小班公开课教案20篇.docx
《小班公开课教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班公开课教案20篇.docx（29页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小班公开课教案20篇
小班公开课教案20篇
《小班公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班公开课教案20篇！
（1）小班美术公开课教案《勇敢的小士兵》含反思
活动目标：
1、学习跟着音乐有节奏地做小士兵开枪和敌人闪避的动作，并在游戏表演中努力表现出朝气勃勃的精神面貌。
2、鼓励孩子想出各种不同的动作来表现小士兵的操练活动。
3、培养积极参与游戏活动的态度。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
《中国人民解放军军歌》磁带、录音机
活动过程：
一、小士兵向客人老师敬礼。
师：
小士兵操练是很有精神的，胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操练的时候会做些什么动作呢？
幼儿回答（打炮、开枪、甩手榴弹、开机关枪等）进行曲音乐响起，老师带领幼儿在音乐的强拍做动作，弱拍踏步。
二、
1、师：
小士兵为了保护自己的祖国，都很认真操练，（敌人发出声响，由配班班老师扮演）咦，那边有一个敌人，小士兵准备好你的手枪，我们要去消灭敌人，但要注意，我们的子弹不多，只能在音乐当中的强拍打一下，其余的拍子踏步，明白吗？
老师带领幼儿跟着音乐“开枪打敌人”，配班老师也跟着音乐强拍做“挡”的手势，音乐完结，“小士兵”终于把“敌人”打倒。
2、师：
又来了一个敌人，我们的子弹刚才已用完了，这次，我们只有“挡”住敌人的子弹了，音乐开始，配班老师“开枪”，“小士兵”们“挡”。
3、师：
刚才小士兵们都很勇敢，看见敌人都不怕，这次，老师请一些小朋友当士兵，一些小朋友当敌人，大家再来玩这个游戏。
把幼儿分成两组轮流当小士兵，这次当小士兵的小朋友用开炮的动作来打敌人。
三、今天小士兵们的表现很好，很勇敢，消灭了敌人，现在让人们回去休息休息，明天再出来操练，好吗？
跟着进行曲音乐踏步出室。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
（2）小班语言公开课教案《讲卫生的小公勺》含反思
生活活动：
讲卫生的小公勺
目标：
让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。
帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
准备：
课件过程：
欣赏故事《讲卫生的小公勺》
讨论：
小猫这样用公勺对吗？
应该怎样用公勺？
为什么公勺不可以放在嘴里？
小结：
小公勺最讲卫生了，它不喜欢到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。
附故事：
讲卫生的小公勺
吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。
小猫看见有好吃的饼干，很开心，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。
一旁的小兔忙说：
小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。
小狗也说：
是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！
这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。
小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。
小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了开心的笑脸。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（3）小班公开课语言教案《许多许多刺》含反思
【活动目标】
1、学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。
2、认真观察图片，积极表达自己的想法。
3、感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】
经验准备：
会在地上滚。
物质准备：
多媒体课件、背心、教具（桃子、青虫、青菜、鱼）。
【活动过程】
一、情景导入，激发兴趣。
导语：
