生充分交流，说说自己的童年趣事。
5、小组评选谁说的最棒。
四、集体交流、评选最佳
1、教师引导激励：
下面由各小组选出的代表进行全班交流。
其他同学都是评委。
交流完之后，我们要评选一次故事大王。
看看是今天的故事大王，好吗？
最后，老师要根据大家的评议，选出最佳评委若干人。
2、教师提示方法：
①要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。
②要注意说的表情和姿势，可以带上动作。
3、代表交流。
学生评议。
说说谁讲的好，好在哪里？
你明白了什么。
4、评选故事大王。
5、评选最佳评委。
第二课时（习作训练）5
【篇三：
小学五年级下册同步作文】
小学五年级语文下册作文
写给给远方朋友的一封信
亲爱的王林同学：
你好！
你们小组最近开展了哪些活动？
是这个课题研究把我们联系在了一起想来，你也是收获颇丰吧？
我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘通过电脑，我掌握了很多知识，如：
上网查资料、收发电子邮件等现在，我的电脑作品还要参加比赛呢！
学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居那儿真是风景如画，美不胜收你去过西递村吗？
如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！
有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢！
成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享我先说一说我的好玩的事情吧：
去年夏天，我到乡下的姑姑家玩姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛打蚊子大赛在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是“灭蚊标兵”我的两个妹妹率先开始我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹“灭蚊标兵”可是有奖金和奖品的哦！
过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是36只蚊子然后我们便开始观看成人组的比赛他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！
最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了“灭蚊标兵”你觉得好玩吗？
请来信告诉我吧！
希望早日收到你的回信！
我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的！
我的想法是不是很好？
如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗？
祝你
学习快乐！
远方的朋友：
王好
2015.03．24
给远方朋友的一封信
你好！
接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？
看了下面的内容，你就明白了我无意中在网易论坛上认识了你看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到尽管如此，你们吃得仍然很香而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味
你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的相比之下，我们的生活环境实在是太优越了我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调我们所处的优越环境和你们所处
的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么缺什么呢？
我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神
说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢？
这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生看了资料中对你作出的“读书很用功，学习成绩相当不错”的评价，望着你那一双充满智慧的眼睛，我坚信，我们一定会有许多相同的兴趣爱好，当然就会有许多共同语言，所以我决定选择你作为我的“手拉手”伙伴不过，我选择你还有一个比较自私的理由，知道吗？
我们是同年同月出生的，说不定我们的生日还是同一天呢！
写这封信，本来是为了完成一次作业，但是在准备作业的过程中，我无意中发现了你，所以我决定，和你建立永久的友谊，希望你能接受远方的我的这个真挚的请求
我有一个梦想，那就是：
希望有一天，你能来我们家作客，我会带你去看我的学校，把我的朋友介绍给你，教你学电脑，听你讲你和你的朋友的故事当然了，我也希望能去看看你的家乡，听说，那里的景色特别美，欢迎我吗？
期待着你的回信，希望这封信会成为我们友谊的起点，希望我们彼此成为这很城的好朋友
给远方朋友的一封信
王超杰同学：
你好！
这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人今天我写信给你，请你一定不要觉得突然
下面就让我来介绍一下自己吧
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演呵！
我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！
哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！
大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：
“请第1大组交作业！
快交作业！
！
！
”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：
“哎呀，老李呀！
”人没老都给他叫老了
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩?
?
