诗歌鉴赏题万能答题模式例说.docx

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诗歌鉴赏题万能答题模式例说

诗歌鉴赏题万能答题模式例说

一、炼字型

　　1、提问方式：

这一联中最生动传神的是什么字?

为什么?

　　2、提问变体：

某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

　　3、解答分析：

古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　4、答题模式：

①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境5、答题示例

　　2007年全国卷II第12题

　　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　新晴野望王维

　　新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

　　白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

　　【注】尘垢：

尘埃。

（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?

请简要分析。

　　练习：

（08全国I卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

　　江间作四首（其三）潘大临①

　　西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

　　沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

　　〔注〕①潘大临（约1057一1106）：

字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。

曾随苏轼同游赤壁。

②西山：

在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鹭：

指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

　　（l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

　　【答案】“拳”和“退”。

用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。

用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。

这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

　　（08全国II卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

　　春日即事李弥逊①

　　小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

　　[注]①李弥逊（1085-1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

②张罗地：

指门可罗雀、十分冷落的地方。

（1）请对首句中的“网”字进行赏析。

　　【答案】作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。

这个想象、比喻非常生动、新奇。

　　（08上海卷）阅读下面的诗歌。

完成第14-16题。

（8分）

　　壬辰寒食①王安石

　　客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。

　　巾发雪争出，镜颜朱早凋。

未知轩冕乐，但欲老渔樵。

　　【注】①寒食：

清明前一天（一说前两天）。

②冶城：

古地名，在今南京市西，临长江。

　　14.“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的_（篇名）。

（1分）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

　　答案：

《游褒禅山记》

　　15.对作品赏析恰当的一项是（3分）（B）

　　A.首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。

　　B.颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。

　　C.尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。

　　D.诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。

　　16.联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。

（4分）

　　答案：

“雪”隐喻了白发（1分），与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。

隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。

这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深层（1分）。

　　（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。

（5分）山居即事王维

　　寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

　　绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。

　　答案：

“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

　　（08安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）

　　小孤山①[宋]谢枋得②

　　人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

　　坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

　　[注]①小孤山：

位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

②谢枋得：

宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。

兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。

③海眼：

急流遇阻所形成的大漩涡。

（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。

　　答案：

①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。

③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。

二、分析意境型

　　1、提问方式：

这首诗营造了一种怎样的意境?

　　2、提问变体：

①这首诗描绘了一幅怎样的画面?

表达了诗人怎样的思想感情?

　　②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

　　3、解答分析：

这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。

分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

　　4、答题模式：

①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：

雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

　　5、答题示例

　　2007年陕西卷第12题

　　阅读下面这首宋词，然后回答问题。

　　望江南超然台①作苏轼

　　春未老，风细柳斜针。

试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。

　　寒食②后，酒醒却咨嗟。

休时故人思故国，且将新火试断茶，诗酒趁年华。

　　【注】①超然台：

在密州（今山东诸城）城北。

当时苏轼任密州地方官。

　　②寒食：

清明前一或二日。

旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。

（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。

　　练习：

（08全国新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

　　题李世南画扇①蔡肇②

　　野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④

　　[注]①李世南：

北宋著名画家，擅画山水。

②蔡肇（?

一1119）：

字天启丹阳，（今属江苏）人。

曾任吏部员外郎，中书舍人等职。

③瓮：

这里指水瓮。

④坞：

地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。

　　8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。

这样一幅面面呈现出什么样的气氛?

（5分）

　　答案：

画面大概是;有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。

这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。

　　画面中应有小溪，山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。

描述出一至二种景物的，给1分;三至四种景物的，给2分;五至六种景物的，给3分。

答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。

意思答对即可。

　　9.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?

这样写有什么好处?

（6分）

　　答案：

①“水潺潺”声音的描写②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村，庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。

　　这样写的好处是;①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色;②拓展了画面，使之更显丰富多彩。

　　能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟’声。

“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分;能答出好处的，给2分

　　（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。

（5分）

　　山居即事王维

　　寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。



　　绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情?