小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？
小动物们也喜欢上幼儿园，看（房子图）这就是漂亮的动物幼儿园。
（大象出）这是大象老师。
我们来和大象老师打招呼！
1、观看PPT2，知道三个小动物的特征。
幼儿园里还有很多小朋友呢，我们一起看一看他们是谁？
（逐一出示小鸡，小兔，小猫的剪影）
（小兔子）小兔子长得长耳朵被你发现了！
我们把小兔请出来吧！
小兔小兔，蹦蹦跳。
来我们一起来，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，还有谁呢？
你怎么知道他是小猫的？
那把小猫请出来吧！
小猫小猫（动作）喵喵喵。
旁边会是那个小动物呢？
（鸭，我是小鸭的好朋友尖尖嘴巴，叽叽叽，我是谁呀？
）那我们一起来看看吧！
哦，原来是小鸡啊，小鸡小鸡叽叽叽，把你们的尖嘴巴拿出来，小鸡小鸡叽叽叽。
2、观看PPT3，认识刺猬。
提问：
有一天，幼儿园来了一位新同学，你们看他是谁呢？
”（出示刺猬图片）
小动物们都不喜欢小刺猬，为什么呢？
（你是这么样的？
还有不同的吗？
还有谁想说？
对的，小刺猬的刺可多了！
像针一样。
长长的这个就叫刺）
过渡语：
幼儿园里到底发生了什么呢？
我们一起去看看吧！
二、看图讲述故事内容。
（一）讲述故事前半段。
1、（出示PPT）你们听见小鸡说什么了？
他是怎么说的？
还说了什么？
那我们一起来说一说。
2、小鸡心里很担心，所以拒绝了小刺猬。
大象老师又让他坐到小兔的旁边，小兔会对小刺猬说什么呢？
（出示兔子图，让幼儿仔细观察）看小兔子的手怎么做的？
我们一起来说一说。
3、小鸡和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁边，此时，小刺猬心里会怎么想呢？
他是什么感觉呢？
总结：
对呀，你看他低着头，伤心极了。
提问：
哟，大象老师来了，他安慰小刺猬“小刺猬，别伤难过，你的刺有时候还很有用呢！
”
你们觉得小刺猬的刺有什么用处呢？
（幼儿自由猜测）
过渡语：
小刺猬的刺到底有什么用处呢？
我们一起来听听故事《许多许多刺》
（二）完整欣赏故事。
1、提问：
小刺猬的刺到底有什么用呢？
2、看PPT5，问：
小刺猬想了一个什么办法？
（幼儿自由讲述）小刺猬想出了一个好办法，他把青菜、小鱼、青虫全放在地上，咕噜咕噜，一滚，所有的东西就全到他的背上了。
小刺猬的刺用处可真大呀！
）
3、幼儿扮演小刺猬。
问：
小刺猬，你是怎么做的？
谁愿意来学一学小刺猬的？
小结：
这是一只爱帮助别人的小刺猬，你们喜欢他吗？
三、角色扮演，结束活动
导语：
小动物们玩的真开心啊！
瞧，是谁来了？
（猴子）他们手上的东西太多了，你们愿意帮忙吗？
（幼儿自由讲述）
你们想的办法可真好！
那我们一起来吧！
（滚~）
总结：
小刺猬们，快到这里来。
你身上有一只大青虫呢，这是帮谁拿的啊？
你真棒！
你身上有个桃子呢！
是帮哪个动物拿的啊？
你真厉害！
我们班的小朋友都是乐于助人的好孩子，现在我们和大象老师一起去郊游吧！
教学反思：
活动随着故事的层层深入，幼儿的心情也渐渐变化，对小刺猬的感受也更深刻。
小班幼儿刚入园不久，才刚刚熟悉了幼儿园的环境，对伙伴之间的熟悉度也很局限。
这篇童话故事让幼儿懂得和朋友相处时要看到别人身上的优点和长处，每个人都有不同的闪光点，要尊重别人，相互关心和帮助才能拥有更多的朋友。
（4）小班语言公开课教案《奇妙的箱子》含反思
设计意图：
我班的孩子们对水果和动物的兴趣浓厚，常常围着我讲他们学过的有关水果、动物的诗歌和谜语""，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，小鸡的嘴巴、小松鼠的尾巴......怎么怎么样，既然孩子们对水果和小动物这么感兴趣，而且又有一定的生活经验，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，丰富幼儿形容词词汇量就成了我的活动目标。
活动目标：
1、通过观看实物和图片，了解常用形容词的使用，丰富幼儿形容词词汇量;
2、正确使用形容词描述一些常见的动植物;
3、提高幼儿语言表达能力和对周围事物的观察力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动重点：
1、通过观看实物和图片，了解常用形容词的使用，丰富幼儿形容词词汇量;
2、正确使用形容词描述一些常见的动植物。
活动难点：
正确使用形容词描述一些常见的动植物。
活动准备:
1、水果蔬菜图片或实物若干（放到一个大箱子里）;
2、动物玩具或图片若干（放到另一个大纸箱里）。
幼儿原有水平：
幼儿对水果和小动物很感兴趣，能用一些形容词进行简单的描述，而且又有一定的生活经验。
活动过程:
一、导入今天，老师给你们带来个奇妙的箱子，里面都是你们喜欢吃的，你们想知道里面都有什么吗?