看了我们的计划，你觉得可行吗？
如果你愿意，请尽快给我们写信
祝你
身体健康合家幸福
远方的朋友：
李慧
给希望小学学生的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的
美丽的风景让你留恋忘返
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！
我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！
我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！
愿我们学习共同进步！
石家庄市区青莲巷小学五（3）班王振豪
2015年3月21日
给西部小朋友的一封信
亲爱的西部小朋友们：
你们大家好！
我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗
这几天，我们一直在学习关于你们西部的文章，知道了你们那儿是那么美丽，又是那么的荒凉；知道了你们那儿是多么的贫困
现在，全国都开始了捐献出自己的零花钱、书、衣、裤、玩具等等的东西象我们学校，就开展过这样的活动还有西部大开发工程也还在建造当中
要是你们还有什么困难，也可以来找我们
我在电脑上看到了你们那的教室设备简单，一块石头和几根木头，绑起来就成了一张凳子
我们这儿的条件可比你们要好多了我们的学校名叫“新世纪实验学校”，在去年刚造好，里面的设施都是崭新的，蓝瓦红墙，相当的美丽学校一共分为3幢大楼：
一幢教学楼，一幢办公楼，还有一幢是餐厅、音乐室、电脑房等教室所在的大楼我们的教室设备也不错，都用上了多媒体
我们的活动丰富多彩虽然操场还没建成，不过还有体育室、乒乓球室和舞蹈室顶着而且我在家里的活动更丰富我家有一台乒乓球台、一台液晶电视、二台纯平电视，还有一台电脑要是你来了，我家的红色警戒、梦幻西游、大话西游、罪恶都市、小斗士?
?
不把你给玩疯了，那这事就可以进入《天方夜谈》了！
哦，对了，我要睡觉了，拜拜！
最后祝你们：
迅速发达、身体健康、学习进步！
山西省太原市遂昌县新世纪实验小学的武进
2011年3月20日星期二
给远方朋友的一封信
亲爱的朋友：
你好！
因为我们现在要开展一项活动，所以我给你写了一封信，希望我们以后能成为好朋友，我们的活动名字叫“手拉手”
我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友我叫赵芷芊，今年11岁，上五年级了，在深圳上学虽然我在深圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我
我的家乡——深圳，是个年轻而有繁华的城市她虽然没有悠久的历史，没有丰富的土特产，没有名扬中外的历史古迹，没有让人惊叹的山山水水，但她充满生机和活力，在深圳人眼中，她永远是最美的深圳有许多值得一去的地方，比如刺激的欢乐谷，有趣的东部华侨城，热闹的华强北?
?
还有让你周游世界的世界之窗和美丽的海滩大、小梅沙深圳的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，车很多，但大路两边都是绿
树成荫深圳也很方便，邻近全球经济之都之一——香港，海陆空交通都很便利
你的家乡是什么样的？
一定也很美丽吧或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是纯净的美我想你一定和我一样很爱自己的家乡
我真诚地希望你能成为我的朋友请给我回信呀！
谢谢！
祝：
身体健康，学习进步！
在远方的王丽
2011年2月29日
给贫困山区小朋友的一封信
贫困山区的小朋友：
你们好！
我是实验小学五
（2）班的一名学生，叫孙静今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识
可看看你们的学校吧！
一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！
这一切都是我们无法想象的有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学?
?
你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！
你们的学习精神真令我们敬佩
再看看我们吧我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包?
?
数不胜数我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖也许我们捐助的东西微不足道但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币?
?
但是在爱的天平上，他们永远都是等值的我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！
希望与你们手拉手，共同进步！
祝
学习进步，天天向上！
一个关心你们的同学：
孙静
12月8日
难忘的童年
每个人都有童年，当回忆起童年来，不免想起了许多小时侯的笑料每当我回忆起童年那次有趣的捉鸡行动时，我就会情不自禁地笑出了声
那次，奶奶过生日大人们都忙得不可开交只有我游手好闲，妈妈便把捉鸡这个光荣而艰巨的任务交到了我身上哎！
母命难违，但又转念一想：
捉鸡应该十分有趣吧于是我便毫不犹豫地答应了下来，并保证完成任务
我来到鸡栏前，东张西望也没看见鸡哦！
那只大公鸡可能早已预料到它今天要成为下酒菜了吧！
在院子里一边扑腾一边大叫搞得鸡犬不宁看我不把你干掉我赶紧赤手空拳地上阵了跟在鸡屁股后面捉，但是每次连鸡毛都扯下好几根了，都让鸡从胯下逃走了这只鸡也真是的，外衣都只剩下几根了，还“宁死不屈”，
气死我了
哈哈，天无绝人之
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