　　答案：

写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。

表现出作者悠然闲适的心情。

　　（08湖南卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

（5分）

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　　　　　　　　龙标野宴

　　李　白　　　　　　　　　　　　　　　王昌龄

　　扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

　　【注】龙标：

古地名，今属湖南黔阳。

　　两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。

　　两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。

　　答案：

李白诗中的“愁”是怀人之愁;它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。

王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁;作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。

　　（08重庆卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（6分）

　　卜算子·送鲍浩然之浙东王观

　　水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边?

眉眼盈盈处。

　　才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

（1）本词上、下片各写了什么?

请作简要概括。

（2分）

　　答案：

上片写浙东山水的美好;下片抒发作者送别的情意。

三、分析句意型

　　1、提问方式：

这句诗好在哪里?

　　2、提问变体：

这句诗有什么含义和作用?

表达上有什么特点?

　　3、解答分析：

一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。

写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。

理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

　　4、答题模式：

①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。

③简要说明艺术效果。

　　5、答题示例

　　2007年福建卷第9题

　　阅读下面这首诗，然后回答问题。

　　武夷山中（宋）谢枋得①

　　十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。

　　天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?

　　【注】①谢枋得：

宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。

后被胁迫至燕京，绝食而死。

②十年：

宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。

次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用?

请简要分析。

（3分）

　　练习：

（08北京卷）读下面这首诗，完成①—③题。

（10分）

　　酬王处士九日见怀之作顾炎武

　　是日惊秋老，相望各一涯。

离怀消浊酒，愁眼见黄花。

　　天地存肝胆，江山阅鬓华。

多蒙千里讯，逐客已无家。

　　注释：

顾炎武，明清之际著名学者、诗人。

明末投身反宦官、权贵斗争。

清兵南下，参加人民抗清起义。

入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

　　①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）（A）

　　A.是日惊秋老：

是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。

　　B.相望各一涯：

天各一方，遥相瞩望。

　　C.离怀销浊酒：

离别的情怀只能借浊排遣。

　　D.逐客已无家：

亡国之人，已无家可言。

　　②天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思?

这两句诗表达了作者怎样的思想情感?

（4分）

　　答案：

肝胆：

指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。

阅：

见证。

表出了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。

　　意思接近即可。

　　（08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　登金陵凤凰台

　　李白

　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　【注】①一水：

亦作“二水”。

　　（

（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?

尾联表达了诗人什么样的思想感情?

　　答案：

　　答案：

（2）比喻。

①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

四、分析语言特色型

　　1、提问方式：

这首诗在语言上有何特色?

　　2、提问变体：

①请分析这首诗的语言风格。

②谈谈此诗的语言艺术。

　　3、解答分析：

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。

但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

　　4、答题模式：

①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）;②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

　　5、答题示例

　　2007年浙江卷第16题

　　阅读下面三篇作品，然后回答问题。

（6分）

　　乌衣巷（唐）刘禹锡

　　朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

　　人月圆（金）吴激①

　　南朝千古伤心事，犹唱后庭花。

旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家?

　　恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。

江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

　　[中吕]山坡羊•燕子（元）赵善庆

　　来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。

语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。

兴，多见些;亡，都尽说。

　　【注】①北宋亡后，吴激被迫仕金。

在一农宴喜上.偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。

②春社、秋社：

古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。

③劫劫：

匆忙急切的样子。

（2）请简要赏析这三篇作品的语言特色。

　　练习：

（08北京卷）读下面这首诗，完成①—③题。

（10分）

　　酬王处士九日见怀之作顾炎武

　　是日惊秋老，相望各一涯。

离怀消浊酒，愁眼见黄花。

　　天地存肝胆，江山阅鬓华。

多蒙千里讯，逐客已无家。

　　注释：

顾炎武，明清之际著名学者、诗人。

明末投身反宦官、权贵斗争。

清兵南下，参加人民抗清起义。

入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

　　③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。

请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。

（4分）

　　答案：

（1）风格特征：

沉郁悲怆或深沉凝重。

（2）简要分析：

这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。

　　（08重庆卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（6分）

　　卜算子·送鲍浩然之浙东王观

　　水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边?

眉眼盈盈处。

　　才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

　　（

（2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。

这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?

请作简要分析。

（4分）

　　答案：

修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。

”“送春归”“和春住”。

想象别致，意蕴生动。

如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。

”

　　五、分析主旨型题

　　1、提问方式：

这首诗表现了怎样的主旨?