目的：
吸引幼儿注意力，激发幼儿参与活动的积极性。
二、奇妙的箱子
1、出示水果蔬菜箱子目的：
幼儿通过对熟悉的水果或动物的描述，提高他们的观察能力和表达能力，了解常用形容词的使用，丰富幼儿形容词词汇量。
（1）老师先偷偷拿出一个水果或蔬菜，说出其颜色形状等特征，让幼儿猜一猜是什么。
如:
弯弯的、黄黄的、吃到嘴里甜甜的。
猜一种水果。
猜出后幼儿重复这些形容词并说完整。
如：
弯弯的香蕉、黄黄的香蕉、甜甜的香蕉…….
（2）叫一名幼儿拿出箱子里的水果或蔬菜，并简单的描述其特征。
红红的西瓜、大大的西瓜、酸酸的橘子、长长的黄瓜、圆圆的苹果。
（鼓励幼儿带表情或手势来描述，教师要及时给予表扬和鼓励）
（3）重复多个幼儿2出示动物玩具和动物图片箱子刚才小朋友们说的太好了，老师这里还有一个奇妙的箱子，你们猜这里会藏着什么呢?
叫一名幼儿先来摸出一个动物玩具或手偶，幼儿用形容词来描述动物：
长长的耳朵，大大的尾巴，红红的眼睛，尖尖的嘴巴…..
拿到小狗玩具时，小朋友们可以学小狗叫几声。
拿到小青蛙手偶时，小朋友们可以学青蛙跳一跳。
3、幼儿用形容词随意描述自己喜欢的小动物的特征，让其他幼儿猜一猜。
三、幼儿观察室内物品，并用恰当的形容词描述出来。
然后说给自己的小伙伴听。
目的：
正确使用形容词描述一些常见的物体;提高幼儿语言表达能力和对周围事物的观察力。
巩固形容词的运用。
小汽车的车轮圆圆的;绿绿的桌子;白白的门;长长的绳子。
活动反思：
本次活动幼儿最有兴趣的环节是猜猜水果蔬菜箱子里面有什么。
因为幼儿对水果蔬菜见的多，了解的也多，而且对好吃的东西兴趣很高，知道多吃水果和蔬菜身体好。
所以在这个环节中，每位幼儿都能积极参与活动，气氛很活跃。
成功之处：
活动开始奇妙箱子的出现激发了幼儿的兴趣，接下来的猜谜语又调动了幼儿的积极性，幼儿想象力和思维表达能力得到了充分发挥，幼儿初步了解了常用形容词的使用，丰富了幼儿形容词词汇量;基本能使用恰当的形容词描述一些常见的动植物，活动目标完成较好。
不足之处：
个别幼儿不善于认真观察和动脑思考，总喜欢学说别人说相同的形容词。
在以后的活动中关注这些幼儿，让他们先说，以免养成不爱动脑的坏习惯。
（5）小班科学公开课教案：
青青的小草含反思
活动目标：
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。
初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶
活动过程：
一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。
教师：
春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？
（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？
（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？
二、体验感受教师：
现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？
（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？
引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）
三、交流分享
1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？
你的脚（手）碰到小草有什么感觉？
（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：
小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
（2）感受小草有弹性的特征。
教师：
刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？
（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。
我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：
你和小草是怎么做游戏的？
在小草上打滚感觉怎么样？
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？
（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？
是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
（4）感受小草的清香味教师：
谁闻到小草的味道了？
我们一起闻一闻，感觉怎么样？
老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。
所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？
（小区、公园等。
）
四、爱护草地，树立初步的环保意识。
教师：
我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？
草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？
幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？
进一步丰富、了解食草类动物。
五、为小动物做草坪出示一块板教师：
这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？
放录音带。
幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
活动结束：
小朋友一起回教室。
教学反思：
通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。
设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
（6）小班美术公开课教案《多变的海浪》含反思
【活动目标】
1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
【活动过程】
一、引出课题。
师：
一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范。
1、师：
早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！
教师出示两种线条1、直线；2、波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？
幼：
直线
师：
从框的这一边画到另一边。
2、师：
到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？
幼：
波浪线
师：
从框的这边画到框的那条边
3、师：
下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？
师：
你会不会画这种线？
请个别幼儿画一画。
电话线
4、师：
到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？
（出示螺旋线）
你会不会来画一画这种线条呢？
绕毛线就是螺旋线。
当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范，交代画画要求。
师：
你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？
幼：
想
师：
在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条？
幼：
直线
师：
泛起小波浪的大海画什么线条？
幼：
波浪线
师：
泛起浪花的大海画什么线条？
幼：
电话线
师：
跳舞的时候画什么线条呢？
幼：
螺旋线
四、作品展示。
五、延伸活动。
师：
最后海浪跳舞时候的线条是什么线？
幼：
螺旋线
师：
螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？
幼：
壳
师：
下次我们用螺旋线来学画小蜗牛。
到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
（7）小班优秀语言公开课教案《月亮藏猫猫》含反思
【活动目标】
1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
【活动准备】
1、图片：
云朵，星星，布偶，月亮。
音乐《梦幻曲》。
2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：
“藏猫猫”的三个家。
【活动过程】
一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：
“今天，老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。
”（藏两次，都要露出脚）
师：
“你们怎么找到老师的啊？
”
2、幼儿藏，老师找。
（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
）
师：
“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢！
我来找找。
”
二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：
“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？
”
（播放梦幻曲）在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：
“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。
”
（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。
）
师：
“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的？
”
师：
“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
”
教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘？
小月亮藏在哪里？
小月亮的脚藏起来了吗？
谁眨眼笑？
做做、学学眨眼笑的动作。
4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
师：
看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》
师：
这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：
“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。
”
师：
“云朵在哪里呢”朱老师找到了（翻起泡沫座垫，露出云朵），宝宝们找到了吗？
”
教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：
藏着头（泡沫座垫把脸遮住），露着脚（一起小踩步），逗的星星眨眼笑。
2、大家都玩累了。
休息、吻别、再见。
师：
“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。
”
教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。
师：
我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。
”
评析：
这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。
藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。
老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。
刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。
这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。
活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。
在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。
附儿歌《藏猫猫》
小月亮，飘呀飘，
找块云朵藏猫猫。
藏着头，露着脚，
逗得星星眨眼笑。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
（8）小班科学公开课教案《五瓶饮料》含反思
设计意图：
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
活动目标：
1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。
知道序数表示物体排列的顺序。
2、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
PPT课件、1-5的数字卡片人手一份、幼儿操作材料人手一份。
活动重难点：
重点：
认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。
难点：
能将5以内的序数正确排列。
活动过程：
一、PPT分别出示动物园的动物图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说动物的名字。
二、游戏《排队》
1、将动物们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只动物的排列顺序。
出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。
2、学习说"×××排在第×"或"排在第×的是×××"的句子。
小班科学公开课教案《五瓶饮料》
四、幼儿操作游戏活动《帮动物摆饮料》
指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。
五、小结活动
1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。
可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
（9）小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》含反思
活动目标
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容；
2、能积极参与故事情节的讨论。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备
幼儿用书、挂图
活动过程
㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。
1、师：
谁来了？
你觉得小兔子今天要去干什么？
你从哪里看出来的？
幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
2、师：
小兔子走到哪里？
它们遇到了什么困难？
心情怎么样？
你是怎么看出来的？
猜猜它们在叫喊什么？
㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢？
2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：
是谁来帮助小兔子的？
象爷爷是什么样子的？
升级会员 