　　2、提问变体：

请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

　　3、解答分析：

分析主旨往往需要关注以下几个方面：

⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。

　　4、答题模式：

①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。

　　5、答题示例

　　2007年海南、宁夏卷第二大题古代诗歌阅读

　　阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

　　小斋即事刘一止①

　　怜琴为弦直，爱棋因局②方。

未用较得失，那能记宫商?

　　我老世愈疏，一拙万事妨。

虽此二物随，不系有兴亡。

　　【注】①刘一止：

宋徽宗宣和三年（1121年）进士。

曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。

②局：

指棋盘。

　　9、作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀?

（6分）

　　练习：

（08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　登金陵凤凰台

　　李白

　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　【注】①一水：

亦作“二水”。

（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

（4分）

　　答案：

（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

　　（08湖北卷）阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。

（8分）

　　临江仙[宋]侯蒙

　　未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

　　才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

　　[写作背景]据宋人洪迈《夷坚志》记载：

侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。

后一举登第，官至宰相。

（1）这首词体现了侯蒙什么样的人生态度?

请结合词作予以简析。

（4分）

　　答案：

①侯蒙幽默诙谐。

如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。

②侯蒙乐观自信。

别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。

③侯蒙志向高远。

结句含意：

等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧!

（2）《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”的意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。

（4分）

　　答案：

①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。

②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。

　　（08安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）

　　小孤山①[宋]谢枋得②

　　人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

　　坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

　　[注]①小孤山：

位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

②谢枋得：

宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。

兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。

③海眼：

急流遇阻所形成的大漩涡。

（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?

　　答案：

此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。

　　【解析】考查的是对诗歌形象和情感的理解。

如果能读读懂诗中的托物言志，再结合注释二，本题的解答应该不是很难。

六、分析技巧型题

　　1、提问方式：

这首诗用了怎样的表现手法?

　　2、提问变体：

①请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。

　　②诗人是怎样抒发自己的情感的?

有何效果?

　　3、解答分析：

表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。

要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。

　　4、答题模式：

①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：

直抒胸臆和间接抒情。

修辞手法：

正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。

表现手法：

衬托、对比、虚实、大小等）;②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

　　5、答题示例

　　2007年山东卷第14题

　　阅读下面这首清诗，回答问题。

　　出关①徐兰

　　凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

　　马后桃花马前雪，出关争得不回头?

　　【注】①关，指居庸关。

②旆（pèi），旌旗。

（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?

请作简要分析。

　　练习：

（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

（8分）

　　〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①

　　长江万里白如练，淮山数点青如淀②。

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

　　晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

　　〔注〕①周德清（1277-1365），号挺斋，高安（今属江西）人。

②淀：

即蓝靛，蓝色染料。

（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。

　　①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。

②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。

③比拟，如说新月“学”扇。

　　能答出一种修辞方法并能举例说明的，给1分;如答成“排比”，并以前四句为例的，也可给1分。

（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。

请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

　　①从写景的顺序看：

一、二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景;三、四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景;五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。

②从动静的角度看：

一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的;三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。

　　答出远近顺序的，给2分;答出白天夜晚顺序的，给1分;答出动静角度的，给2分。

意思答对即可。

　　（08山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。

　　画堂春秦观

　　落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。

杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

　　柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?

　　【注】1捻（niǎn）：

持取，捻弄

（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?

请作简要分析。

（4分）

　　答案：

上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。

（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?

表现了词中人物怎样的感情变化?

（4分）

　　答案：

这两句词主要的表现手法是：

细节描写。

写动作描写也可。

用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。

　　（08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　登金陵凤凰台

　　李白

　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　【注】①一水：

亦作“二水”。

（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?

尾联表达了诗人什么样的思想感情?

　　答案：

　　答案：

（2）比喻。

①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

　　（08浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（6分）

　　日暮倚杖水边①（金）王寂

　　水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。

大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。

　　尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。

苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。

　　【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。

　　⑴此诗颔联以　　　　和　　　　　两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。

（2分）

　　答案：

屈原白居易

　　⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。

（4分）

　　答案：

内容：

①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。

　　特点：

①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。

　　（08江西卷）阅读下面这首诗，然后